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小游戲課件

發(fā)布時(shí)間:2024-06-17

隨著(zhù)教育的不斷改革,游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學(xué)氛圍中,快樂(lè )學(xué)習成長(cháng)。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用?小編現在向你推薦小游戲課件,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!

小游戲課件(篇1)

游戲目的:

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;

2、訓練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應能力、培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。

3、讓孩子們能正確判斷數量。

4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

游戲內容:

1、家長(cháng)準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

2、家長(cháng)先拿出小貓卡片說(shuō)"你們是小貓,先叫以下(幼兒會(huì )叫"喵、喵")現在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲,你就叫"喵"我說(shuō)小貓叫2聲,你就叫"喵、喵"依次說(shuō)到4聲。做完游戲后,家長(cháng)和幼兒對換角色繼續下去。

說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲,直到幼兒熟練掌握。

游戲指導:

1、游戲時(shí),幼兒叫聲不對,家長(cháng)可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。四、《小貓釣魚(yú)》

游戲目的:

(1、)訓練幼兒點(diǎn)數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;

(2)訓練幼兒的觀(guān)察力、注意力以及準確的判斷力。

游戲內容:

1、家長(cháng)先要準備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。

2、家長(cháng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓,看看你能釣多少條魚(yú)?"幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)(這種玩具是一直轉動(dòng)的,而且魚(yú)的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時(shí),家長(cháng)就問(wèn)"釣到幾條?"幼兒會(huì )回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí),家長(cháng)說(shuō)"一條與再添上一條魚(yú)是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導幼兒說(shuō)出"2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)"當幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí),家長(cháng)問(wèn)幼兒:一共釣了幾條魚(yú)?并且讓幼兒仔細數釣到魚(yú)的個(gè)數,說(shuō)出總數,"3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)"。

游戲指導:

1、幼兒釣魚(yú)時(shí),家長(cháng)要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚(yú),鍛煉耐心,對于釣不到魚(yú)的家長(cháng),家長(cháng)可以手把手的幫助。

2、幼兒在達到游戲目標時(shí),若有興趣,把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。

活動(dòng)反思:

本節課幼兒的情緒高昂,不僅得到了體能上的鍛煉,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本達到了我預先制定的目標,相對來(lái)說(shuō),是一節較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中,還可以增加跳格子的難度,再幼兒再次練習,把這一傳統游戲流傳下去。

小游戲課件(篇2)

目標

1.比較、觀(guān)察撲克牌上圖案排列不同。

2.能根據撲克牌上的圖案顏色排列順序,快速排列杯子。

3.體驗2人對抗游戲的樂(lè )趣。

4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

材料投放

紙杯橘黃、紫色、綠色、藍色、玫紅每色2個(gè)、叮鐘一個(gè)、自制紙牌20張,紙牌上的圖案為新年吉祥物。

玩法及指導建議

1.兩人對抗玩,一人5個(gè)不同顏色的杯子,然后把杯子平放在桌面上,再按照卡牌上的圖案開(kāi)始迅速擺放杯子。誰(shuí)先擺好杯子,誰(shuí)按叮鐘,如果擺放正確,此牌歸該幼兒。

2.幼兒翻看紙牌,根據紙牌上的圖案迅速思考:卡牌上面的圖案是垂直還是水平。

3.所有紙牌分完后,點(diǎn)數誰(shuí)的紙牌數量多,誰(shuí)獲勝。

教學(xué)反思:

此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的'氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

小游戲課件(篇3)

游戲目標 :

1.幼兒根據圖片做動(dòng)作,家長(cháng)正確猜測動(dòng)作內容,使幼兒體驗聾啞人的生活狀態(tài)。

2.通過(guò)親子游戲,增進(jìn)幼兒與家長(cháng)的情感。

游戲玩法:

1.爸爸出示圖片給寶寶,幼兒模仿圖片動(dòng)作。

2.媽媽根據寶寶所作動(dòng)作進(jìn)行猜測,若猜測正確則擁抱獎勵。

3.爸爸媽媽交換游戲角色再次進(jìn)行游戲。

溫馨提示:本游戲至少有2個(gè)大人1個(gè)幼兒參與。除游戲外,爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關(guān)于聾啞人的故事,讓孩子知道聾啞人的生活狀況,激發(fā)他們關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。

游戲目標: 通過(guò)體驗盲人走路的不便,激發(fā)幼兒幫助關(guān)愛(ài)殘疾人的意愿。

活動(dòng)玩法: 用布將幼兒雙眼蒙住,家長(cháng)在終點(diǎn)用語(yǔ)言提示幼兒躲避障礙物走向終點(diǎn),順利到達為勝利。

游戲目標: 通過(guò)問(wèn)答的形式讓孩子更深的了解家人并懂得關(guān)愛(ài)家人的重要。

游戲玩法: 媽媽和寶寶背靠背做,爸爸出示各類(lèi)問(wèn)題卡片(問(wèn)題如:媽媽平時(shí)最喜歡吃的水果是什么?)并念出問(wèn)題,請幼兒將答案以畫(huà)畫(huà)形式出示,媽媽以文字形式解答;然后爸爸提示出示答案時(shí),媽媽與幼兒共同舉牌,答案相同即為心有靈犀(得到獎?wù)?若答案不同則進(jìn)行下一輪問(wèn)答。

小游戲課件(篇4)

一、師幼入場(chǎng)

1、播放音樂(lè )入場(chǎng)

師:孩子們,準備好了嗎?讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起快樂(lè )的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂(lè )入場(chǎng)。

二、幼兒理解音樂(lè ),感受音樂(lè )歡快的情緒。

1、情境導入,引發(fā)興趣

(1)出示瑪麗圖片,幼兒觀(guān)察

師:看看這是誰(shuí)?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰(shuí)?他們有什么本領(lǐng)?

(2)幼兒第一次傾聽(tīng)音樂(lè )

師:瑪麗要進(jìn)行闖關(guān)了,在闖關(guān)的時(shí)候還有一個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè )我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、出示圖譜,創(chuàng )編動(dòng)作

(1)出示圖譜,幼兒觀(guān)察理解圖譜內容

師:今天我帶來(lái)了瑪麗闖關(guān)的路線(xiàn)圖,看看瑪麗究竟遇到了誰(shuí)。

幼兒完整聽(tīng)音樂(lè )。

(2)聽(tīng)第一小節音樂(lè ),熟悉圖譜

師:請你觀(guān)察圖譜,看看瑪麗遇見(jiàn)了幾次小怪獸?

師:你會(huì )用什么方法戰勝小怪獸。

師:瑪麗遇見(jiàn)了幾次小怪獸?我們一起來(lái)試一試,請你在遇見(jiàn)怪獸的時(shí)候,跳起來(lái)踩它。

小結:遇見(jiàn)小怪獸,我們要雙腳跳起來(lái)踩它,這樣才能消滅小怪獸。

(3)幼兒聽(tīng)第二小節音樂(lè )理解內容

1.師:再來(lái)看第二條路線(xiàn),瑪麗遇見(jiàn)了誰(shuí)?烏龜。烏龜的本領(lǐng)是什么?瑪麗遇見(jiàn)它會(huì )怎么辦?誰(shuí)能來(lái)做一做保護自己的動(dòng)作?

2.師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)瑪麗在這段音樂(lè )中是怎樣闖關(guān)的?

3.再次傾聽(tīng)音樂(lè ),感受音樂(lè )節奏

4.現在老師扮演小烏龜,你們聽(tīng)到小烏龜出現一定要定住了,像木頭人一樣,我會(huì )去抓你們。

小結:遇到烏龜一定要定住。

(4)感受理解第三小節音樂(lè )

1.師:瑪麗吃完蘑菇還要繼續闖關(guān),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),瑪麗遇見(jiàn)了誰(shuí)?

師:你怎么知道遇見(jiàn)的是小怪獸?遇見(jiàn)小怪獸怎么樣?因為第一段音樂(lè )和這一段音樂(lè )一樣,所以知道遇見(jiàn)的是小怪獸。

2.根據圖譜做動(dòng)作,熟悉音樂(lè )的結構。

我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )試一試。

(5)感受理解第四小節音樂(lè )

1.聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?蘑菇有什么樣的本領(lǐng)?你會(huì )做長(cháng)大的動(dòng)作嗎

2.一起跟著(zhù)音樂(lè )試一試。

三、完整感受音樂(lè ),遵守游戲規則

1.回憶闖關(guān)方法,完整傾聽(tīng)音樂(lè )。

師:現在我們跟著(zhù)音樂(lè ),看著(zhù)路線(xiàn)圖再試一試(教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正孩子)

2.在路線(xiàn)上做游戲,提醒幼兒遵守游戲規則。

師:剛才我們已經(jīng)知道瑪麗闖關(guān)的路線(xiàn)了?,F在就變成小瑪麗來(lái)闖關(guān)。

一起來(lái)到闖關(guān)路線(xiàn)上,注意不要走到路線(xiàn)外面,很容易被其它怪獸抓到的,一起闖關(guān)吧!

老師扮演小烏龜,

四、延伸活動(dòng),請幼兒扮演角色。

有沒(méi)有誰(shuí)想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。

五、結束部分

師:游戲好玩嗎?你們剛剛的表現特別的棒。尤其在遇到困難的時(shí)候沒(méi)有退縮,很勇敢。老師這里還有很多闖關(guān)游戲,一起繼續闖關(guān)吧!

小游戲課件(篇5)

游戲的名稱(chēng):網(wǎng)小魚(yú)

游戲的目的:發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力,培養同學(xué)間團結協(xié)作的意識。

游戲的對象:幼兒園大班

游戲的條件:需要一個(gè)長(cháng)寬至少為10米的場(chǎng)地。

游戲方法:8-10人一組,共分為3組。在場(chǎng)地上畫(huà)出一個(gè)長(cháng)寬為10米的地方作為"池塘",再在場(chǎng)地外畫(huà)出一個(gè)直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚(yú)人",每個(gè)捕魚(yú)人手里都拿著(zhù)一個(gè)呼啦圈作為漁網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。其余學(xué)生做"小魚(yú)",分散在"池塘"里。教師發(fā)令后,"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來(lái)捕"小魚(yú)", 被呼啦圈套住的"小魚(yú)"就算被捕捉了。被捉到的"小魚(yú)"要呆在"水桶"里,直到把所有的"魚(yú)"全捕完或剩少數"魚(yú)"為止。

游戲的規則:

①"小魚(yú)"不能跑出"池塘",否則算被捉住。

②只有當呼啦圈將"小魚(yú)"整個(gè)套住時(shí)才算抓住了,"小魚(yú)"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑,但要在未被套住時(shí)趁機從空隙中鉆出去。

③捕魚(yú)人要雙手拿住呼啦圈去套人,不能用扔的方式套。

游戲的活動(dòng)時(shí)間:建議在準備活動(dòng)之后進(jìn)行,時(shí)間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過(guò)的一組可以在其他兩個(gè)小組玩的時(shí)候休息以恢復體力。

游戲的教學(xué)建議:

①在場(chǎng)地較大、學(xué)生人數較多的情況下,扮演"漁網(wǎng)"的人數可增加至3人或4人。

②"水桶"的有無(wú),可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚(yú)塘"外面等待。

③當學(xué)生人數較少時(shí)可以適當減小游戲場(chǎng)地,避免捕魚(yú)人捉不到小魚(yú)。

教學(xué)反思:

幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí),積極地主動(dòng)的想辦法解決問(wèn)題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著(zhù)在歡快的思考著(zhù)。但是在活動(dòng)的過(guò)程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,這個(gè)問(wèn)題值得我們注意,從小應該教會(huì )小朋友誠實(shí)。

小游戲課件(篇6)

1、出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

2、送球寶寶回家:

"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了"教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,"星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。

3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

4、表演《小星星》

"太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著(zhù)各種顏色,分別找到相應的家,游戲結束。

準備:2個(gè)紙筐,積木,6個(gè)乒乓球

玩法:將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進(jìn)對面的筐內,一吹進(jìn)的為勝。

規則:不能用手拿球,只能用嘴吹。

小游戲課件(篇7)

認識身體部位的親子小游戲:認五官

1、知道五官的名稱(chēng)和功能。

2.提高反應速度。

3.共同體驗游戲的快樂(lè ),增進(jìn)親子感情。

玩法:

家長(cháng)和寶寶面對面,家長(cháng)用動(dòng)作比劃,并且用語(yǔ)言描述一種五官的功能,例如,用什么聞味道?用什么看東西?用什么吃東西?等等,引導寶寶快速用手指出它的位置,并說(shuō)出它的名稱(chēng)。如果指錯了或說(shuō)錯了,就會(huì )被輕刮一下鼻子。

建議:

1.家長(cháng)可以根據寶寶的能力適當增加身體其他部位的名稱(chēng)(如脖子、胳膊等),如果寶寶指對或說(shuō)對了,家長(cháng)可以親親他或抱抱他,以示鼓勵;如果寶寶指不出或說(shuō)不出,家長(cháng)要適時(shí)幫助寶寶。

2.可以變換游戲形式或交換游戲角色,以增加趣味性。例如,可以讓寶寶說(shuō)出五官名稱(chēng),家長(cháng)快速指出來(lái)。有時(shí)家長(cháng)可以故意指錯,以讓寶寶仔細觀(guān)察并作出判斷,借此提高寶寶的反應能力。

3.可以適當增加游戲難度。例如,家長(cháng)不出聲,通過(guò)夸張的口形或動(dòng)作讓寶寶猜測所表征的相應身體部位。

4.可邀請其他家庭成員共同參與游戲活動(dòng),感受其樂(lè )融融的家庭氛圍。

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