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游戲時(shí)間作文

發(fā)布時(shí)間:2024-06-19

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游戲時(shí)間作文 篇1

最長(cháng)又是最短,最多又是最少

最快有是最慢,不要錢(qián)買(mǎi),

又是最貴什么呢?

木頭人,大家都玩過(guò)吧,請聽(tīng):

我們都是木頭人,

一不許動(dòng)

二不許笑

三不許說(shuō)話(huà)

看看誰(shuí)的定力強。

主要呢,是擺poses,男同學(xué)的poses要擺的最帥,而女同學(xué)poses要擺的最美,不過(guò)每人動(dòng)作不能重復還要堅持2分鐘。

開(kāi)始了,老師一聲令下,男孩子開(kāi)始了,做的最酷的是楊超做了一個(gè)邁克爾杰克遜經(jīng)典動(dòng)作,周元彬做了一個(gè)準備甩發(fā)的動(dòng)作,女同學(xué)見(jiàn)了叫帥,2分鐘后,男孩子叫累,女同學(xué)上場(chǎng)了,老師說(shuō):開(kāi)始。張瑞佳做了一個(gè)拍照的動(dòng)作有一只手做了一個(gè)yes的手動(dòng)作真像一座雕塑,還有同學(xué)做一個(gè)思考的手勢。我呢!做了一個(gè)了韓國明星經(jīng)常做的很卡哇伊的動(dòng)作。

接下來(lái)找糖,2分鐘之內把有糖的同學(xué)的糖找出來(lái),開(kāi)始同學(xué)們翻箱倒柜都沒(méi)找著(zhù),有過(guò)了30秒鄭俊彪和賴(lài)可欣找到了祝亞婧在老師的提醒下找到了,還有葉雨佳、吳欣岳、徐博沒(méi)找出來(lái)。

最長(cháng)又是最短,最多又是最少,最快有是最慢,不要錢(qián)買(mǎi),是最貴什么呢?那就是時(shí)間很快,我們要珍惜

游戲時(shí)間作文 篇2

周二下午第三節課,我們班進(jìn)行了"猜猜我是誰(shuí)?"小游戲,同學(xué)們一聽(tīng)到要玩游戲就歡呼起來(lái)。

孫老師首先為我們做了個(gè)榜樣。游戲正式開(kāi)始了,孫老師用圍巾蒙上眼睛,站在同學(xué)們圍成的圈內。同學(xué)們轉了兩圈后,停了下來(lái)。

孫老師伸出雙手,保持平衡。走向了張淑雯。不出所料,孫老師摸到了她。孫老師先摸摸她的頭,有摸了摸她的肩膀,自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō):"張淑雯".全班響起了熱烈的掌聲。

接下來(lái),是同學(xué)們開(kāi)始玩的時(shí)間了。全班一共分成了八組。每組兩人蒙上眼睛,來(lái)猜同學(xué)。

教室里,一會(huì )兒響起了熱烈的掌聲,一會(huì )兒響起同學(xué)的歡笑聲。他們玩的不亦樂(lè )乎。

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【1】 【2】

游戲時(shí)間作文 篇3

暑假里,爸爸媽媽給了我一些時(shí)間玩游戲。玩游戲可是我最喜歡和最讓我興奮的事情了。

天天早上我會(huì )幫媽媽洗洗曬曬衣服,做點(diǎn)小家務(wù),然后和爸爸媽媽一起吃早飯。之后開(kāi)始寫(xiě)功課,完成功課后媽媽就會(huì )給我一小時(shí)的游戲時(shí)間。我喜歡的游戲有良多種,有時(shí)我會(huì )耐心的玩拼圖游戲,有時(shí)會(huì )和小伙伴相約打聯(lián)網(wǎng)游戲,有時(shí)會(huì )悄悄地拼裝樂(lè )高的人物積木,有時(shí)也會(huì )去打打羽毛球,還有時(shí)會(huì )去游游泳。

下戰書(shū)我經(jīng)常陪媽媽去買(mǎi)菜,爸爸在家時(shí)也會(huì )陪爸爸聊天喝茶。下戰書(shū)的游戲時(shí)間爸爸有空時(shí)也陪我一起玩,我們會(huì )一起看看書(shū),討論書(shū)里的事物,會(huì )一起打打三國游戲,說(shuō)說(shuō)三國里的人物關(guān)系。每當我玩的忘乎所以的時(shí)候,就會(huì )聽(tīng)到媽媽的聲音“讓眼睛休息下?!被蛘呤恰霸摮燥埩??!边@時(shí)我就會(huì )戀戀不舍的放下手里的'游戲。每次吃完晚飯我想繼承玩游戲時(shí),媽媽會(huì )拉著(zhù)我和爸爸一起出門(mén)披發(fā)步,媽媽說(shuō)“吃完飯可不能一直坐著(zhù),看看你的大肚子!”

實(shí)在在游戲的過(guò)程中,我和爸爸媽媽有良多互動(dòng)和交流,適當的游戲是我們的感情更加深摯,也更了解彼此。碎片化的游戲時(shí)間是我們的糊口更豐碩多彩。

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時(shí)間作文


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時(shí)間作文【篇1】

途徑歲月,花開(kāi)荼蘼。人生如茶,紅塵如雨,時(shí)間煮雨,散發(fā)一縷縷清幽,馨香四方。淺夏,淺斟品茗,深酌智慧,欣喜;時(shí)間煮雨,智慧飄香,人生淺笑嫣然。

花開(kāi)半夏,宛若曇花一現,匆匆嫣笑告別花季,燦爛一半明媚,留一片遺憾,遺落一半憂(yōu)傷,取暖一片回憶。艷羨陌上紅塵,張揚而不輕浮,嫵媚而不做作,不忘初衷,素顏向陽(yáng),坦蕩向人。

季風(fēng)過(guò)后,寒流過(guò)境,清新的空氣漂浮絲縷花香,心暖無(wú)處不在,執素潔之筆,寫(xiě)一箋安然,寄往天堂,為紅塵尋一進(jìn)善盡美的樂(lè )土。攜一縷馨香,懷一份欣喜,笑對歲月蹉跎,看人生聚散無(wú)常,淡然處世。

曾經(jīng)年少輕狂,隨風(fēng)瀟灑走時(shí)光,卻渾然不知虛度了十幾個(gè)春秋,辜負了十幾個(gè)冬夏;而放人到晚年,步入晚秋,歲月拾走生命的麥穗,偷走了生命那份活力四射的韌勁,人變得害怕孤獨,害怕黎明與黑夜的交替,害怕再回首燈火闌珊處的柔情我蜜意??諔迅袀?,念往昔悠悠歲華,獨守薄暮向晚的黃昏。但高山流水,藍天白云,皆常在,何必悲嘆光陰的短暫;青山多嫵媚,人應如是,無(wú)論處在那個(gè)年紀,功成名就也好,一事無(wú)成也罷,都需要常懷一顆豁達樂(lè )觀(guān)的心,淡看苦難,釋然痛苦,帶著(zhù)微笑,堅強走過(guò)人生這片荒蕪的沙丘。

壁立千仞,無(wú)欲則剛。放下肩上的重擔,輕松如云,愜意如空氣,等風(fēng)來(lái),把我們送入天空的懷抱。停下奔波流浪的腳步,踮起腳尖,摘一朵玫瑰,別于心間,綻放花火,滋生一份新的力量,多了一份信仰,更執著(zhù)向前。當我們最后成功地到達幸福的終點(diǎn)站時(shí),別忘了來(lái)時(shí)的路,別忘了沿途的人與風(fēng)景;回頭看一路走過(guò)的人生長(cháng)途,留下密密麻麻的腳印,或深或淺的痕跡,感受那一份真實(shí)而美麗的感動(dòng)。

無(wú)論如何,保持一朵花開(kāi)的姿態(tài),執著(zhù)向陽(yáng),與暖為伴,微笑面對藍天、白云、大地、大海,跨過(guò)人生這道坎,讓心不再失落迷茫;常懷一顆感恩的心,感謝經(jīng)歷,感謝傷痛,生活是一首無(wú)題的詩(shī),需要我們在面對紛擾復雜的矛盾時(shí)保持冷靜,注入自己獨特的智慧,銳意求索,贏(yíng)得生活眷顧。

以一條小溪的姿態(tài),暗渡人生,于九曲回腸彎道處,彈奏一曲清麗典雅的高山流水,挑戰高度,心懷沉靜,不驚不亢,不緩不慢,鎮定自若,從容淡然地淌過(guò)險峻崎嶇處,奔向大海。人生旅途中的不幸與苦難,并沒(méi)有想象之中那么驚險,當你把自己的智慧投注其中,深入深知后,你將會(huì )收獲一份意想不到的快樂(lè ),那就是一份人生的體驗。學(xué)會(huì )了望遠方,給自己一份堅定,學(xué)會(huì )回眸從前,拂去浮躁凌厲。暴風(fēng)驟雨中揚起驕傲的頭顱,靚麗輝煌中心留一片淡泊明凈。

悠然淺夏,心靜如水,放歌于碧綠蓮花湖中,輕舞文字,與艷陽(yáng)深酌清蓮深處的靜美。輕放一抹塵香于蓮心處,動(dòng)情時(shí)分綻放它柔美多姿的絢麗,恬淡的清風(fēng)悄悄地記取了那一抹純凈馨香,讓古今無(wú)數風(fēng)流騷人墨客,如癡如醉,為之傾心傾情,舞文弄墨。人生之夏,像蓮花一樣,淡妝素裹,溫婉美麗,保持一顆知足常樂(lè )的心,靜靜地做一朵水中花開(kāi)在湖心處;不染芳塵,不矯揉造作,欣然接受季節的洗禮,從容地面對凋零的命運,珍惜這一季短暫而美麗的時(shí)光,享受幸福。

人應如是,知足常樂(lè ),不去艷羨別人那光芒萬(wàn)丈的生活,活在別人的世界里,邁著(zhù)不適合自己的腳步,追趕別人的成功,而放棄自己的夢(mèng)想;知足常樂(lè ),即使是一介貧賤布衣,盛世年代,它寧愿一輩子忍受著(zhù)貧窮,也不愿去偷去搶。

守著(zhù)自己幾畝薄田,用汗水與努力耕耘,換來(lái)的一粥一飯,種起的一草一木,蓋起的一磚一瓦,都是用自己勤勞雙手創(chuàng )造的財富,享受著(zhù)勞動(dòng)的快樂(lè )。知足常樂(lè ),是一份智慧,是一種為人處世的態(tài)度,是一種超脫世俗的境界,是一份耕耘換來(lái)的滿(mǎn)足;知足常樂(lè ),百事無(wú)悲,萬(wàn)事皆空,好好惜取眼前的美好時(shí)光。

歲月荼蘼,時(shí)間煮雨,人生淺笑嫣然。無(wú)論人生將要走向何方,有陽(yáng)光,有雨,就會(huì )有彩虹;有花香,有天空,就會(huì )有蝴蝶;有矛盾,有碰撞,就會(huì )有智慧;有夢(mèng)想,有期待,就會(huì )有快樂(lè )。無(wú)論你身處何種境地,都要盈一抹淡淡的淺笑,嫣然時(shí)光。

時(shí)間煮雨,人生淺笑嫣然。于半山半水的田園深處,遇見(jiàn)柳暗花明,邂逅半華半實(shí)的紅塵,欣喜,安然。

時(shí)間作文【篇2】

傍晚的月光似有似無(wú),被朦朧的云霧所環(huán)繞。晚風(fēng)習習,我一步步貼近窗邊,只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)落葉的聲音。漫步校園,回想起我與你……

美麗的校園,有我們從陌生到熟悉的足跡,也有相伴一路走過(guò)的風(fēng)雨。下雨了,我孤零零的走出教學(xué)樓,聽(tīng)見(jiàn)你的聲音回頭望去,一路小跑著(zhù)給我送傘,還沒(méi)有說(shuō)一句話(huà),就跑回去了。我傻呵呵的拿著(zhù)雨傘望著(zhù)你的背影,無(wú)言的是你的眼神,在寒冷的雨天,卻依然溫暖。心中的聲音告訴我:“有你在,我什么也不怕?!?/p>

每天我們都在一起,雖平淡,卻像家人一樣緊緊依偎,每次都找不到話(huà)題,卻總是笑呵呵的,總把兩點(diǎn)一線(xiàn)的路走得那樣歡樂(lè ),就像彼此之間誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)一樣。雖有時(shí)和你吵,和你鬧,但我知道,迎接我的不是你的反駁,而是最溫暖的擁抱。也許,是我不善于表達,可是我還是能感到你的關(guān)心,有時(shí)我也想告訴你,我銘記著(zhù)你和我一起管理我們的班級,那段歡樂(lè )的日子,因為只有那一次你不再順從我了。我是真心想要我們這一盤(pán)散沙,融合在一起,但卻忽略了同學(xué)之間的關(guān)系。你卻偏用那種方式提醒我,可后來(lái)我才知道,如果,她不這樣做,就不會(huì )引起我的注意,就會(huì )有更多的同學(xué)反抗我的管理。從那以后,我和她更要好了,無(wú)論是在學(xué)習上還是生活上,她理解我就像我理解她一樣。

有你在的這一段時(shí)光,將會(huì )成為我的珍寶,有時(shí)我也想告訴你,我也是真正的想去關(guān)心你,可是我總是也自己都管不好。天冷了,你讓我添一件厚衣服,卻忘了自己的冷暖;吃飯時(shí),你總讓我多吃點(diǎn),卻忘了自己的溫飽。我最?lèi)?ài)的你--朋友,我們永遠在一起。

可是,時(shí)間很快,懵懂的我們漸漸蛻變了,不再像以前一樣的無(wú)話(huà)不談了。以前的時(shí)光很美,不得不承認以前的時(shí)光已經(jīng)是過(guò)去式了。停下腳步,回想起我與你,不禁感嘆:“時(shí)間都去哪兒了?!?/p>

時(shí)間作文【篇3】

親愛(ài)的朋友,你是否懷念童年的天真無(wú)邪?你是否懷念少年時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?你是否還記得年少時(shí)那份純真的友誼?

時(shí)間流逝,歲月如梭。曾經(jīng)的我們幼稚卻不失童真,年少卻不失聰慧,莽撞卻不失穩妥。但,一轉眼,我們都已長(cháng)大。

還記得在五六歲時(shí)因老師的一句你真棒而高興的合不攏嘴,蹦蹦跳跳的跑回家和爸爸媽媽大聲地炫耀著(zhù),換來(lái)他們的聲聲贊美么?

還記得在小學(xué)的時(shí)候和小伙伴們在操場(chǎng)上跳皮筋,打口袋,玩老鷹捉小雞時(shí)嬉戲的場(chǎng)面么?雖然玩的滿(mǎn)頭大汗,筋疲力盡,連飯都忘記吃了,但那種喜悅是無(wú)法形容的,久違的感覺(jué)已經(jīng)是很難找得到了。

還記得剛從小學(xué)升入初中時(shí),我們滿(mǎn)懷信心,滿(mǎn)懷憧憬地走出了村莊,來(lái)到了另一所學(xué)校。嶄新的學(xué)校更使我們學(xué)習熱情高漲。面對新班級,新老師,新同學(xué)和新的環(huán)境,我們心里都會(huì )有一絲陌生和好奇。我們認識了高中階段要好的朋友,我們慢慢地融入了新班級,我們也加強了對學(xué)習的積極性,我們也從羞澀到大方。

曾經(jīng)的那些純真歲月,曾經(jīng)的操場(chǎng)上嬉戲,曾經(jīng)的陌生人到熟悉人,都已一去不復返。

明日復明日,明日何其多不知不覺(jué),我們都已長(cháng)大。一切都回不去了,再懷念也只是徒增悲傷罷了。一寸光陰一寸金不要再試圖回到從前了,要更加珍惜現在的時(shí)間,多多利用自己所擁有的時(shí)間。不管前路有多少荊棘,一定要相信自己,時(shí)間會(huì )給你最好的答案。

時(shí)間是非常頑皮的,它總是不經(jīng)意間偷偷的逃走?;ㄩ_(kāi)花落,一歲一枯榮,年復一年,日復一日。如果我們不再珍惜自己所擁有的時(shí)間就真的老了。莫要老大徒傷悲。新蠶變成漂亮的蝴蝶,必須經(jīng)歷破繭的苦楚??伤](méi)有猶豫,勇敢地展開(kāi)翅膀,最終化為飛蝶。我們也應該不懼怕時(shí)間的磨練,展開(kāi)學(xué)習的翅膀。讓自己擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

時(shí)間作文【篇4】

懷念時(shí)間 最后的一個(gè)六一,匆匆而過(guò)。

24個(gè)小時(shí),還不算休息時(shí)間,真正可以利用的只有一時(shí)兩時(shí)罷了。時(shí)間為什么那么無(wú)情,不會(huì )多六一會(huì )兒;人生得到的東西,為什么那么少…… 這個(gè)六一,我覺(jué)得沒(méi)有充分利用。上午寫(xiě)練習題,嘩嘩嘩。時(shí)間悄然而過(guò),沒(méi)有一絲痕跡。寫(xiě)題目。我有些討厭畢業(yè)班的試題,讓我的一個(gè)上午全“泡”在里面但是,不做是不行的!現在大人實(shí)行的都是“教育!”大家都說(shuō):“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上?!钡?,又有幾個(gè)人能贏(yíng)呢?有位教育家說(shuō):“不能讓孩子累倒在起跑線(xiàn)上?!笔聦?shí)是如此。六一,不就是兒童的節日嗎?為什么還不能拋開(kāi)那已厭煩的作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一個(gè)六一呢? 下午,我和好朋友出去玩了。周?chē)鷽](méi)有什么好玩的,就又白白的過(guò)了一個(gè)下午,一無(wú)所獲,真氣人!時(shí)間——對于每個(gè)人都是很公平的,我才理解這句話(huà)的真正韻義。兒時(shí),我不珍惜時(shí)間。長(cháng)大,我就要珍惜時(shí)間了!不能讓它白白地流去,要充分,有價(jià)值的用它! 發(fā)呆……晚上,功課做完了,學(xué)習也告一段落時(shí),我便會(huì )發(fā)呆。時(shí)間“嘀噠……”地過(guò)去了,從眼邊劃過(guò),回過(guò)神來(lái),才知道——時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,要迎接新時(shí)刻了…… 我喜歡把自己泡在眼淚里……我希望我是小鳥(niǎo),可以非在藍天上;我希望我是鷹,展翅欲飛,自由自在;我希望我是風(fēng),圍繞著(zhù)地球飛行,可以看到地球的每一個(gè)角落人,時(shí)間,有什么關(guān)系呢?我不東,也不會(huì )懂……而且也不希望懂。一旦我懂了,我就做不成鳥(niǎo),鷹,風(fēng)了傻傻地,那可不行!珍惜,那是必要的。老師經(jīng)常催:“都快初中了,每天學(xué)習是必搞的,隨便你買(mǎi)了什么,都拿來(lái)做……”每天時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,心里自然也不會(huì )很空了! 還是,安排些事做好,這樣不會(huì )虛度年華。

以前浪費的時(shí)間真不能數,提醒自己:今天,你虛度光陰了不嗎?

時(shí)間作文【篇5】

珍惜時(shí)間今天我們學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這篇散文,講述了作者從外祖母去世這件事,知道了過(guò)去的就不會(huì )再回來(lái)了。從此每天都和時(shí)間賽跑。三年級時(shí)學(xué)會(huì )了五年級的知識。而且在后來(lái)的二十年里始終不停的和時(shí)間賽跑,并且受益無(wú)窮。

這篇散文告訴我們要懂得珍惜時(shí)間,雖然人永遠跑不過(guò)時(shí)間,但是可以比原來(lái)跑快一步,如果加把勁,有時(shí)可以快好幾步。那幾部雖然很小很小,用途卻很大很大。倘若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。

記得我每天放學(xué)回家時(shí),我總會(huì )看電視、玩耍,媽媽催促我快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)去練琴?,F在我知道了,媽媽這是讓我懂得珍惜時(shí)間呀!所以我也要學(xué)會(huì )與時(shí)間賽跑,要主動(dòng)學(xué)習,多讀自己喜歡的書(shū)。小學(xué)畢業(yè)之前,我要把鋼琴考完十級。

記得一本書(shū)中這樣寫(xiě)到:在于時(shí)間賽跑中,我們永遠不是一個(gè)勝利者,但我們永遠是一個(gè)收獲者,我們收獲著(zhù)知識,收獲著(zhù)快樂(lè )。我想我永遠不會(huì )停止與時(shí)間賽跑的腳步。

時(shí)間作文【篇6】

人的一生都在找“時(shí)間”。

小時(shí)候愛(ài)唱“春天在哪里啊春天在哪里”。春天在眼睛里,時(shí)間無(wú)處不在。

有些人覺(jué)得時(shí)間太貴重了,要掌握好每時(shí)每刻。于是他們常常想著(zhù)怎樣好好地利用時(shí)間。想著(zhù)想著(zhù),常常睡著(zhù)了。

有些人覺(jué)得時(shí)間走得太快了,不能鋪張一分一秒。于是他們快馬加鞭地做事情。做著(zhù)做著(zhù),他們累了,于是一覺(jué)睡了十幾個(gè)小時(shí)。

他們都是時(shí)間的俘虜。我們都是時(shí)間的俘虜。

我想要做時(shí)間的主人,時(shí)間卻輕輕地對我耳語(yǔ)道,你太好笑了。我咬咬牙,在它一直向前奔去的時(shí)候,站穩腳跟,承受著(zhù)身邊其他人快速奔去的氣壓。我站在原地的時(shí)候,認為我贏(yíng)了。但我還沒(méi)露出勝利者的微笑,我就明白了我是一個(gè)落后者。耳邊似乎響起了時(shí)間的嘲笑聲。

那些勸人們掌握時(shí)間、珍惜時(shí)間的名人們,都錯了吧?時(shí)間一直控制著(zhù)我們。我們再怎么聲嘶力竭地討好它,它也不會(huì )由于我們駐足或撤退退卻一步,何談?wù)莆眨?/p>

人生天地之間,若白駒過(guò)隙,突然而已。時(shí)間待人是同等的,但每個(gè)人手中的時(shí)間的價(jià)值卻有不同。有句名言說(shuō),誰(shuí)把一生的光陰虛度,便是拋下黃金未買(mǎi)一物。我們不能讓時(shí)間隨著(zhù)我們走,那便隨著(zhù)它走吧。

把活著(zhù)的每一天看作生命的最后一天。那樣,時(shí)間走的每步,你都會(huì )迫不及待地跟上。不然就沒(méi)機會(huì )了。你不能后悔,由于你沒(méi)時(shí)間彌補,沒(méi)了機會(huì )。那么每分每秒你都會(huì )專(zhuān)心地去經(jīng)營(yíng)。你的生命會(huì )因時(shí)間的流逝而變得愈來(lái)愈飽滿(mǎn)。

我的時(shí)間讓我無(wú)法休止。我的時(shí)間讓我只能向前。

那么邁步吧,我們。在今天和明天,有一段很長(cháng)的時(shí)間;趁你還有精神的時(shí)候,學(xué)習爽利地辦事。

成為時(shí)間的奴隸也沒(méi)關(guān)系,人本來(lái)就是社會(huì )的玩具。

而只有跑得更快的、把別人甩得更遠的,才有可能扯中斷身上更多的木偶線(xiàn),并且操作更多的玩具。

所以,跑起來(lái)吧,我們。不為別的什么,只為讓自己活得更自由。

時(shí)間作文【篇7】

嘀嘀嘀……”秒針有節奏的轉著(zhù),時(shí)間不知不覺(jué)地流逝,就這樣一天過(guò)去了。

人的一生很短暫,而我們又經(jīng)常不知道珍惜時(shí)間,任時(shí)間從我們的身邊靜靜溜走。時(shí)間就是生命,魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“鋪張自己的時(shí)間即是慢性自殺,鋪張別人的時(shí)間的即是謀財害命?!?/p>

花凋謝了,可以再次綻放。字寫(xiě)錯了,可以改正重寫(xiě)。衣服臟了,可以清洗干凈……但是時(shí)間流逝了,就再也回不來(lái)了。和時(shí)間賽跑,用最快的速度完成每一件事情,當你每次離別月亮的時(shí)候,就是嶄新的一天??梢哉f(shuō),人只有三天,昨天、今天、明天,昨天已經(jīng)失去了,迎來(lái)了今天也就是現在,但是它很快會(huì )離你而去,就即將到明天,人只有短短三天,永不復返。人們老是懷念昨天,向往明天,而絕不在乎今天,時(shí)間也是那樣無(wú)情,老是在不經(jīng)意之間靜靜溜走,那么你是后悔?是傷心?仍是珍惜。

我們來(lái)到這個(gè)世界,沒(méi)有任何依戀,任何回憶,轉眼間,又要這樣離開(kāi)?我們怎能在這個(gè)世界白白生存?快樂(lè )也許就是擁有一個(gè)充實(shí)的糊口,不會(huì )為昨天的空缺而傷心,而是為昨天那空缺上一幅五彩斑斕丹青而幸福。對于時(shí)間人們是無(wú)奈,去鋪張它,你就失去了它,去公道安排它,它卻依然飛奔而去。那么,就讓我們用短暫的時(shí)間,創(chuàng )造一個(gè)永久的回憶。

假如你以為你的時(shí)間還有良多,那么你就錯了,在一分鐘內,秒針周游了鐘表。在一分鐘內,出產(chǎn)了1600支鉛筆。在一分鐘內,可以讓你失去生命,也可以迎來(lái)一個(gè)新的生命。多么神奇的一分鐘,而你擁有多少個(gè)一分鐘呢?那些剛出生就患有疾病的孩子,他們的生命往往要比正凡人的生命要短暫,而他們卻懂得去珍惜時(shí)間,幸福的我們去不懂得,為什么?為什么必需要等到失去時(shí),才會(huì )去珍惜?人們豈非就如斯愚蠢嗎?

把今天當作最后一天,讓你的糊口不再空虛,讓你的今天不再空缺。不要再猶豫,你有理由讓時(shí)間被你白白鋪張嗎?

時(shí)間作文【篇8】

每個(gè)人的生命都只有一次,該如何和安排自己的生命,讓它活得精彩。這是每個(gè)人都應該思考的事??墒?,我卻覺(jué)得我像一個(gè)提線(xiàn)木偶,因為我的時(shí)間被媽媽掌控了。

一次周末,我做完一半作業(yè),特別想休息,就把手中的筆放下,閉上眼睛睡一小會(huì )兒,就在這時(shí),媽媽沖進(jìn)我的房間,大叫起來(lái):“焰婷,起來(lái)做作業(yè)了!”

我迷迷糊糊地說(shuō):“作業(yè)剩下不多了,讓我休息一會(huì )兒!”

“什么!你給我做完了再休息!”媽媽大發(fā)雷庭,“不然你就別做了,自己周一和老師解釋?zhuān) 闭f(shuō)完,她把門(mén)一砸,出去了。

我聽(tīng)了,淚水情不自禁地流了下來(lái),媽媽?zhuān)憔蜎](méi)有想過(guò)我會(huì )累嗎?周一到周五上完學(xué),還要做學(xué)校的家庭作業(yè)。到了周末就更忙了:周五晚上有九色鹿英語(yǔ)課、周六早上有作文課、周日下午有國畫(huà)課,就連寒暑假也沒(méi)有喘氣的機會(huì ),幾乎每天都要奔波在這幾個(gè)補習班中。

媽媽?zhuān)业耐曛挥幸淮?,我不希望,回憶起我的童年時(shí)光時(shí),只有無(wú)盡的作業(yè)和上不完的補習班。媽媽?zhuān)业纳菍儆谖业?,我希望我的時(shí)間能我自己做主。請你相信我,我一定不會(huì )把時(shí)間花在玩上,該看書(shū)時(shí)看書(shū);該做作業(yè)時(shí)做作業(yè);該聽(tīng)音樂(lè )時(shí)聽(tīng)音樂(lè ),只有勞逸結合的人生才會(huì )取得成功。

媽媽?zhuān)埌盐业臅r(shí)間還給我吧!讓我做自己的主人。

時(shí)間作文【篇9】

時(shí)間是人生的過(guò)客,往往悄無(wú)聲息地消失,不留痕跡。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我們會(huì )發(fā)現還有很多事情沒(méi)有做?!懊魈旌筇?,明天有多少?我明天就要活下去,一切都會(huì )出問(wèn)題?!币?!你一生可以等待多少個(gè)明天?

一臨近期末考試,學(xué)生們就緊張地學(xué)習,仿佛處于天敵的邊緣。我一邊自由發(fā)揮,一邊看著(zhù)同學(xué)努力學(xué)習,心想:唉!期末考試不是比平時(shí)簡(jiǎn)單嗎?到考試的時(shí)候,同學(xué)們都在神一樣的寫(xiě)字,我坐在那里發(fā)呆。因為我根本沒(méi)學(xué)習,對我來(lái)說(shuō),這些題目就跟天書(shū)一樣。他們不認識我,更別說(shuō)我了。再看看其他同學(xué),有的在思考,有的在不斷的寫(xiě),心里壓力很大,只好硬著(zhù)頭皮寫(xiě)了一些,最后在最后一刻交卷。

考試剛結束,學(xué)生們就饒有興趣地談?wù)撝?zhù)問(wèn)題的答案。只有我坐在板凳上,同桌見(jiàn)我不高興,就說(shuō):“我考得很好!你這個(gè)表情沒(méi)考好!”她說(shuō)的話(huà)讓我很惱火,我回答:“哼!那又怎樣,就一次考試!如果我有檢討,我比你更厲害?!蔽业脑?huà)一出來(lái),立刻被她反駁:“告訴我!我們都要復習,你卻在玩,怎么會(huì )沒(méi)有時(shí)間呢?時(shí)間是擠出來(lái)的。我們都可以擠出時(shí)間。不能嗎?只有懂得利用每一分鐘,才更有可能成功?!蔽彝蝗槐凰瘩g,無(wú)話(huà)可說(shuō)。

的確,每當我想認真學(xué)習的時(shí)候,心里就忐忑不安。其實(shí)一個(gè)人的生命是短暫的,時(shí)間也是短暫的,但有些人能出類(lèi)拔萃,是因為他們會(huì )抓住時(shí)間。有些人活得久是因為把握不住時(shí)間。就像莎士比亞說(shuō)的,“他放棄時(shí)間,時(shí)間就會(huì )拋棄他”。

暗時(shí)間作文


作為一名學(xué)生,寫(xiě)一篇作文是很常見(jiàn)的,寫(xiě)作可以提升我們的思考能力和邏輯思維能力。我們不能敷衍地寫(xiě)去寫(xiě)一篇作文?欄目小編認為“暗時(shí)間作文”這篇文章很有價(jià)值現向您推薦一下,希望這些資料可以幫助你祝一切順利!

暗時(shí)間作文 篇1

和時(shí)間賽跑尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):大家好!今天,我演講的題目是《和時(shí)間賽跑》。太陽(yáng)落山了,明天還有新的太陽(yáng),但是,再也沒(méi)有今天的太陽(yáng)了;鳥(niǎo)兒飛過(guò)了,明天還會(huì )有別的鳥(niǎo)兒再從這里飛過(guò),但是,永遠不是今天的鳥(niǎo)兒了,或許,明天從這里飛過(guò)的不是老鳥(niǎo),而是小鳥(niǎo)。不知不覺(jué)中,時(shí)間在飛逝;不知不覺(jué)中,生命之花在慢慢枯萎。生活中,珍惜時(shí)間我們做得還是不好:有的人上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,有的人整天玩啊玩啊,有的人效率極低~~~~~~花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年。我希望大家都能改掉這個(gè)壞習慣。不珍惜時(shí)間是可恥的!都說(shuō),不珍惜別人的時(shí)間等于謀財害命,不珍惜自己的時(shí)間等于慢性自殺!因此,我們一定要下定決心改掉這個(gè)毛病。和時(shí)間賽跑就是高效高質(zhì)量地完成任務(wù)。我們必須做到!俄羅斯教育家說(shuō)的好:習慣是人生的道德資本。你擁有了珍惜時(shí)間的好習慣,你就一輩子享受他的利息;你擁有了浪費時(shí)間的壞習慣,你就一輩子都償還不完他的債務(wù)。當然,改正錯誤是永遠不嫌遲的。只要我們擁有了珍惜時(shí)間的好習慣,都是合格的好學(xué)生!我的演講完了,謝謝大家!

暗時(shí)間作文 篇2

那瞬間在腦海中定格,而時(shí)間不論多久,都不會(huì )把它沖淡。

那年夏天我在大街上看到了我小時(shí)候鄰居家的那位老伯伯,他變成了一個(gè)盲人,現在看起來(lái)60歲左右,我問(wèn)他:老伯伯,您的家人呢?他說(shuō):原來(lái)是有的??梢彩撬麄冎牢以谀菆?chǎng)大病中失明的時(shí)候,他們就都走了,我也只能在街上流浪了。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),我不禁潸然淚下,為什么那位老伯伯如此悲苦?他每天又是怎樣生活下去的?多么可憐的老伯伯??!

那天之后我把他帶到了我家,我每天照顧他,陪他談心,就好像在跟自己的爺爺一起談話(huà)一樣,現在,我已忘了爺爺長(cháng)什么模樣,爺爺在我七歲那年去世了,生前他每天跟我一起玩,我那時(shí),很開(kāi)心,現在這位老伯伯既然被我帶到了家里,我就一定要照顧好他,每天為他做飯,洗衣服,當成了自己的親爺爺一樣。

這位老伯伯跟我的爺爺很像,愛(ài)開(kāi)玩笑,愛(ài)逗我玩,我不知道以前老伯伯是怎么生活的,但我現在要給他更好的生活,我們一起去旅行,到處拍照,他看不見(jiàn),我就把照片上的內容講給他聽(tīng),每次我跟他講的時(shí)候,他都會(huì )說(shuō):好漂亮,真的很漂亮。我講的時(shí)候,他在腦海中一筆一筆的畫(huà),就好像真的看到了一樣,他說(shuō)他很感謝我,因為我給他生活增添了色彩。

每隔幾個(gè)星期,我都會(huì )帶他去醫院檢查身體,我還問(wèn)醫生:醫生,老爺爺的眼睛可以恢復嗎?醫生說(shuō):只要好好生活,按我給你的方式去做。多親近大自然,每天開(kāi)心,總有一天會(huì )好的。我聽(tīng)了之后激動(dòng)不已,隨著(zhù)時(shí)間的推移,這位老爺爺的身體越來(lái)越強壯了,盡管他歲數大了,可這也不會(huì )阻擋一個(gè)年少頑皮的心??!爺爺變成了老頑童,而我也更加開(kāi)心了。

我仍記得在看老爺爺第一眼的那年夏天,他衣衫襤褸,而我非常心疼,那瞬間便也深深地定格在腦海,每天晚飯后,我和爺爺都會(huì )去散步,去草場(chǎng)上,在池塘邊,多么美妙!世上各色各樣的事物多了,也就不稀奇了,也別因為一件小小的事就浮夸地驚訝??墒沁@件事就讓我心潮澎湃,老爺爺在我家生活了五年了,我早已把他當成家人,他也就把我當成了他的兒子。

有一天早晨,我和爺爺像往常一樣,在山頂上看夕陽(yáng),他說(shuō):你看,孩子那太陽(yáng)的紅半邊從山頂上露出了臉。他指著(zhù)太陽(yáng),我那時(shí)內心很疑惑,爺爺看不見(jiàn),怎么會(huì )指著(zhù)它,而且還堅定的說(shuō)那是太陽(yáng)呢?我急忙地問(wèn)爺爺,:爺爺,您的眼睛能看見(jiàn)了嗎?我用手指比了個(gè)數,他果然回答上來(lái)了,他說(shuō):是啊,我的眼睛好了,我們也可以一起看夕陽(yáng)了。我激動(dòng)不已,在那之后,我們去旅行時(shí),他總會(huì )說(shuō):謝謝你啊,孩子,你讓我的世界真正的絢爛起來(lái)了。我就跟爺爺說(shuō):這沒(méi)什么,爺爺,我早就把你當成了家人。

夜晚我們一起在山頂上看星星,他說(shuō):孩子,你看天上的星星,就像是閃亮著(zhù)的夢(mèng)想,終會(huì )實(shí)現的。是啊,一定會(huì )實(shí)現的,我們一起守望天空,看星河的浩瀚,看世間的迷途,醒覺(jué)歸路。我并不后悔把老爺爺帶到我家,他身上有我爺爺的影子,但我并不會(huì )把他當成是一個(gè)我爺爺的替身,因為他就是他,我見(jiàn)過(guò)一張圖片,一個(gè)孤獨的行帆人,劃著(zhù)舟,朝著(zhù)黑夜中迷途的唯一燈塔前進(jìn);我也聽(tīng)過(guò)一句話(huà),如果說(shuō)青春是足跡,那么夢(mèng)想一定是遠方。

老爺爺是你讓我明白,大千世界皆有可能,也是你讓我繼續下去,我未完成的事業(yè),謝謝您,十幾年后您去世了,一個(gè)空蕩蕩的房子里,又剩下了我一人?;厥滋魍?,星空下的麥浪,多么耀眼,我很珍惜跟你在一起的時(shí)光,您歷經(jīng)滄桑,也瀟灑無(wú)痕,我感謝我可以遇見(jiàn)您,您教會(huì )了我太多太多,世事的無(wú)常、命運的是非。有時(shí)我也想讓您多陪陪我,仍記得您推著(zhù)蕩秋千讓我玩,我們就像兩個(gè)頑皮的孩子。

盡管經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,一切都已變了,屋外的環(huán)境雖不減當年,可是您卻沒(méi)有在我身旁,雖然經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷,記憶中的事物都已淡去,但唯一不變的,是您的身影,既然這世上五彩繽紛,那我便帶著(zhù)您的那一份絢爛,看遍世界大千風(fēng)光。是啊,風(fēng)光無(wú)限,夜深人靜之際,我仍會(huì )想起你。

時(shí)間沖淡了我所有事物,而您的笑臉永遠就定格在那瞬間。

暗時(shí)間作文 篇3

我坐在開(kāi)往學(xué)校的校車(chē)上,耳朵里插著(zhù)耳機,用手托著(zhù)下巴,望著(zhù)窗外掠過(guò)的景色。

正當我看風(fēng)景正看得津津有味時(shí),突然,一個(gè)急剎車(chē),我的身體抗不住慣性往前倒,頭差點(diǎn)撞到前面的椅子上。

“天吶,有個(gè)人一邊過(guò)馬路,一邊看手機!要不是我及時(shí)剎住,恐怕就要出事了!”司機師傅一邊抹了抹額上的汗珠,一邊說(shuō)道,“連走個(gè)路都要看手機!還要不要安全了!”

從前,我也像那個(gè)“不要安全”的人一樣,爭分奪秒地看手機,連走路的時(shí)間也不放過(guò)。

有一天,我坐在課桌前寫(xiě)作業(yè),手機就放在桌角。手機“叮咚”一響,我就會(huì )放下手中的筆,打開(kāi)手機來(lái)看看是誰(shuí)發(fā)來(lái)的信息。但是往往這一看就一發(fā)不可收拾,又要被吸引到其他什么網(wǎng)站去看看,看完這個(gè),又覺(jué)得那個(gè)挺有意思,看著(zhù)看著(zhù),時(shí)間就從屏幕上悄悄溜走了。

爸爸打開(kāi)房間門(mén),看看我有沒(méi)有在乖乖地寫(xiě)作業(yè),卻一眼瞥到了我在看手機。他大聲地跺著(zhù)穿著(zhù)拖鞋的腳,“啪噠啪噠”地走過(guò)來(lái),一把奪過(guò)手機:“連做個(gè)作業(yè)都要看手機,你還要不要學(xué)習了!”

從此,我的手機被沒(méi)收了。剛脫離手機的我整天失魂落魄,坐立不安,總覺(jué)得生活缺了點(diǎn)什么。

每天一大早醒來(lái),用手摸索著(zhù)床頭柜上的手機,卻發(fā)現床頭柜上空空的,想起來(lái)是怎么回事后,只好痛苦地在床上翻來(lái)覆去。吃完早飯,我往沙發(fā)上一攤,竟納悶起該做什么來(lái)——哦,弟弟在搭積木呢,我也只好湊過(guò)去陪他玩來(lái)打發(fā)時(shí)間。若是出去吃飯,坐在飯桌前等菜上的時(shí)間更是令我煎熬得不得了,待菜單被我翻了一遍又一遍后,只能像小孩子一樣折餐巾紙玩。坐在車(chē)上,我就會(huì )感覺(jué)無(wú)聊到爆炸,只好倒頭逼著(zhù)自己睡著(zhù)……

這樣沒(méi)有手機,無(wú)聊空虛的日子真是受夠了,讓我再多過(guò)一分鐘都要瘋掉。

外婆看我如此痛苦,幫我搞來(lái)幾本書(shū)看,但是不知從什么時(shí)候起,讓我靜下心來(lái)看書(shū)竟變得如此困難。

外公看我這般難受,拿出他天天放在身邊的收音機來(lái)對我說(shuō):“聽(tīng)聽(tīng)收音機吧,能學(xué)到好多東西,比看手機好多了。不費時(shí)間不費眼睛,聽(tīng)到的東西還有質(zhì)量?!?/p>

為了解悶,我嘗試了外公為我提供的“解藥”。每天一覺(jué)得無(wú)聊就打開(kāi)收音機來(lái)聽(tīng)。每次打開(kāi)收音機,我都能聽(tīng)到新的東西,聽(tīng)到潮流音樂(lè ),聽(tīng)到實(shí)事新聞,聽(tīng)到熱點(diǎn)話(huà)題,甚至還能聽(tīng)到小說(shuō)……各種各樣豐富多彩的東西,漸漸填補了我生活的空缺。

就這樣,慢慢地,漸漸適應了沒(méi)有手機的生活。一早起來(lái)就拿起書(shū)來(lái)讀,吃飯的時(shí)候就打開(kāi)收音機來(lái)聽(tīng),坐在車(chē)上就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )放松放松……生活的空缺被填補了起來(lái)。面對零零碎碎的時(shí)間,我都有了自己的規劃,不再依賴(lài)手機。

面對時(shí)間的碎片化,我們不一定要用看手機來(lái)填補,還有許多比手機更加有意義的東西。我們是時(shí)間的主人,別讓手機做了主!

暗時(shí)間作文 篇4

珍惜時(shí)間,是一個(gè)永恒的話(huà)題。古往今來(lái),多少文人寫(xiě)下了珍惜時(shí)間的篇章,他們寫(xiě)出了時(shí)間的重要性,也道出了做為一個(gè)人對時(shí)間的愛(ài)惜。而我,今天也要留下我對時(shí)間的感悟。時(shí)間,是一個(gè)用處極大的物件,它幫助我學(xué)習、生活。我的生命中處處留下了它的足跡。每當需要時(shí)間的時(shí)候多少人祈求上天多給他些時(shí)間,可當他們浪費時(shí)間的時(shí)候卻從未想過(guò)去珍惜它。所以,不要等到要失去時(shí)間時(shí)才追悔莫及。

時(shí)間,時(shí)間,多么偉大而神圣的名詞,從現在開(kāi)始,珍惜時(shí)間吧!從每一分每一秒開(kāi)始!

時(shí)間,正在我們身邊經(jīng)過(guò)。一不小心,他,這個(gè)頑皮的孩子就會(huì )溜走。就像,我們昨天還是一個(gè)活潑亂跳的孩子;今天,卻只剩下兩鬢的白發(fā)。時(shí)間,不會(huì )等我們,但我們會(huì )追趕時(shí)間。讓他成為我們的美好記憶;讓他成為我們的一張張的試卷;讓他成為我們的朋友。時(shí)間,一去不復返。滿(mǎn)頭的白發(fā)留下的是終生的遺憾。讓我們將時(shí)間變成朗朗的讀書(shū)聲;變成工整的字體;變成眾人的認可;變成輝煌的成就;變成耀眼的獎牌;變成明天的主角。讓我們珍惜時(shí)間,不要讓他遺棄我們。

暗時(shí)間作文 篇5

時(shí)間,是什么?

風(fēng),一吹。一棵樹(shù)在秋天來(lái)臨之際飄落下一片片的樹(shù)葉;記得在早春的時(shí)候,它,是那么的強壯:樹(shù)枝上長(cháng)滿(mǎn)了翠綠色的葉子,還有幾枝剛剛冒出頭的小笌在奮力的增長(cháng)著(zhù),是那么的生氣希望勃勃,春意盎然。良多的孩子們在它邊上嬉戲,可現在,它卻是顯的那么齒豁頭童,實(shí)在樹(shù)在良多時(shí)候跟人是很像的。它們也有過(guò)年青的時(shí)候,也有朽邁的時(shí)候,而從年青到朽邁卻只是那么一眨眼的瞬間,有個(gè)比喻真的很恰當:光陰似箭。

我已經(jīng)初二了,現在的我固然還有一大半段的人生道路沒(méi)有走完,但是我已經(jīng)會(huì )感到后悔了,我并沒(méi)有去珍惜它。在小學(xué)時(shí),曾經(jīng)的我會(huì )由于了看電視而對功課視而不見(jiàn),我后悔,所以我告訴自己應該抓緊時(shí)間當真的完成每一項功課,由于學(xué)習是自己的。在初一時(shí),曾經(jīng)的我會(huì )由于不喜歡上副科而打打盹兒,我后悔,所以我告訴自己上課要隨著(zhù)老師的思維走,這樣才會(huì )提高,由于前途是自己的。

記得《短行歌》里有兩句是這么寫(xiě)的“人壽幾何?逝如朝霞。時(shí)無(wú)重至,華不在陽(yáng)?!比松潭痰膸讉€(gè)秋天,說(shuō)起來(lái)也是彈指一瞬間。無(wú)論你干什么事情都要珍惜時(shí)間,一定不要感嘆人生的苦短,讓時(shí)間從你身邊白白的流過(guò)。

不外當然時(shí)間是公正的。假如你的一生是無(wú)所作為的,在你老去的時(shí)候它會(huì )讓你感觸感染到無(wú)限的悔恨;假如你的一生都是用自己的汗水換來(lái)的累累碩果,那么你也就實(shí)現了自己人生的價(jià)值。有一句話(huà)是這么說(shuō)的‘有的人死了,但是他還活著(zhù);有的人活著(zhù),但他卻已經(jīng)死了?!f(shuō)的就像是我上面所說(shuō)的那樣,有得人死了,但他的偉大精神還留在我們所有人的心中,所以他還活著(zhù);而有的人固然還活著(zhù),但他沒(méi)有對社會(huì )做出過(guò)任何的貢獻,如行尸走肉一般,他的存在是沒(méi)有任何意義與價(jià)值的,所以他已經(jīng)死了。

時(shí)間,是兩個(gè)多么不起眼字眼,但是在,人的一生中,卻是那么的重要。重要到能讓生命如斯的脆弱,脆弱得讓人不敢想象;重要到在一個(gè)人生命的過(guò)程中,如同颶風(fēng)之余細柳,又似乎是老鷹捉小雞一般的躲躲藏藏。只要你一不正視它,它就能讓你永遠的失去一些東西。它就像是生命的主宰者,違反了它就必然讓你的一生毫無(wú)意義。珍惜時(shí)間的人老是是最大的受益者,而鋪張時(shí)間的人往往后悔的是自己。

魯迅先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“節約時(shí)間,也就是使一個(gè)人的生命更加有效,也就即是延長(cháng)了人的生命?!?/p>

珍惜時(shí)間就是珍惜生命,生命對于每個(gè)人都很重要,我們每個(gè)人都應好好地珍惜時(shí)間,創(chuàng )造自己的生命價(jià)值。

暗時(shí)間作文 篇6

時(shí)間是萬(wàn)能者,它無(wú)所不能。

——題記

我現在思考一個(gè)十分奇怪的問(wèn)題:

時(shí)間是什么?

“時(shí)間是什么?”這很好理解。以我想的,時(shí)間可以是好多東西。

有人說(shuō),時(shí)間是蝸牛。因為你再怎么催它,它都快不了。如,我在上課時(shí),無(wú)論怎么罵它,恨它,說(shuō)它,催它,它就是慢,慢到令你崩潰。

有人說(shuō),時(shí)間是光。因為你再怎么擋都擋不住。如,我在旅游時(shí),好不容易能放縱一次,它卻加快了速度,把三小時(shí)變成了一刻鐘,沒(méi)一會(huì ),便叫你回去,大喊:“該回去啦!時(shí)間到啦!”就算你有足夠的速度去擋它,攔它,拉它,拽它,它就是不停下來(lái),快到讓你發(fā)昏。

有人說(shuō),時(shí)間是一陣風(fēng)。因為它無(wú)孔不入。如,我把自己裹成無(wú)頭無(wú)尾的大粽子,過(guò)了半天,還是要餓的。無(wú)論怎么堵它,打它,它依然是無(wú)孔不入。就是沒(méi)孔,它也能進(jìn)去。

有人說(shuō),時(shí)間是殺手。因為它害死了許多人。如,我的阿太。無(wú)論我怎么求,怎么傷心,怎么哭,怎么撕心裂肺,它都提不起一絲憐憫。它冷酷,無(wú)情地收割了無(wú)數的生命。

有人說(shuō),時(shí)間是刻刀。給世界萬(wàn)物一點(diǎn)點(diǎn)地刻下它的印章,每個(gè)人都不同。

有人說(shuō),時(shí)間是金錢(qián)。浪費每一秒,就是浪費了無(wú)數金錢(qián)幣。

有人說(shuō),時(shí)間是老人。它悠遠,綿綿,擁有數不清的年歲。

有人說(shuō),時(shí)間是一個(gè)概念。沒(méi)有人,就沒(méi)有時(shí)間。

……

時(shí)間是什么呢?它或快或慢,或實(shí)或虛。它是萬(wàn)物的平衡者。

當然,不管時(shí)間是什么,我們都要努力,利用自己所有的時(shí)間,給自己時(shí)間的畫(huà)卷上添上一抹一抹的色彩,給時(shí)間留下一幅繽紛的畫(huà)卷。

時(shí)間高二作文


作文是思維的流淌,讀者是思想的引導者。通過(guò)寫(xiě)作,我們可以自由地探索和展示內在與外在世界的美好。寫(xiě)作時(shí),不要機械地照抄材料,這樣會(huì )讓讀者覺(jué)得文章只是為了湊字數而寫(xiě)。你對寫(xiě)作有哪些經(jīng)驗與心得呢?這篇文章的主要目的是介紹關(guān)于“時(shí)間高二作文”的必要知識,希望您能從中找到自己的盲點(diǎn),并進(jìn)行改進(jìn)!

時(shí)間高二作文【篇1】

籃球

球場(chǎng)上又響起了,籃球在塑膠場(chǎng)合上升降的聲音——“碰,碰,碰……”每下,都像是一對有神力的大手拿著(zhù)鈍器在我的心頭敲擊著(zhù),極富節拍。又像是有個(gè)小人在我內心揮喊:“來(lái)啊,放下書(shū)包,參加我們,來(lái)場(chǎng)爽快的3V3!”

是啊,籃球。

接過(guò)球的那一刻,順序而張狂的紋路與手指合宜,像是把鑰匙,翻開(kāi)被學(xué)習扼守已久的大門(mén)。湊巧足氣的籃球,與指尖幾度分別又重逢。趕快做了幾個(gè)簡(jiǎn)明的根底運球舉措,這熟悉的感覺(jué)仍殘留在指尖。依然是那份-關(guān)切。

入門(mén)籃球,實(shí)在也無(wú)太大的積極性。父親一提,欲就還推的就承諾了。其時(shí)籃球然而要小很多,改稱(chēng)皮球反而更符合些。但小小的球被抱在小小的我身上,蠢笨的扔球,又蠢笨的撿球。陽(yáng)光或許很狠毒,或許不。時(shí)候終不會(huì )白白渡過(guò),勤奮的汗水堆砌成了投球上網(wǎng)的曲線(xiàn)。直至前段光陰,才因考試的壓力無(wú)奈敝宅手中的籃球,盡心應對試卷。

幸虧當雙手在抱住籃球時(shí),體魄的天性回顧又領(lǐng)我回到這條路上。

運球上前跑動(dòng),三步上籃依舊聯(lián)貫,歐洲步也還可以騙過(guò)守衛。又是一個(gè)急停,起跳,干拔動(dòng)手。與隊友眼光交匯,心知肚明的一個(gè)假投真傳勝利扯開(kāi)防地,給隊友制造一個(gè)卓越的得分時(shí)機。依然是那種久違的球擊籃筐的調子。

大概是斷了些許光陰的原因,再臨球場(chǎng),總能更深刻的明白籃球?;@球場(chǎng)上的光陰極短,一場(chǎng)也就十來(lái)分鐘的運動(dòng),但是每個(gè)投籃,每次戰略合營(yíng),每個(gè)巧妙到讓人贊不絕口的籃球,以至精致到了每次運球開(kāi)首臂與體魄的和諧,無(wú)一不是須要洪量的光陰去檢驗融入骨髓。當你蔓延雙臂,感化那“唰”的一聲籃球過(guò)網(wǎng)后劈頭而來(lái)的-成績(jì)感,你就會(huì )不自愿想起那個(gè)陽(yáng)光下球場(chǎng)里反復練習的你。而籃球也不止是一個(gè)人的籃球,個(gè)人的告捷遠不迭團隊的告捷來(lái)的刺眼刺眼。

而處在這個(gè)洶涌澎湃的時(shí)期后臺下的人們,更多的卻去尋求一枝獨秀,期待時(shí)機馬到成功。他們在外交網(wǎng)絡(luò )上采購本人,卻沒(méi)有擠出閑逸的光陰給本人積存積淀。就好像籃球的入門(mén)者常??粗?zhù)街球手好看而靈驗的運球,心想何如能在球場(chǎng)上以一敵三飄逸摘獲勝利的桂冠,不過(guò)挑選性的忽視本人能否有出色的控球可能得分能力。但,就算有這樣那樣的時(shí)機擺在你的眼前,就好像一道美味優(yōu)厚的美食,你卻沒(méi)有充實(shí)大的盤(pán)子裝下,到底依然是要在生活的磨礪中暴露無(wú)遺。

我又回來(lái)了,堅持籃球。由于一場(chǎng)球賽即是一個(gè)人生的縮影。彷佛投籃進(jìn)筐,那一刻看似簡(jiǎn)明,但你之前傳球運球所打的戰略合營(yíng)都是在為了這一刻做預備。你沒(méi)辦法把握投球時(shí)球希望的線(xiàn)路,你惟有經(jīng)歷洪量的光陰去檢驗。人生也充溢虛浮定性,而你所能做的最佳的,即是當你手持籃球的那一刻,能因本人在悄悄中的堅持積存充實(shí)的底氣,投球進(jìn)框。

那些你一個(gè)人孤單勤奮的光陰是最寶貴的。

時(shí)間高二作文【篇2】

時(shí)間,你在嗎?哦,我忘了,你是無(wú)處不在的,但想抓住你,又是那么地不容易。你會(huì )飛,你會(huì )跳,你會(huì )走,誰(shuí)都知道你是永恒的。但你能告訴我,你是什么樣的嗎?我又該怎么抓住你呢?

時(shí)間說(shuō):“我是一去不復返的?!笔前?,當我們看到朝陽(yáng)升起的時(shí)候,就知道新的一天又來(lái)了。小鳥(niǎo)從天空飛過(guò),明天它雖然還是這么飛過(guò),但次數卻又增加了一次;我們在教師里上課,雖然明天還是一樣上課,但永遠不可能是同樣的課程,老師也不可能在說(shuō)同樣的話(huà);回家的路,我們走過(guò)千遍萬(wàn)遍,今天走的卻不會(huì )再有;太陽(yáng)下山了,雖然明天太陽(yáng)依舊升起,可再也不會(huì )是今天的太陽(yáng)了。的確是一去不復返,當有人白發(fā)蒼蒼時(shí),無(wú)法再回到滿(mǎn)頭黑發(fā)的年代;然而我們這些青春勃發(fā)的少年,是否與時(shí)間一同前行?萬(wàn)不可坐看時(shí)間不回頭,而徒然嘆息。

時(shí)間說(shuō):“我是來(lái)去匆匆?!蔽乙哺杏X(jué)到,日歷翻動(dòng)的速度是那么快,一轉眼,一天,一星期,一個(gè)月,一年,又過(guò)去了……眼睜睜地看著(zhù)年段的牌子從“一”,變到“六”,一年級戲笑玩耍的情景仿佛還是昨天。衣服呢,一年中加加減減,減減加加,以至于有一天,發(fā)現心愛(ài)的T恤衫短了一截,可愛(ài)的褲子也緊得不能再穿,曾經(jīng)迎得一片喝彩的名牌運動(dòng)鞋終于“壽終正寢”,“光榮退休”了。惋惜的同時(shí),才感覺(jué)到,美好的時(shí)光“跑”得太快,真是逃去如飛!

時(shí)間說(shuō):“我是稍縱即逝的?!碑斘覀儼l(fā)呆時(shí),時(shí)間“明目張膽”地從眼前掠過(guò);煲電話(huà)粥時(shí),時(shí)間從電話(huà)線(xiàn)里爬走;睡懶覺(jué)時(shí),時(shí)間從枕頭邊跳過(guò);玩電腦游戲時(shí),時(shí)間被你用力地“敲打”給嚇跑了……到頭來(lái),覺(jué)得自己太空虛,可你有沒(méi)有想過(guò)你是不是“縱”了,才讓時(shí)間“逝”了。也許,我們靜下心來(lái)認真看書(shū)、學(xué)習,時(shí)間就會(huì )停在桌子與你一起學(xué)習呢!

時(shí)間,你說(shuō)了你的特點(diǎn),可我還是沒(méi)弄懂,到底該怎么抓住你呢?“想抓住我,可要有秘訣,一切盡在不言中!”時(shí)間又跑了,無(wú)影無(wú)蹤。

怎么抓住時(shí)間呢?突然想起海倫。凱勤說(shuō)的一句話(huà):把生活中的每一天看作生命的最后一天。努力吧,奮斗吧,讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。

時(shí)間是永恒的,生命是短暫的;時(shí)間是一去不復返的,生命是可以“留”住的;時(shí)間是來(lái)去匆匆的生命還可以“?!弊〉?;時(shí)間是稍縱即逝的,生命是可以珍惜的。

時(shí)間,我知道該怎么抓住你了,勤奮就是最好的法寶。時(shí)間,你說(shuō),我說(shuō)得對嗎?

時(shí)間高二作文【篇3】

火車(chē)在夜幕中緩緩停了下來(lái),遠方的燈火在細雨中朦朦朧朧地閃爍。

車(chē)廂里傳出廣播,閃電擊中了前方的信號燈,目前正在緊急搶修。

我把頭探出窗外,極目遙望鐵道線(xiàn)的盡頭,濕濕的雨點(diǎn)打在臉頰上,加深了正從心底冒出的焦躁情緒,指針一罔圈地做著(zhù)圓周運動(dòng),聽(tīng)著(zhù)表盤(pán)中促密卻有節奏的滴嗒聲,不禁開(kāi)始想,時(shí)間對人究竟是什么,而青春與時(shí)間又寫(xiě)下了什么。

有人說(shuō)青春是一個(gè)過(guò)程,而時(shí)間又是青春的載體,他亦是藝術(shù)家,他的雙手為青春塑型,而他筆中所流淌的顏色,也正是為青春上的顏色。

我又將手探出窗外,雨明顯大了,剛剛如柔絲的雨現在又變得緊張激烈。

正如有些人,他們用時(shí)間奏一曲激烈奔放的搖滾青春,每一個(gè)音都緊踩著(zhù)鼓點(diǎn)的律動(dòng)去拼,去追求,用時(shí)間、用生命詮釋他可以做到。錢(qián)學(xué)森用5年的時(shí)間去拼,只為歸國,為中國奉獻他的時(shí)間;劉翔從年少便開(kāi)始觸動(dòng)紅色的跑道,只為自己的時(shí)間所賜予的夢(mèng)想。

這時(shí)間詮釋的是夢(mèng)想,是不服輸的拼。

我挪了挪身子,向后緊緊靠著(zhù)列車(chē)座椅,把頭朝向車(chē)窗外,看到鐵道盡頭那座隱藏在燈雨交織的暗影里的城市的美麗輪廓,寂靜,隨性。

時(shí)間亦可用來(lái)享受,欣賞;青春亦可用來(lái)?yè)]霍隨心而走。做自己喜歡的事情,唱自己喜歡的歌,寫(xiě)自己喜歡的詩(shī)。如徐志摩那樣,輕輕地走,輕輕地來(lái)。不苛刻完美,學(xué)會(huì )接受不完美的事實(shí),用坦然去追求。就像鉆進(jìn)一個(gè)漂流瓶,只要不靠岸,外面的風(fēng)吹雨打都影響不到,鉆進(jìn)喜歡的世界,去感受,去傾聽(tīng),哪里有喜歡的心臟律動(dòng)之音,其實(shí),那是你的心跳,你的心在告訴你,你究竟在想要什么。

時(shí)間無(wú)影無(wú)形,塑造是關(guān)鍵,不能說(shuō)哪個(gè)對,哪個(gè)錯,成功不可復制,因為時(shí)間給予的結果有不同的方式。在夢(mèng)想的單行道上一去不返隨心而走,亦或是在人間的規則里拼打直至獲得想要的成功。罷了罷了,每個(gè)人的個(gè)性不可復制,時(shí)間與過(guò)程也不可復制吧!自己做自己時(shí)間的導演吧!

不知過(guò)了多久,我又聽(tīng)到了鐵軌與車(chē)輪摩擦而起的聲音,伴隨著(zhù)沉悶的汽笛聲向前奔跑。下一站,時(shí)間描繪的——青春。

時(shí)間高二作文【篇4】

時(shí)間是什么?鐘表上的數字,云卷過(guò)后的云舒,花開(kāi)之后的花落……那么,定住鐘表上的數字,記錄下每一次的云卷云舒,折下一枝含苞待放的花朵,這樣是握住了時(shí)間嗎?答案是否定的,鐘表經(jīng)年后會(huì )氧化生銹,相片經(jīng)月后會(huì )泛黃,花朵經(jīng)日之后會(huì )不再芬芳,時(shí)間究竟是什么呢?

它,讓人摸不到、抓不著(zhù),卻又能清晰感覺(jué)到它的流逝:轉眼間,一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩可以成長(cháng)為能扛起重擔的大人;轉眼間,荒蕪的廢地可以演替到一片蓊蓊郁郁的森林;轉眼間,滄海桑田。面對時(shí)間的流逝,我們又能做些什么呢,是無(wú)意義的嘆惋、在懊惱中荒唐一生,還是抱著(zhù)感恩的心態(tài)、認真地生活?

感恩時(shí)間帶來(lái)的改變。本以為一成不變的恒星軌道,幾億年后,卻能成為另一番光景;白堊紀末火山爆發(fā)讓地球一下回到古生代,幾萬(wàn)億年后,又是一片生機勃勃的景象。時(shí)間的改變是巨大的,在浩瀚的時(shí)間面前,我們是如此渺小。母親從年輕時(shí)候的美貌到現在鬢間泛起的白發(fā),父親意氣風(fēng)發(fā)的樣子也是過(guò)去了。父母都老了,我們也因此更加懂事了。

感恩時(shí)間給予的一切。楓葉荻花秋瑟瑟,楓葉是時(shí)間給予的,荻花也是;夜雨聞鈴腸斷聲,夜雨是時(shí)間給予的,鐘聲也是。每一個(gè)人都是單單地一人來(lái)到這世上,卻又在一個(gè)特定的時(shí)間讓我們相遇、相知、相識,成為彼此人生路上的伴侶,使得以后的人生路上多了一路同行的人。從此,路上不再獨影隨行,這也是時(shí)間給予的。

感恩時(shí)間,不要抱怨時(shí)間的不公。人的一生可以很長(cháng),也可以很短,長(cháng)到漠漠長(cháng)夜無(wú)人與共,短到睜眼閉眼已是全部。一瞬,可以是陰陽(yáng)兩隔,也可以是執手偕老。抱怨時(shí)間讓英雄遲暮,抱怨時(shí)間讓美人蒼老,然而抱怨時(shí)間最為無(wú)用,既不能改變什么,也只有徒添憂(yōu)愁。抑或抱怨著(zhù)時(shí)間讓伙伴分離,可是每一次的分離是為了下一次的團聚。只有經(jīng)歷過(guò)分離,才能愈發(fā)覺(jué)得眼前事、心上人倍加珍貴,才能更好地把握當下。與其自怨自艾,不如認真地生活,認真的對待每一天。

感恩時(shí)間帶來(lái)的改變,感恩時(shí)間給予的一切,感恩過(guò)去,感恩現在,更要感恩將來(lái)!

時(shí)間高二作文【篇5】

“時(shí)間都去哪兒了,還沒(méi)好好看你眼睛就花了,柴米油鹽半輩子,轉眼就剩下滿(mǎn)臉皺紋了……”這首旋律一直在腦海里飄蕩,眼望著(zhù)時(shí)間一天天流逝,身旁的人換了一個(gè)又一個(gè)容顏,春夏秋冬重重復復在時(shí)間流程里回蕩,我多想時(shí)間你走慢些,等等那些追隨你的人啊。

時(shí)間你慢些走,別帶走我那蔥蘢的青春。那時(shí),掛滿(mǎn)了雪花的青春之樹(shù),像開(kāi)在歲月深處繁重的憂(yōu)歡,雪花被鐘聲震落,鐘聲遠去。青春之樹(shù)上的花朵,也一瓣瓣地飄然落下,有的落在了草叢深處,有的落在河水之中,有的落在污穢爛泥之中?;ㄩ_(kāi)絢麗誘人,花落飄零凄涼。此時(shí),我們才明白,是時(shí)間主宰了這演變的一切,就如一川不可遏制的流水,把童年的歡笑,青年的爛漫,都一同帶走,而且一去不復返。如今,我多么希望時(shí)間之川能慢些流,讓我好好珍惜那歲月的美好,充分利用時(shí)間之源度過(guò)青春。

時(shí)間你慢些走,別讓皺紋爬上我愛(ài)的人臉頰上。故鄉的海,故鄉的風(fēng),故鄉的房子,故鄉的老人。故鄉的海歷盡了無(wú)數次的漲潮和退潮,沙灘上的腳印換了又換,大海的沖刷一次又一次。風(fēng)在海面吹刮著(zhù),奏出一曲“呼呼”的樂(lè )曲,它歡樂(lè )地跑道老人發(fā)前,吹亂你那稀疏的頭發(fā),你站在爬滿(mǎn)牽?;ǖ睦戏孔忧?,帶笑的嘴角,深情地望著(zhù)這片海?;蛟S這陪伴你大半輩子的海已經(jīng)深入腦海,它已成為你最美的記憶。你對大海深情的遙望,成為一幅美麗的風(fēng)景,也成為我內心的記憶。我多么希望時(shí)間你慢些走,別讓皺紋爬上外婆的臉頰,別讓時(shí)間吹起結束的號角,別讓您消失在我的眼眶里。

時(shí)間你慢些走,讓我好好傾聽(tīng)你鐘擺的美聲。在萬(wàn)籟俱寂的夜里,獨自一人傾聽(tīng)鐘擺冷漠無(wú)情,連續不斷的滴答聲,是會(huì )覺(jué)得陰森可怕的。這種聲音單調一律,像數學(xué)一樣精準,冷冷地、大聲地向人們報告分分秒秒的逝去,每一響都標志著(zhù)生命縮短一秒鐘,標志著(zhù)大自然賦予我們每人生命中的一瞬間已經(jīng)一去不復返了。我多么希望時(shí)間你慢些走,讓我把握現在的青春,讓自己年輕的心飛揚,在該為未來(lái)拼搏時(shí),不放過(guò)一分一秒,在該暫露頭角時(shí),不放過(guò)任何一次機會(huì ),讓我好好珍惜如花的年華,去迎接美好的未來(lái)。

時(shí)間啊,你如此美麗的身影,你如此匆忙的步伐,都是一道風(fēng)景,我希望你慢些走,多停留在人們生活之中,等等年幼的孩子,等等繁忙的大人,等等滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人,等等這些追隨并永不放棄你的人兒??!

時(shí)間高二作文【篇6】

碎片化時(shí)間指的是受眾因為需求多元化以后,其工作生活所呈現出的零碎時(shí)間段。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中,碎片化時(shí)間指的是人們等電梯時(shí)、等公交車(chē)和地鐵時(shí)、乘車(chē)時(shí)等一些分散性的時(shí)間。

在這個(gè)信息科技發(fā)達的時(shí)代,許多事情都被碎片化了,很多碎片化的`時(shí)間也越來(lái)越重要,比如說(shuō):在公交車(chē)上,你可以看見(jiàn)有人會(huì )利用這些碎片化的時(shí)間,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)閱讀許多書(shū)籍;在地鐵上有人會(huì )通過(guò)這些時(shí)間來(lái)學(xué)習各國語(yǔ)言;在公交車(chē)上、公共場(chǎng)合或排隊時(shí),有人會(huì )了解新聞資訊。今天我要來(lái)議論的話(huà)題是碎片化的時(shí)間,我們只要利用好這些碎片化的時(shí)間,就能達到事半功倍的效果。

在地鐵上或是在路邊,你都可以看見(jiàn)有人會(huì )使用這些零碎的時(shí)間,來(lái)閱讀書(shū)籍、小說(shuō)等文學(xué)作品,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,這不僅可以使我們增加自己的閱讀量,而且大量的閱讀能夠使人提高自己的寫(xiě)作能力、提升自己的文學(xué)素養。

也會(huì )有人利用這些碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習各國語(yǔ)言,這樣做可以了解世界各地的風(fēng)土人情、傳統文化;也可以利用這些時(shí)間,來(lái)對自己一天的行程、工作作文/、學(xué)習進(jìn)行規劃整理,提高自己的辦事效率。我國數學(xué)家陳景潤,就利用這些碎片化的時(shí)間,學(xué)習了英、俄、法、德四門(mén)語(yǔ)言。

在公交車(chē)、公共場(chǎng)合、大型商場(chǎng)類(lèi)似這樣比較嘈雜的地方,我們可以利用休息、空閑時(shí)間來(lái)了解最新的新聞資訊、天氣。在等人、等車(chē)時(shí),這些時(shí)間較短,而且容易被打斷,只能做一些單一的活動(dòng),比如:看幾句名言、讀一篇文章,學(xué)生可以讀幾句詩(shī)歌、背幾個(gè)單詞、看幾個(gè)公式。

在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的工作學(xué)習之后,會(huì )感到疲憊,可以抽出五分鐘時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的擴展運動(dòng),舒緩一下四肢,讓身體和大腦得到放松,使效率更高。

魯迅先生說(shuō)過(guò):“哪有什么天才,我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上?!蔽矣X(jué)得這句話(huà),還有一層含義就是魯迅先生一定也是具備了利用喝咖啡這種碎片化時(shí)間的能力。在現在,人們也許覺(jué)得碎片化時(shí)間根本不起眼,但就是這短短的幾分鐘,它們聚集起來(lái)之后卻能產(chǎn)生巨大的作用,甚至能讓你平凡的一天變得不一樣。我們應該向陳景潤、魯迅這樣珍惜時(shí)間的人學(xué)習,抓緊每分每秒的時(shí)間。

時(shí)間高二作文【篇7】

嘀嗒,嘀嗒,時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)。我們也在不斷的長(cháng)大,面對鏡中成熟的臉蛋,恍惚間明白,時(shí)間饋贈了成熟;同時(shí)還饋贈了青春歲月留下的痕跡。

曾經(jīng),面對鏡中的自己,期待有一張成熟而漂亮的臉蛋;曾經(jīng),爬上我臉龐的那青春的足跡和那份能夠獨立的意識,讓我渴望時(shí)間的逆轉,讓自己再回到孩童的時(shí)代,好好珍惜那段美好的歲月:在那里,我可以看到炫目如斯的日落。而不是如今的車(chē)水馬龍;我能在操場(chǎng)上盡情的揮灑汗水,而不是在教室中埋頭苦干;我喜歡著(zhù)段時(shí)光,并不僅僅是因為你身上殘留的小清新,而是因為傻得冒泡的回憶是在你之后歲月再也復制不來(lái)的溫柔………時(shí)間是如此的詭異,它的神秘在于它的不確定性,就像一場(chǎng)宏大的陰謀,我們置身其中,試著(zhù)掌握絕對的控制力,卻不經(jīng)意間被時(shí)間玩弄其間。

我們每個(gè)人都渴望時(shí)間能夠快速流逝,渴望長(cháng)大。但他們不知的是時(shí)間不會(huì )因為你的盼望而加快腳步,也不會(huì )因為你的拒絕而遲緩而來(lái),他隨風(fēng)而去,隨遇而安。我那是也十分渴望長(cháng)大,但當我看到大人們因忙碌的工作和生活中的瑣事而悶悶不樂(lè )時(shí),為一日三餐忙碌,為入不敷出焦慮,為工作壓力焦躁,為日漸增長(cháng)的皺紋煩惱,為日益見(jiàn)粗的腰身費神。這時(shí),我不再渴望長(cháng)大。

這些不是敷衍,而是覺(jué)得徒勞。時(shí)光流轉,每個(gè)人都在不斷的老去,唯有不老的只有時(shí)光。所以,安然的享受時(shí)間的饋贈:青春期身理心理的變化,至愛(ài)親人的離你遠去,成長(cháng)中親密伙伴的疏遠,還有那些不在靈光的記憶,一次次思想的嬗變,心靈的一聲聲嘆息。帶給我們的雖是無(wú)盡的依戀和傷痛。但在那之后便是時(shí)間饋贈的最好的禮物——成熟。

感謝時(shí)間的饋贈,現在的自己雖已不在幼稚可笑,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的做父母的掌上明珠,但卻一步一步的走向成熟,我不會(huì )再為逝去的歲月唏噓,而是慶幸自己經(jīng)歷了這困苦的磨難,他讓我更加勇敢和堅強。兒時(shí)的傲骨已經(jīng)鏟除,不會(huì )再為得不到而煩惱,也不會(huì )再為得到而沾沾自喜,知道自己該忘記放棄什么,該倍加珍惜什么。少年的倔強已經(jīng)消去,用寬容的心去對待每一個(gè)人,無(wú)論是曾經(jīng)傷害過(guò)你、敵視過(guò)你、輕視過(guò)你的人,用愉悅的心去欣賞春花秋月,結果便會(huì )春暖花開(kāi)。

這便是時(shí)間的饋贈,我欣然接受,沒(méi)有掙扎,沒(méi)有反抗,甚至都沒(méi)有抱怨過(guò),在時(shí)光的流動(dòng)中,我們每個(gè)人都是那么的渺小,不要再與時(shí)間做無(wú)畏的抗爭,不要再肆意的揮霍每個(gè)午后的斜陽(yáng),只是默默的站在時(shí)光下,接受時(shí)間的洗禮,接受那最好的饋贈,無(wú)論何物。

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  • 邏輯游戲:小蜈蚣時(shí)間表 適合年齡:3歲以上 準備道具:圖畫(huà)紙、畫(huà)筆、各色貼士條 游戲方法: 1、這是一個(gè)引導孩子試著(zhù)考慮做事先后順序的游戲,可在時(shí)間比較充裕的周末或假期進(jìn)行。 2、協(xié)助孩子在紙上畫(huà)出一條時(shí)間縱軸,每2個(gè)小時(shí)為...
    2019-12-16 閱讀全文
  • 民間游戲:荷花荷花幾時(shí)開(kāi) 民游:荷花荷花幾時(shí)開(kāi)目標:1、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編游戲歌謠嘗試新的游戲。2、繼續引導幼兒在一定范圍內四散追逐跑。材料準備:1、幾種花的頭飾2、認識了解迎春花、桃花等花兒。流程:...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 游戲中幫助孩子認識時(shí)間 認識時(shí)間(身體時(shí)鐘) 右腦兒童很少有時(shí)間概念,因此當學(xué)習過(guò)程中出現時(shí)間概念時(shí),教起來(lái)常常十分困難。教他們識時(shí)鐘也同樣困難。但是通過(guò)整合視覺(jué)想象、身體形象和身體動(dòng)作,讓他們置身于時(shí)間環(huán)境之中,時(shí)間對于兒...
    2019-12-16 閱讀全文

吃晚飯時(shí)兒子忽地問(wèn)我:“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候放暑假了呀?”“怎么問(wèn)起這個(gè)?”我驚訝的反問(wèn)兒子,“今天我們同學(xué)在一起說(shuō)電腦游戲,我很羨慕,但是我知道你是不會(huì )讓我現在玩的,等放暑假了我就可以做我想做的事,玩電腦...

2020-08-13 閱讀全文

今天,大多數人都能充分認識到與寶寶經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)交流的重要性。嬰兒所能體驗到的外部世界的確令人吃驚。然而,通過(guò)與大人(和其它孩子)進(jìn)行互動(dòng)交流,寶寶從中獲益的程度令人更為驚訝。 每天您都應抽出一定的時(shí)間...

2022-02-16 閱讀全文

適合年齡:3歲以上 準備道具:圖畫(huà)紙、畫(huà)筆、各色貼士條 游戲方法: 1、這是一個(gè)引導孩子試著(zhù)考慮做事先后順序的游戲,可在時(shí)間比較充裕的周末或假期進(jìn)行。 2、協(xié)助孩子在紙上畫(huà)出一條時(shí)間縱軸,每2個(gè)小時(shí)為...

2019-12-16 閱讀全文

民游:荷花荷花幾時(shí)開(kāi)目標:1、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編游戲歌謠嘗試新的游戲。2、繼續引導幼兒在一定范圍內四散追逐跑。材料準備:1、幾種花的頭飾2、認識了解迎春花、桃花等花兒。流程:...

2019-12-12 閱讀全文

認識時(shí)間(身體時(shí)鐘) 右腦兒童很少有時(shí)間概念,因此當學(xué)習過(guò)程中出現時(shí)間概念時(shí),教起來(lái)常常十分困難。教他們識時(shí)鐘也同樣困難。但是通過(guò)整合視覺(jué)想象、身體形象和身體動(dòng)作,讓他們置身于時(shí)間環(huán)境之中,時(shí)間對于兒...

2019-12-16 閱讀全文