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安全教案(熱門(mén)9篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-18

俗話(huà)說(shuō),不打無(wú)準備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,因此,老師們都會(huì )選擇準備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內容。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫(xiě)呢?以下由小編收集整理的《安全教案(熱門(mén)9篇)》,相信你能找到對自己有用的內容。

安全教案(篇1)

教學(xué)目標:

1、初步了解眼睛近視和生病的原因,認識科學(xué)用眼的重要性

2、了解有關(guān)眼睛的保健常識,養成科學(xué)用眼的良好習慣

3、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)健康的生命意識

教學(xué)設計:

一、游戲體驗,感受眼睛的重要作用

1、學(xué)生分成三組,老師預先在黑板上畫(huà)兩個(gè)圈,每次上臺一個(gè)同學(xué),在圓圈內加畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,但眼睛必須用手蒙住。(課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫(huà),之后閉上眼睛再畫(huà)一遍,自己比較畫(huà)出的效果。)待全部畫(huà)完,大家一同討論哪一組畫(huà)得好。

2、睜、閉眼找語(yǔ)文書(shū)。規則:和同桌一組蒙上眼睛,從書(shū)包里找出語(yǔ)文書(shū)。時(shí)間各為1分鐘。

3、睜、閉眼寫(xiě)一句話(huà):“天上有一只小鳥(niǎo)?!币巹t:同桌相互蒙上眼睛。

4、老師問(wèn):

(1)眼睛被蒙住后,畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、找東西時(shí)有什么不方便。

(2)眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)?讓學(xué)生體會(huì )眼睛在生活中的作用。(訪(fǎng)問(wèn)眼睛近視的家人,生活有什么不方便;有無(wú)在晃動(dòng)的車(chē)上看書(shū)、看物的經(jīng)歷;在強烈陽(yáng)光下看物體的感受……)

5、老師小結:“看來(lái),眼睛對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?!?/p>

二、聽(tīng)故事,學(xué)習護眼小常識

1、師:“眼睛在我們的學(xué)習和生活中起著(zhù)非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛(ài)護我們的眼睛。平時(shí),我們的一些學(xué)習生活習慣也影響著(zhù)眼睛,不同的習慣會(huì )給眼睛帶來(lái)不一樣的后果,不信你們瞧──(課件:眼睛兄弟的對話(huà))

2、生猜

3、生聽(tīng)了故事后,說(shuō)說(shuō)自己懂得了什么知識。

三、判斷對錯,加深認識

1、師:“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識,那么請你們來(lái)看看這幾位小朋友的做法對嗎?不對的,給他們貼一副‘眼鏡’?!?/p>

(小組交流,共同完成,說(shuō)為什么。)

2、生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己哪些做得比較好,哪些還應該加強,今后做得更好。

3、師小結:“對,只要我們能堅持這樣,就不容易患上近視眼,戴上眼鏡?!?/p>

四、講故事,了解造成眼睛傷害的原因

1、師:“眼睛對我們那么重要,可是它也很較弱,如果不保護好還可能會(huì )受到傷害,造成嚴重后果,甚至會(huì )導致失明。我給大家講個(gè)故事吧(放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害事件)?!?/p>

2、生舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些會(huì )對眼睛造成傷害的事。

五、師總結

保護好自己的眼睛是極為重要的,希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里,讓我們在“安全寶典”的陪伴下,都有一雙健康美麗的大眼睛。

安全教案(篇2)

設計意圖:

在我們的實(shí)際生活中,很多幼兒安全意識較薄弱,安全防護能力差,接觸的人群多,所以安全的問(wèn)題時(shí)時(shí)存在,危險處處可能發(fā)生。因此要教給學(xué)生們自我保護的知識,培養他們具有自我保護的能力。設計了本次教學(xué)活動(dòng)《陌生人來(lái)敲門(mén)》。以可愛(ài)的美羊羊引入教學(xué),引起孩子的興趣,活動(dòng)的目的主要是引導孩子形成自我保護意識,教育孩子不要給陌生人開(kāi)門(mén),并指導孩子在陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí),指導自己應該怎么做,學(xué)會(huì )保護自己。

中班安全教案《陌生人來(lái)敲門(mén)怎么辦》

活動(dòng)目標:

1.培養幼兒的自我保護意識,教育孩子不要給陌生人開(kāi)門(mén)。

2.指導孩子在陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí),知道自己應該怎樣做,學(xué)會(huì )保護自己。

活動(dòng)準備:

面具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng )設情境,提出問(wèn)題

1.課件出示美羊羊,引導和美羊羊打招呼。

2.討論:美羊羊一個(gè)人在家,陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí),怎么辦?

3.小朋友自由表達交流。

4.全班舉手起立選擇“開(kāi)門(mén)”或“不開(kāi)門(mén)”。

二、討論交流,解決問(wèn)題

1.為什么美羊羊不能開(kāi)門(mén)?

2.美羊羊在家里做些什么,把陌生人嚇跑?

三、情境表演,再現生活

請一位小朋友上來(lái)演《陌生人來(lái)敲門(mén)》

四、欣賞兒歌,提升意識

1.欣賞《小兔子乖乖》,感受小兔子的自我保護意識。

2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。

活動(dòng)小結

不僅僅是家里,還有路上或者其他時(shí)間、地點(diǎn)都不要和陌生人說(shuō)話(huà)、跟陌生人走。

延伸生活

1、在教室中建立“安全日記”,鼓勵孩子將自己發(fā)現的保護自己的安全的方法以日記的形式加以記錄。

2、開(kāi)展“小鬼當家”系列活動(dòng),如:鼓勵購物,自己上學(xué)等,幫助幼兒逐步積累獨立自信面對問(wèn)題的積極體驗和具體方法。

活動(dòng)反思:

對于孩子來(lái)說(shuō),安全教育很重要?,F在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要?;顒?dòng)的難點(diǎn)是來(lái)敲門(mén)的陌生人的情況是錯綜復雜的,只有在具體的情景中才能了解。尋找應對陌生人的方法使得大班孩子需要綜合分析復雜的情況并做出判斷,需要提升勇氣和自信來(lái)面對狀況,這些品質(zhì)的培養對大班末期的孩子非常有益。

方法的獲得還只是幼兒嘗試獨立的開(kāi)始,結合活動(dòng)可向家長(cháng)建議利用家庭中的突發(fā)事件來(lái)和孩子討論,鼓勵孩子自己做分析、判斷和決定,以逐步增強孩子的應變能力和積累處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時(shí)機地運用。

不足:

思維局限于教材,活動(dòng)的設計內容大都來(lái)自于課本,沒(méi)有尋找更貼近學(xué)生的例子;在實(shí)施過(guò)程中,沒(méi)有更多關(guān)注活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況,對學(xué)生在課堂中生成的問(wèn)題,對活動(dòng)內容,活動(dòng)方式?jīng)]有進(jìn)行適當的調整。在今后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我將著(zhù)重考慮如何創(chuàng )設更適合學(xué)生的活動(dòng),通過(guò)教學(xué)活動(dòng)去解決問(wèn)題,更好的引導學(xué)生的現實(shí)生活,讓學(xué)生在學(xué)習本課之后在生活中更加機智、勇敢地保護自己,將所掌握的辦法應用到實(shí)際生活中,防止受騙。

安全教案(篇3)

活動(dòng)目標

1、學(xué)習安靜的聽(tīng)故事,了解小雞中毒的原因。

2、知道不能隨便吃東西,防止中毒。

3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

活動(dòng)準備

洗潔精瓶、洗發(fā)精瓶、消毒液瓶、各種飲料瓶。

活動(dòng)過(guò)程

(一)聽(tīng)一聽(tīng)

教師講述故事。

(二)說(shuō)一說(shuō)

1、小雞喜歡在哪里找東西吃?

2、一天,小雞看到了一個(gè)什么樣的瓶子?那里面裝的是什么?

3、小雞把它當成什么?吃下去以后結果怎么樣?

4、醫生是怎么說(shuō)的?

(三)認一認

1、出示各種瓶子,這些是什么?

2、哪些瓶子里裝的東西是可以喝的,哪些是不能喝的?

3、小結:大人們有時(shí)候會(huì )利用喝過(guò)的飲料瓶裝一些其它的東西,我們不能隨拿來(lái)就喝,應該先問(wèn)一下大人。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節緊扣,孩子們在情景表演中感受到了童趣的同時(shí),也收獲了應有的情感。懂得了做事情要三思,做錯事要敢于承認,這樣才不會(huì )導致更大的錯誤出現。

《綱要》說(shuō),在組織教育活動(dòng)時(shí),要給孩子一個(gè)有趣的,寬松的活動(dòng)環(huán)境的同時(shí),讓孩子自由、自主地、愉快地學(xué)會(huì )認知,情感和態(tài)度的能力。所以,有效的活動(dòng)對于孩子的健康成長(cháng)才是有益的。

安全教案(篇4)

教學(xué)目標

1. 引導學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系,掌握一定的飲食衛生常識

2. 引導學(xué)生檢查在積極的飲食習慣,了解不良飲食習慣對身體的傷害,掌握糾正不良飲食習慣的方法,養成良好的飲食衛生習慣,科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐

3. 在調查、搜集資料的過(guò)程中,培養學(xué)生的分析能力,使他們樹(shù)立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識。

教學(xué)過(guò)程

一. 故事導入

1. 談話(huà)(課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀(guān)察):南太平洋到過(guò)——瑙魯,面積僅十幾平方千米,人口僅6000人左右,這座島上有取之不盡的鳥(niǎo)糞,這些上等有機肥,每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過(guò)居民過(guò)著(zhù)富裕的生活。在這樣一個(gè)吃穿無(wú)憂(yōu)的國家里,高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位,人的壽命平均不到50歲

2. 提問(wèn):同學(xué)們猜一猜造成這種現象的原因是什么?

3. 學(xué)生交流

4. 教師小結:造成這種現象的主要原因是瑙魯人沒(méi)有好的飲食習慣??磥?lái)飲食直接影響到人們的身心健康,今天,我們一起研究《飲食與健康》

二.探究學(xué)習 活動(dòng)一:交流自己的飲食習慣,探究習慣的優(yōu)劣

1. 談話(huà):我們都知道,食物我是我們生存的條件,也是健康的保證,你能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你都喜歡吃哪些食物,不喜歡哪些食物?為什么?

2. 學(xué)生交流

3. 小組討論

(1) 如果你喜歡吃的食物就天天吃,不喜歡吃的就不吃,這種做法對嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由

(2) 你認為周?chē)笥训娘嬍沉晳T有哪些不合理的地方?為什么?

4. 教師小結:不錯,人的生長(cháng)和各種活動(dòng)都需要消耗大量的能量,這些能量是由各種營(yíng)養物質(zhì)提供的,它們就存在我們日常的各種食物中,所以不能偏食、挑食,也不能暴飲暴食

4、活動(dòng)二:研討洋快餐的利與弊 (第二節)

1. 談話(huà):你們吃過(guò)洋快餐嗎?你能叫出它們的名字嗎?能常吃嗎?為什么喜歡吃洋快餐呢?

2. 學(xué)生交流

3. 提問(wèn):你能根據你的經(jīng)驗和收集到的資料說(shuō)說(shuō)常食洋快餐對我們身體健康會(huì )有哪些影響嗎?

4. 學(xué)生討論并交流

5. 教師小結:花花綠綠的洋快餐口味確實(shí)鮮美,但是常吃會(huì )導致高血脂、糖尿病等各種疾病,常吃洋快餐是一種不良的飲食習慣

活動(dòng)三:調查生活中的“垃圾”食品

1. 談話(huà):你知道這些食物中,哪些食物會(huì )對人體造成不良影響?為什么?

2. 學(xué)生交流

3. 提問(wèn):你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品?食用它們會(huì )對人體造成哪些危害?怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害?請根據你課前的調查,先在小組內討論,小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級交流

4. 小組討論

5. 班級匯報

6. 教師小結:看來(lái),原本在我們生活中不應該存在垃圾食品,而有些商家或我們自己滿(mǎn)足我們的“食欲”,而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì),使得原本有營(yíng)養的食物變成了“垃圾”食品,從而危害到我們身體健康

活動(dòng)四:了解不當的儲存、加工及食用食物的方法對健康的影響 (第三節)

1. 談話(huà):生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時(shí)常常有如下的現象,請同學(xué)們根據你的.了解談?wù)勥@樣的做法是否會(huì )影響到我們的身體健康、為什么?

2. 學(xué)生交流

3. 提問(wèn):生活中你還發(fā)現人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會(huì )使食物成為我們健康的殺手?請同學(xué)討論后,將你們的結果告訴大家

4. 學(xué)生討論

5. 小組匯報

6. 教師小結:剛才同學(xué)們以列舉實(shí)例的方式交流了很多不當的儲存、加工及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識,另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說(shuō)笑等,要注意良好飲食習慣的養成

活動(dòng)五:合理安排一日三餐(第四節)

1. 談話(huà):科學(xué)飲食很重要,我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營(yíng)養,這樣我們的身體才能健康成長(cháng)。請同學(xué)們根據你多收集到的資料在小組內交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐,并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計劃

2. 小組交流

3. 班級交流

4. 教師小結

三.拓展延伸——案例研討

1.談話(huà):生活中許多人不注意飲食小節問(wèn)題,例如常有人說(shuō):“不干不凈,吃了沒(méi)病”等。請同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛生問(wèn)題,這些同學(xué)的做法會(huì )對身體造成怎樣的傷害呢,原因是什么?

2.學(xué)生分析

3.教師小結:看來(lái)飲食安全無(wú)處不在,生活中我們不但要重視食品衛生問(wèn)題,而且要重視飲食習慣和行為的細節問(wèn)題,只有這樣才能保證我們的身體健康

四.課外實(shí)踐

課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛生常識辦一份宣傳報,讓更多的人了解養成良好飲食習慣的重要性。

安全教案(篇5)

首先,我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節課時(shí),我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習交通規則,課堂上,孩子說(shuō)得異常熱鬧,應該說(shuō)也增長(cháng)了不少知識。但是,后來(lái)我卻發(fā)現,孩子懂得再多的交通規則,認識再多的交通標志,如果并沒(méi)有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結果只能導致孩子學(xué)一套,做卻是另外一套。因此,第一步應首先讓孩子來(lái)明理,即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后,才能去導行,去引導孩子們把學(xué)到的交通規則應用到實(shí)際生活中。因此,第二次教學(xué)時(shí),我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規則上。

其次,我感受到安全課一定要聯(lián)系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗出發(fā),通過(guò)回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規則,使學(xué)生感受到交通規則與我們的生活密切相關(guān)。其次,我創(chuàng )設了小紅買(mǎi)鹽這一情境,而且把結尾故意設計成我們最常見(jiàn)到的情景,雖然小紅沒(méi)有遵守交通規則,但是也沒(méi)有出什么事。其實(shí),這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導孩子們從這件事中,去討論,去領(lǐng)悟,爭論的過(guò)程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過(guò)程。這樣學(xué)生明理更透。而且,在交通規則的產(chǎn)生上,我也沒(méi)有去直接告訴孩子們,而是通過(guò)孩子們來(lái)當小小交通管理員,治理交通的過(guò)程自然領(lǐng)悟到交通規則是因需要而產(chǎn)生,沒(méi)有交通規則絕對不行,從而引導孩子們努力去遵守。

當然這節課也有很多不盡人意的`地方。比如,在教學(xué)環(huán)節的設計上,為了使這節課上得更實(shí),給孩子們提供更多的機會(huì )得以交流,我主要以孩子說(shuō)為主,缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節。因此,在本節課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上,如果能呈現一些因為孩子們沒(méi)有遵守交通規則,結果發(fā)生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會(huì )更大些??傊?,安全課的落腳點(diǎn)就在于導行,而導行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來(lái)講授,而應創(chuàng )造性地使用教材,聯(lián)系兒童實(shí)際,讓孩子通過(guò)明理來(lái)指導自己的行動(dòng),這樣才達到了安全課的真正目的。

安全教案(篇6)

教學(xué)目標:培養學(xué)生良好的安全意識,課間玩耍不打鬧。

教學(xué)重點(diǎn):知道玩耍中打鬧可能發(fā)生的安全問(wèn)題,并明白怎么做才是安全的行為。

教學(xué)難點(diǎn):培養學(xué)生良好的安全意識,知道如何安全地玩耍。

教學(xué)過(guò)程:

一、說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)聞

1、你經(jīng)常玩什么游戲?

2、你在玩耍過(guò)程中是否有過(guò)不安全的行為?

(學(xué)生暢所欲言)

二、探究之旅

活動(dòng)一:玩耍安全要重視

1、說(shuō)說(shuō)你和同學(xué)經(jīng)常玩的游戲,你們玩耍的行為安全嗎?請在安全的行為后面畫(huà)笑臉,不安全的行為后面畫(huà)哭臉。

a、捉迷藏:藏在窗簾后面

b、老鷹捉小雞:在操場(chǎng)上,按角色分工玩

c、滑滑梯:在樓道扶手上滑滑梯

2、觀(guān)察下圖,你認為圖中小朋友的行為安全嗎?為什么?

a、兩位同學(xué)拿著(zhù)鉛筆互相戳著(zhù)玩

b、兩位同學(xué)拿著(zhù)玩具水槍對著(zhù)噴眼睛

c、一位同學(xué)對著(zhù)教學(xué)樓的窗戶(hù)踢球

d、兩位同學(xué)在教學(xué)樓道內嬉戲打鬧

e、兩位低年級小同學(xué)在沒(méi)人保護的情況下玩雙杠

f、兩位同學(xué)在教學(xué)樓樓道內玩丟沙包

活動(dòng)二:打鬧玩耍危害大

1、看下面幾位同學(xué)的行為,回答下面的問(wèn)題?

a、以上三起意外傷害時(shí)怎么造成的?

b、校園內還有哪些不文明的玩耍行為?

c、課間休息時(shí),我們可以做哪些既文明又安全的游戲?

2、閱讀資料《玩耍的意外》,回答問(wèn)題:意外傷害為什么會(huì )在華某身上?上面的事例給了你什么啟示?

活動(dòng)三:安全玩耍防意外

1、交流討論哪位同學(xué)的行為正確,為什么?

2、小結:遠離追逐打鬧,就是遠離危險。文明、安全地玩耍很重要,不光要玩得高興,還要注意安全,同時(shí)顧及他人的感受,避免打擾他人。

三、我的收獲

1、同學(xué)暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己的收獲。

2、學(xué)習安全歌謠

課間活動(dòng)真豐富,踢毽子,跳皮筋,丟沙包,做游戲,唱唱歌,跳跳舞,打打球,跑跑步,文明玩耍有樂(lè )趣。

四、拓展實(shí)踐

1.危險判斷(同學(xué)之間交流,說(shuō)說(shuō)下面同學(xué)的做法是否正確,如果是你,你會(huì )怎么做?)

2.家?;?dòng)

a.應用所學(xué)知識,給家長(cháng)講述安全玩耍的重要性。

b.和爸爸媽媽一起制定安全玩耍的守則。

安全教案(篇7)

活動(dòng)目標

1、初步理解散文詩(shī)的內容,感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。

2、在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)的情境中,學(xué)習散文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

3、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài),感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛(ài)的快樂(lè )。

活動(dòng)準備

1、多媒體課件。

2、音樂(lè )《雨中漫步》。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣

1、出示背景導入活動(dòng)。

這是一座美麗的森林。我們走在森林的小路上,用鼻子聞一聞新鮮的空氣,再用眼睛看一看,你看到了什么?

2、播放下雨的聲音。

聽(tīng)!什么聲音,原來(lái)是森林里突然下起雨來(lái)了。一群小動(dòng)物急忙跑到到森林里躲雨,雨中的森林可熱鬧了,讓我們一起來(lái)看一看吧。

二、觀(guān)看課件,理解散文

(一)觀(guān)看課件,理解第一段。

1、提問(wèn):下雨了,哪些小動(dòng)物到森林里來(lái)躲雨了?(用有……有……還有的句式)

2、小結:下雨了,有七星瓢蟲(chóng)、有小鳥(niǎo)、有小刺猬、還有小青蛙都到森林里躲雨了。寂靜的森林里一下子變得熱鬧起來(lái)了。

(二)觀(guān)看課件,理解第二段。

1、教師邊演示課件,逐句理解。

(1)看!七星瓢蟲(chóng)來(lái)躲雨了,它躲在哪里?——小樹(shù)葉下面。小樹(shù)葉就像小帳篷,七星瓢蟲(chóng)在小帳篷里淋不到雨了。

(2)小鳥(niǎo)來(lái)躲雨了,躲在哪里呢?——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠為了讓小鳥(niǎo)躲雨,是怎么做的?——張開(kāi)了大尾巴??磮D,或者表演。

過(guò)渡:小樹(shù)葉變成小帳篷,歡迎七星瓢蟲(chóng)來(lái)避雨。小松鼠張開(kāi)大尾巴,歡迎小鳥(niǎo)來(lái)避雨。七星瓢蟲(chóng)和小鳥(niǎo)都不怕淋到雨了。還有一些小動(dòng)物卻不怕下雨,它們來(lái)到雨中的森林里是怎么做的?(幼兒看圖講述)

小結:小刺猬打了個(gè)滾,扎了一身漿果給朋友。

(3)除了小刺猬在雨中玩,還有誰(shuí)也來(lái)了呢?(幼兒看圖講述)

小結:一片片花瓣被風(fēng)吹落,引來(lái)了小青蛙翩翩起舞。(學(xué)一學(xué)翩翩起舞)

(4)雨不停地下著(zhù),小雨點(diǎn)落在了地上,會(huì )有什么變化呢?

變成了一個(gè)個(gè)小蘑菇,動(dòng)物們都來(lái)采蘑菇。

小結:下雨了,小動(dòng)物們都到森林里來(lái)躲雨了。七星瓢蟲(chóng)和小鳥(niǎo)來(lái)避雨,小青蛙和小刺猬在雨中快樂(lè )地玩,連小雨點(diǎn)也一起快樂(lè )地玩起來(lái)。讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)雨中森林的美景吧!

2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦第二段。(演示課件)

(三)觀(guān)看課件,理解第三段。

過(guò)渡:雨停了,天晴了,小動(dòng)物們又會(huì )怎么做了呢?

(小動(dòng)物們跨上彩虹高興的回家了)

小結:在他們玩得開(kāi)心的時(shí)候,天晴了,一道彩虹通向森林外面,小動(dòng)物們跨上彩虹,各自高興的回家了。

(四)完整朗誦

過(guò)渡:雨中的森林可真美,老師把雨中森林里發(fā)生的開(kāi)心的事變成了一首優(yōu)美的散文詩(shī),讓我們一起來(lái)欣賞一下。

1、教師配樂(lè )完整朗誦。

過(guò)渡:請你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這雨中森林里的美麗景色。

2、師幼共同朗誦散文詩(shī)。

三、總結提示,遷移經(jīng)驗。

1、雖然下雨了,給小動(dòng)物帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩,但是他們在森林里卻得到了快樂(lè )。為什么這些小動(dòng)物們都很快樂(lè )呢?

小結:小動(dòng)物在朋友的幫助下不再害怕下雨,他們互相關(guān)愛(ài),互相幫助在這片雨中的森林里玩起了游戲,自己快樂(lè )的同時(shí)也帶給別人快樂(lè ),一起感受在雨中的快樂(lè )體驗。

2、你和朋友有快樂(lè )的事情嗎?一起和小朋友分享一下。

四、拓展延伸,結束活動(dòng)。

小結:小動(dòng)物和朋友們在雨中發(fā)生了很多快樂(lè )的事情,你和朋友也有很多快樂(lè )的事情,現在請你和朋友一起到外面尋找更多的快樂(lè )體驗吧。

散文詩(shī):雨中的森林

下雨了,一群小動(dòng)物到森林里躲雨。

寂靜的森林一下子變得熱鬧起來(lái)。

小樹(shù)葉變成小帳篷,歡迎七星瓢蟲(chóng)來(lái)避雨。

小松鼠張開(kāi)大尾巴,歡迎小鳥(niǎo)來(lái)避雨。

小刺猬打了個(gè)滾兒,扎了一身漿果,送給朋友,

一片片花辨被風(fēng)吹落,引來(lái)小青蛙翩翩起舞。

雨點(diǎn)兒落在地上,變成一個(gè)個(gè)小蘑菇,小動(dòng)物都來(lái)采蘑菇。

天晴了,一道彩虹通向樹(shù)林外面。

小動(dòng)物們跨上彩虹,各自高興的回家了。

教學(xué)反思

《雨中的森林》這篇散文講的是下雨的時(shí)候在森林里發(fā)生的事情,本次活動(dòng)我利用多媒體展開(kāi)教學(xué)。在整個(gè)多媒體課件中利用不停地下雨貫穿整個(gè)活動(dòng),首先播放雨聲激起孩子們的興趣,然后用動(dòng)態(tài)的動(dòng)物形象展示了動(dòng)物在森林里躲雨,游戲的情境。以這樣動(dòng)態(tài)的動(dòng)物形象充分激發(fā)了幼兒觀(guān)察、講述的欲望,為此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能始終圍繞下雨后的森林展開(kāi)自己的想象。用自己的經(jīng)驗向同伴講述森林那種和諧、快樂(lè )的情感,從而帶給大家一種美好的向往。

安全教案(篇8)

1、禁止標志

這類(lèi)標志用紅色來(lái)表示,形狀呈圓形,表示,是因為圓形給人的感覺(jué)比較直接,容易引起人們的注意。

(1)圓形里面有一根燃著(zhù)的火柴,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?

(2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?

(3)圓形里面有一個(gè)人,外面畫(huà)了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?

(4)圓形里面有一個(gè)手掌,外面畫(huà)了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?

(5)你還看到過(guò)類(lèi)似的標志嗎?你們知道是什么意思嗎?

2、認識警告標志

(1)這類(lèi)標志用黃色三角形來(lái)表示,意思是有危險,要注意安全。

(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標志:三角形里面有一個(gè)感嘆號,表示要注意安全。

(3)再向學(xué)生介紹幾種常見(jiàn)的警告標志:當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志你們見(jiàn)過(guò)生活中有哪些危險標志嗎?

安全教案(篇9)

1課程特點(diǎn)

學(xué)習網(wǎng)絡(luò )與信息安全課程,需要學(xué)生有一定的硬件平臺、軟件系統、TCP/IP協(xié)議等知識為基礎。本課程在高職教學(xué)中主要有如下一些突出特點(diǎn)。1)內容豐富。網(wǎng)絡(luò )與信息安全技術(shù)課程內容包含:網(wǎng)絡(luò )與信息安全的基本概念,加密與解密技術(shù),數字簽名和認證技術(shù),神州數碼硬件防火墻及ISAserver2006軟件防火墻技術(shù),snort入侵檢測技術(shù),端口掃描和嗅探技術(shù),網(wǎng)絡(luò )流量監控及分析技術(shù)等,可見(jiàn)本課程內容豐富。2)基礎課程要扎實(shí)。網(wǎng)絡(luò )與信息安全技術(shù)課程是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課,前面的基礎課程有:網(wǎng)絡(luò )基礎、windows系統操作系統、神州數碼交換機及路由器設備配置等,這些課程知識需要學(xué)生在學(xué)習本課程之前掌握。3)惡意攻擊方法層出不窮。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )與信息安全技術(shù)的廣泛應用,由于各種原因,網(wǎng)絡(luò )攻擊手段越來(lái)越復雜,與防范技術(shù)不斷較量。因此,網(wǎng)絡(luò )與信息安全課程教學(xué)內容也需要不斷地更新。4)突出實(shí)用性。學(xué)習本課程的最終目的是能解決網(wǎng)絡(luò )與信息安全問(wèn)題,它包含的.實(shí)踐內容有:windows操作系統的安全加固、sniffer的使用、X-Scan掃描系統漏洞、用PGP加密軟件發(fā)送郵件、使用snort入侵檢測軟件對網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行實(shí)時(shí)監視、用ISA防火墻軟件設置網(wǎng)絡(luò )過(guò)濾規則等等。

2網(wǎng)絡(luò )與信息安全技術(shù)課程教學(xué)設計與研究

本課程教學(xué)內容多,本文以windowsserver2008操作系統加固為例,介紹本課程的教學(xué)過(guò)程。目前許多公司正在使用外置安全硬件的方式來(lái)加固它們的網(wǎng)絡(luò )。這意味著(zhù),它們使用防火墻和入侵保護系統在它們的網(wǎng)絡(luò )周?chē)⑵鹆艘坏楞~墻鐵壁,保護它們自然免受互聯(lián)網(wǎng)上惡意攻擊者的入侵。但是,如果一個(gè)攻擊者能夠攻破外圍的防線(xiàn),從而獲得對內部網(wǎng)絡(luò )的訪(fǎng)問(wèn),這個(gè)時(shí)候就需要我們保護網(wǎng)絡(luò )當作的最后一道防線(xiàn)--windowsserver2008操作系統加固。

1)教學(xué)目標設計目前各大公司和企業(yè)單位主流服務(wù)器都是安全了windowsserver2008操作系統,如何加固它,保護內部數據不被竊取或者破壞,成為了我們教學(xué)最重要的目標。

2)教學(xué)內容設計①系統的安全加固:我們通過(guò)配置目錄權限,系統安全策略,協(xié)議棧加強,系統服務(wù)和訪(fǎng)問(wèn)控制加固操作系統,整體提高服務(wù)器的安全性。②IIS手工加固:手工加固IIS可以有效地提高web站點(diǎn)的安全性服務(wù)器安全加固,合理分配用戶(hù)權限,配置相應的安全策略,有效地防止IIS用戶(hù)溢出提權。③系統應用程序加固,提供應用程序的安全性,例如SQL的安全配置以及服務(wù)器應用軟件的安全加固。

3)教學(xué)操作實(shí)踐實(shí)踐環(huán)境是一個(gè)局域網(wǎng)機房,所有主機互聯(lián)。假定你是某公司的系統管理員,負責服務(wù)器(受保護服務(wù)器IP、管理員賬號)的維護,該服務(wù)器可能存在著(zhù)各種問(wèn)題和漏洞。給學(xué)生1個(gè)小時(shí)的時(shí)間對服務(wù)器進(jìn)行加固,加固后將會(huì )有很多駭客對這臺服務(wù)器進(jìn)行猛烈地攻擊,學(xué)生進(jìn)入分組對抗環(huán)節。在這個(gè)分組對抗的環(huán)節里,各位學(xué)生需要繼續保護服務(wù)器免受各類(lèi)駭客的攻擊,可以繼續加固服務(wù)器,也可以選擇攻擊其他組的保護服務(wù)器。如果某個(gè)學(xué)生的服務(wù)器攻擊后死機那么實(shí)踐結束。4)考核方式的設計。本課程安排形成性考核包括了學(xué)生的期末筆試部分、出勤、平時(shí)表現占50%,而每次課的實(shí)踐環(huán)節占50%,突出動(dòng)手實(shí)踐操作。動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題才能真正反映學(xué)生的真實(shí)工作技能。

3結束語(yǔ)

本課程是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程,課程內容多且復雜。本文提出了以為windowsserver2008操作系統安全加固為例,介紹了本課程的教學(xué)目標、內容、實(shí)踐環(huán)節的設計,突出學(xué)以致用的原則,注重培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全防范的能力。

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