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安全教育教案范本

發(fā)布時(shí)間:2024-06-14

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò )的安全教育教案范本,但愿對你的學(xué)習工作帶來(lái)幫助。

安全教育教案【篇1】

設計意圖:

xx長(cháng)假末,強臺風(fēng)“菲特”襲擊xx,xx普降大雨,城區多處積水,內澇嚴重。其中,xx受災最為嚴峻,整座城市交通癱瘓,更出現斷水斷電斷通訊情況。教育局也因此下發(fā)了學(xué)校、幼兒園緊急停課通知。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞。正如《綱要》所述:教育內容要從幼兒身邊熟悉的事物和現象出發(fā)。如何讓幼兒在這次重大的臺風(fēng)事件中進(jìn)一步了解臺風(fēng)以及臺風(fēng)對人們的工作生活造成的影響,并運用多種形式表達自己的觀(guān)點(diǎn),學(xué)會(huì )關(guān)心周?chē)l(fā)生的事情以及從臺風(fēng)事件中學(xué)習相關(guān)防臺辦法,懂得保護自己與他人,是設計此活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

活動(dòng)目標:

1.關(guān)注臺風(fēng)事件,進(jìn)一步了解臺風(fēng)及其危害性。

2.初步掌握一些防臺的方法,正確應對臺風(fēng)侵襲。

3.在情境模擬游戲中體驗幫助他人的快樂(lè )。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解什么是臺風(fēng)以及臺風(fēng)給人們生活造成的影響。

難點(diǎn):初步掌握一些防臺方法。

活動(dòng)準備:

1.知識經(jīng)驗準備:回顧十月初的臺風(fēng)“菲特”,初步了解臺風(fēng)的危害性。

2.物質(zhì)材料準備:余姚受災視頻剪輯;圖片若干(反映人們應對臺風(fēng)采取的措施);自制話(huà)筒一只;自制“皮劃艇”四艘;玩具娃娃若干

活動(dòng)過(guò)程:

 一、記者播報

1.教師扮演“記者”,一邊播放“余姚受災”視頻,一邊播報新聞。

大家好,我是莊幼早報的記者小陳?,F在大家看到的是本次受臺風(fēng)“xx”影響,受災最為嚴重的xx市。這里雨情大、水情險、災情重。城區大面積受淹,無(wú)數房子、車(chē)子被困在水里,許多汽車(chē)連車(chē)頂都看不見(jiàn)了。數萬(wàn)市民被洪水圍困,出行非常困難。家里又斷水斷電,連手機也打不通了,又餓又渴,急需各方緊急搶險救援。

2.提問(wèn):你看到了什么?發(fā)生了什么事?

鼓勵幼兒圍繞視頻內容大膽說(shuō)說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞。

【設計思考:讓幼兒觀(guān)看受災視頻,直觀(guān)感受臺風(fēng)對人們生活造成的危害。在說(shuō)說(shuō)看看中導入主題,喚起對臺風(fēng)的感知?!?/p>

 二、記者采訪(fǎng)

1.問(wèn)題一:什么是臺風(fēng)?

(1)隨機采訪(fǎng)幾位幼兒,自由回答。

(2)小結:臺風(fēng)是一種自然現象,是產(chǎn)生熱帶洋面上的一種強烈熱帶氣旋。

2.問(wèn)題二:臺風(fēng)有哪些危害?

(1)鼓勵幼兒積極思考,并能用肢體動(dòng)作表演臺風(fēng)吹來(lái)各種事物的狀態(tài)。

(2)小結:臺風(fēng)對我們人類(lèi)存在很大的危害。它的風(fēng)力很強大,會(huì )把樹(shù)吹倒,會(huì )刮斷電線(xiàn),會(huì )摧毀房屋,甚至引發(fā)洪災。

3.問(wèn)題三:臺風(fēng)來(lái)的時(shí)候,我們可以做些什么?

(1)請幼兒同伴間自由交流,討論。

(2)隨機采訪(fǎng)幾位幼兒,鼓勵大膽發(fā)言。

(3)出示圖片,反映人們應對臺風(fēng)采取的各種措施手段。引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)。

如:飛機航班時(shí)刻表進(jìn)行了變更;候船廳的大門(mén)緊緊地關(guān)上了;停車(chē)場(chǎng)因為進(jìn)水無(wú)法正常運行,導致門(mén)口的車(chē)子排起了長(cháng)隊;人們出行時(shí)選擇了更安全、受臺風(fēng)影響較小的交通工具;為了防止植物被臺風(fēng)刮倒,園林部門(mén)對路邊樹(shù)木也作了相應的加固等。

(4)小結:在我們的生活中也有一些防范臺風(fēng)的方法,如陽(yáng)臺擺放的花盤(pán)要把它移到室內,要關(guān)緊門(mén)窗,刮臺風(fēng)時(shí)盡量減少外出,臺風(fēng)來(lái)臨前要儲備食物、手電筒、水等。

【設計思考:通過(guò)記者采訪(fǎng)這一形式,巧妙拋出與臺風(fēng)有關(guān)的一系列問(wèn)題,拓展幼兒的思維,激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗。同時(shí),讓幼兒在自主探索和同伴交流過(guò)程中進(jìn)一步感知臺風(fēng)的危害性,建構起如何抗臺的新經(jīng)驗。而選擇性圖片的展示也是對幼兒經(jīng)驗的一種隱性梳理,從而幫助幼兒初步掌握一些防范臺風(fēng)的方法?!?/p>

三、追蹤報道

1.一方有難,八方支援。xx的水災還在持續影響著(zhù)人們的工作生活。小朋友們,你們愿意去幫助他們嗎?

2.幼兒分成四組,分別乘著(zhù)“皮劃艇”到指定點(diǎn)把受困群眾(玩具娃娃)“救出來(lái)”。

3.追蹤報道:大家好,我是xx早報的記者小陳。我現在在xx街道中心幼兒園為您現場(chǎng)報道。正如您看到的,我們的大X班孩子們已經(jīng)組建了四支“抗臺小分隊”,乘著(zhù)“皮劃艇”準備奔赴抗臺第一線(xiàn)——xx,去解救受困的群眾。讓我們一起眾志成城、守望相助,為xx加油!

安全教育教案【篇2】

教學(xué)目的:

1、培養學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹(shù)立良好守法觀(guān)念。

2、加強學(xué)生的自我保護意識,讓學(xué)生了解并知道怎么運用法律的武器來(lái)保護自己。

3、通過(guò)實(shí)例分析與學(xué)生的討論加強學(xué)生的法制觀(guān)念。

教學(xué)過(guò)程:

一、導入

根據統計,在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數竟高達15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應認真學(xué)習法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、你對國家的相關(guān)法律知道多少?

1、說(shuō)出你所知道的法律法規。

2、師總結并出示課件。

法律詞典:

違法——指違反法律規定,危害國家、社會(huì )和公民利益,依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會(huì )秩序的破壞,對公民人身權利和公私財產(chǎn)等合法權益的侵犯,

犯罪——指嚴重危害社會(huì ),觸犯刑法,應當受到刑罰處罰的行為。

三、合作交流:

問(wèn)題1哪一些行為屬于不良行為?自己有沒(méi)有不良行為?

嚴重不良行為:嚴重不良行為是指嚴重危害社會(huì ),尚不夠刑事處罰的違法行為。

(一)糾集他人結伙滋事,擾亂治安;

(二)攜帶自制刀具,屢教不改;

(三)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;

(四)傳播淫穢讀物或音像制品等;

(五)進(jìn)行色情、賣(mài)淫活動(dòng);

(六)多次偷竊;

(七)參與賭博,屢教不改;

(八)吸毒、注射毒品;

(九)其它危害社會(huì )行為。嚴重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。

中度不良行為:中度不良行為是指未成年人父母或其監護人和學(xué)校應當教育未成年人不得有下列不良行為:

(一)曠課、夜不歸宿;

(二)攜帶管制刀具;

(三)打架斗毆,辱罵他人;

(四)強行向他人索要財物;

(五)偷竊、故意損壞財物;

(六)參加賭博或者變相賭博

(七)收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等;

(八)進(jìn)入法律、法規規定未成年人不適宜進(jìn)和訴營(yíng)業(yè)歌舞等場(chǎng)所;

(九)其它嚴重違背社會(huì )的不良行為;

(十)吸煙、酗酒。

問(wèn)題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

1:平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇,有的會(huì )發(fā)展到有意或無(wú)意識地傷害別人。

2:欣賞“哥兒們義氣”,與社會(huì )上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙,結“拜把子兄弟”,排位分,喝血酒,干壞事。

3:從冒險、游樂(lè )到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。

4:從小驕生慣養,在家是小皇帝,在外稱(chēng)王稱(chēng)霸乃至行兇打人。

5:小偷小摸會(huì )發(fā)展成盜竊搶劫。

自我預防——

勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

正身避邪,防微杜漸。

大量事實(shí)證明,不良行為習慣正是走向違法犯罪的開(kāi)始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。

攜帶管制刀具:

非法制造、販賣(mài)、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的,處十五日以下拘留,二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶,因其威脅著(zhù)人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件,特別是青少年正是身體發(fā)育階段,精力旺盛,但由于法制觀(guān)念和是非觀(guān)念淡薄,爭強好勝,行動(dòng)盲目而不計后果,攜帶管制刀具,極易一時(shí)沖動(dòng),釀成不該發(fā)生的悲劇。

打架斗毆,辱罵他人:

講文明禮貌,待人恭敬謙讓?zhuān)殉蔀闀r(shí)代風(fēng)尚。要求我們從小養成好的行為習慣,拋棄動(dòng)輒動(dòng)手打人,出口罵人的不良行為。如果從小養成了這種不良行為,危害無(wú)窮。好多犯罪分子從小染著(zhù)了打架、怒罵別人的不良行為。

偷竊:

偷竊是以非法占有為目的,秘密竊取數量較少的財物的行為。青少年中有的不滿(mǎn)足自己生活的欲望,看到人家吃得好、穿得好,心里很羨慕,而當欲望得不到滿(mǎn)足時(shí),就會(huì )非法去竊取公私財物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境,平常喜歡貪點(diǎn)小便宜,從拿人家一本書(shū)、一支筆、一塊橡皮開(kāi)始,逐漸養成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,有句老話(huà)叫做賊偷菜起,任其發(fā)展就會(huì )演變成盜竊。

四、殷切的希望

1、勤奮學(xué)習,掌握必要的政治、文化、科學(xué)、法律知識和勞動(dòng)技能,提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

2、遵守社會(huì )公德,愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義,敬愛(ài)父母、尊重老師、敬老愛(ài)幼,艱苦樸素,不做損害國家、社會(huì )、集體的事情,應當誠實(shí)謙虛,接受別人的幫助教育,克服缺點(diǎn),改正錯誤。

3、遵紀守法,不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學(xué)、不參加封建迷信活動(dòng)、不進(jìn)入僅向成年人開(kāi)放的娛樂(lè )場(chǎng)所、不觀(guān)看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力鍛煉身體,講究衛生,加強體質(zhì)。

5、同學(xué)之間應當團結友愛(ài),互學(xué)互助,共同進(jìn)步。

宣誓

我們鄭重宣誓:

從我做起,從現在做起,徹底告別不良行為習慣,提高法制意識,遠離違法犯罪,做一個(gè)文明中學(xué)生,做一個(gè)合格公民,為社會(huì )和諧貢獻力量。

主持人宣布本次班隊會(huì )結束。

安全教育教案【篇3】

一、活動(dòng)目標

1、知道冰上的危險,有危險的意識。

2、知道自救方法。

二、活動(dòng)預備

情形圖片

三、活動(dòng)進(jìn)程

1、碰到險情不慌張:一天,明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍,忽然冰裂了,明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

2、自救辦法記心上:假如不謹慎掉進(jìn)了冰窟窿里,小朋友要記?。?/p>

(1)應大聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面,雙手攀住大塊的厚冰,努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上,應迅速爬到岸邊,以防冰面再碎裂。

3、安全預防很重要冬天溫度低,水面常常結冰。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結實(shí),人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里??匆豢?,下面的小朋友做得對嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結冰不久的河面上滑冰。

4、大家快樂(lè )又健康知識小問(wèn)答當你一個(gè)人的時(shí)候不謹慎掉進(jìn)了冰窟窿里,你知道應當怎樣自救嗎?請幼兒來(lái)講一說(shuō),

(1)在水中掙扎。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個(gè)答案,說(shuō)明你是個(gè)會(huì )自救的好寶寶。

四、活動(dòng)結束

1、評價(jià)

2、總結

(2)在剛結冰不久的河面上滑冰。

4、大家快樂(lè )又健康知識小問(wèn)答當你一個(gè)人的時(shí)候不謹慎掉進(jìn)了冰窟窿里,你知道應當怎樣自救嗎?請幼兒來(lái)講一說(shuō),

(1)在水中掙扎。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個(gè)答案,說(shuō)明你是個(gè)會(huì )自救的好寶寶。

四、活動(dòng)結束

1、評價(jià)

2、總結

安全教育教案【篇4】

教材簡(jiǎn)析:

由于本校緊鄰大十字路口,學(xué)生們對“繁忙的交通”十分熟悉,課前我布置他們在家長(cháng)的帶領(lǐng)下從各個(gè)角度去觀(guān)察車(chē)輛,看一看車(chē)輛是如何有秩序的經(jīng)過(guò)十字路口的。但這也容易給他們一個(gè)框框,所以還要想辦法讓學(xué)生突破現有的形象,畫(huà)出獨特的汽車(chē)或道路形象。

教學(xué)目標:

1、指導學(xué)生選用各種工具、材料、采用畫(huà)、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、引導學(xué)生認識馬路、汽車(chē)是重要的交通形式,通過(guò)大膽想象表現繁忙的道路交通情景。

3、引導學(xué)生認識遵守交通規則的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn):

大膽表現各種造型、方向的車(chē)輛。

教學(xué)難點(diǎn):

鼓勵學(xué)生使用各種材料,使用不同的造型手段表現繁忙的交通。

教學(xué)準備:

教師:表現繁忙的交通及各種造型、不同方向的車(chē)輛的、一張整開(kāi)圖畫(huà)紙。

學(xué)生:鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

第一節

一、引導階段:

1、引導學(xué)生回憶自己上學(xué)路上經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)見(jiàn)到的繁忙的交通狀況,用自己的話(huà)描述一下或幾個(gè)人上來(lái)表演一下,激發(fā)學(xué)生的興趣和表現欲望。

2、利用幫助學(xué)生觀(guān)察、分析不同類(lèi)型、不同角度的車(chē)的樣子

摩托車(chē)側面的工程搶險車(chē)側面的吉普車(chē)

正面的轎車(chē)背面的越野車(chē)

3、除了上展示的,你還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?它是什么樣子的?

引導學(xué)生將自己見(jiàn)過(guò)的車(chē)的外形簡(jiǎn)單的表述一下,在描述時(shí)教師盡量引導學(xué)生用基本形來(lái)概括車(chē)的`各部分。

二、發(fā)展階段:

1、除了自己見(jiàn)過(guò)的車(chē),你在科幻電影、動(dòng)畫(huà)片、童話(huà)里還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?如果讓你來(lái)設計,你還會(huì )畫(huà)什么樣的車(chē)?鼓勵學(xué)生奇思妙想。

2、畫(huà)一畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的和沒(méi)見(jiàn)過(guò)的車(chē)。每張作業(yè)紙只畫(huà)一輛車(chē),要畫(huà)的滿(mǎn)一些,本節課能畫(huà)幾張就畫(huà)幾張,每一張畫(huà)的角度和車(chē)型、顏色都要不一樣。

把這些車(chē)剪下來(lái)下一節課用它們組成大馬路。

在作業(yè)過(guò)程中,要激勵學(xué)生大膽、自由的表現,但車(chē)窗、門(mén)等基本要素要具備,車(chē)的顏色要干凈、協(xié)調。

三、布置學(xué)生回去觀(guān)察馬路上的其它交通設施。

第二節

一、引導階段:

1、做游戲:將桌椅組成四通八達的十字路口,選七八位同學(xué)裝扮成各種車(chē)輛從各條道路上開(kāi)向路口,看會(huì )出現什么情景,再選一位交通警來(lái)指揮,讓車(chē)輛有序地通過(guò)路口,使學(xué)生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。

2、引導學(xué)生回憶:在馬路上還有哪些交通設施,它是什么樣子的?作用是什么?

3、為了使交通暢通,青島建了許多立交橋,老師這兒就有一座,不過(guò)還沒(méi)通車(chē),要請同學(xué)們幫忙規劃一下。

出示整開(kāi)圖畫(huà)紙,上畫(huà)一座立交橋,先與學(xué)生一起“規劃”一下每一條路的行駛方向,再請幾位學(xué)生上來(lái)畫(huà)一下交通標志和左、右行線(xiàn)、斑馬線(xiàn)等,使學(xué)生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車(chē)。

二、創(chuàng )造階段:

1、將上節課畫(huà)的車(chē)輛剪下來(lái)貼到立交橋相應的車(chē)道上。剪貼的時(shí)候鼓勵學(xué)生突破平面,將其它造型方式結合運用。

當學(xué)生將已完成的車(chē)貼上去時(shí),就會(huì )發(fā)現由于習慣的原因,畫(huà)的側面的車(chē)比較多,造成左、右行的車(chē)道上太擠了,正面的車(chē)道上太空,這時(shí)就需要進(jìn)行“交通調流”,教師扮演警察叔叔指揮學(xué)生不要再送上側面行駛的車(chē)了,趕快畫(huà)一些正面、被面行駛的車(chē)。

2、分配給各小隊任務(wù):

(1)交通標志牌

(2)綠化帶、建筑

(3)街邊行人

(4)其他可能出現在街道周?chē)那榫?/p>

可運用橡皮泥涅等形式進(jìn)行。

三、展示成果,教育學(xué)生遵守交通規則。

課后拓展:

回家收集一些表現繁忙交通的圖片,通過(guò)想象自己設計未來(lái)的道路和汽車(chē)。

安全教育教案【篇5】

2017暑假安全教育主題班會(huì )課件

暑假將至,各個(gè)學(xué)校都會(huì )舉行暑假安全出行教育活動(dòng),以提高學(xué)生暑假安全意識,下面是小編收集整理好的2017暑假安全教育主題班會(huì )課件 ,歡迎閱讀本文!

活動(dòng)目的:

暑假將至,為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè )的假期,圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“游泳安全”、“飲食衛生”等夏季易發(fā)的安全問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育,提高學(xué)生的安全意識,使學(xué)生學(xué)會(huì )一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險時(shí)能采取一定的措施,保護自己。真正把安全教育落到實(shí)處。

教學(xué)過(guò)程:

一、導入:

暑假將至,可是,每逢假期,我們卻總會(huì )聽(tīng)到一些小學(xué)生遭遇無(wú)端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發(fā)生。為了讓同學(xué)們健康、快樂(lè )、茁壯地成長(cháng),特召開(kāi)本次主題班會(huì )。

二、放假了,我們應該怎樣注意安全呢?

(一) 用電安全

1、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?

2、 教師根據學(xué)生的回答及時(shí)教育:現代家庭,隨著(zhù)生活水平不斷提高,家庭中的'電器也越來(lái)越多,給我們學(xué)習、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè )趣。但是,如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會(huì )很危險。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線(xiàn)和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現故障,應立即切斷電源。

(二) 防火安全

1、提出問(wèn)題討論:如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)做法,對正確的肯定。)

2、根據討論,結合《安全教育讀本》向學(xué)生補充一些防火知識。

(三) 防溺水

回憶以前因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)的溺水事故,為學(xué)生再次敲響警鐘;結合本地河塘眾多的地理情況,要求學(xué)生不能私自到河塘、水庫游泳。

(四) 交通安全

1、交通法規

2、道路交通標志和交通信號

3、看圖識標志

4、引導討論:

(1)行人為什么要在人行道上行走,沒(méi)有人行道要靠路邊行走?

(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線(xiàn)?

(3)沒(méi)有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?

(4)為什么不能翻越護欄?

(5)為什么不準扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)?

(6)為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)?

(7)騎自行車(chē)應該注意什么?

(8)乘汽車(chē)時(shí)要注意什么?

(9)遇到交通事故怎么辦?

(五) 食品衛生。

在我們的生活中,離不開(kāi)飲食,可你知道嗎?良好的飲食習慣,合理的、營(yíng)養平衡的膳食,正確的飲食衛生習慣,有效預防傳染病的發(fā)生,是我們身體健康的重要保證。

出示圖片,師隨機講解:

1、一日三餐,不可偏廢,要合理搭配飲食,各類(lèi)事物都要吃,不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好,要多吃雞蛋、牛奶、豆類(lèi)食品,不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn),或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手,生吃的水果、蔬菜要洗凈。

4、吃飯要細嚼慢咽,不能狼吞虎咽,暴飲暴食。

5、吃飯時(shí)不要看電視、看書(shū),也不要與別人聊天。

6、劇烈運動(dòng)后不要馬上吃飯,應先休息一下,喝點(diǎn)水,然后再吃飯。吃飯后可以散步,做些輕微活動(dòng),不要馬上進(jìn)行大運動(dòng)量的運動(dòng)。

7、不喝生水,不吃腐爛變質(zhì)的食物。

8、不要常吃甜食、零食。

三、師總結:

安全人人講,安全個(gè)個(gè)贊。安全知識時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆,安全、健康、愉快的度過(guò)整個(gè)假期!

最后祝大家過(guò)一個(gè)幸福安全的暑假。

安全教育教案【篇6】

教學(xué)目標:

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性;培養幼兒對飲食的科學(xué)態(tài)度。

2、幫忙幼兒了解淺顯的營(yíng)養學(xué)的知識,明白人體生長(cháng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不一樣的營(yíng)養。認識到偏食會(huì )造成不良的后果。

3、培養幼兒養成不挑食、注重營(yíng)養搭配的良好飲食習慣。

課前準備:

1、課件、蔬菜頭飾。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著(zhù),準備好快餐盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣。

1、小朋友們,這堂課我們先來(lái)看一組視頻(錄象:托班幼兒用餐,特顯飯菜,輕快的音樂(lè ))

2、哪些菜是你最喜歡吃的哪些菜你不喜歡吃呢為什么不喜歡

二、認識明理。

1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么(出示:豆腐、番茄、白菜)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧!

2、豆腐、番茄、白菜的自我介紹(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了不會(huì )胖,還能夠預防心臟病。白菜:小朋友們好,我是你們不可少的好朋友白菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還包含豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,誰(shuí)要是不喜歡我,會(huì )影響消化、皮膚開(kāi)裂的,快來(lái)和我做好朋友吧!番茄:我有兩個(gè)名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長(cháng)得最漂亮的一個(gè),我的本領(lǐng)可大著(zhù)哩!我包含很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當成水果來(lái)吃,我能夠防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還能夠美容呢!)

三、深入生活。

1、如果平時(shí)不合理用餐,對你的身體是不利的。你們瞧!

(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(cháng)得怎樣樣越胖越好嗎為什么(行動(dòng)緩慢,做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁,跳躍運動(dòng)都做不起來(lái),還容易生病,太胖了還會(huì )影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示:瘦子)這個(gè)小朋友長(cháng)得怎樣樣他為什么這么瘦他的表情怎樣樣(不開(kāi)心)你從哪看出他不開(kāi)心是呀,身子長(cháng)得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開(kāi)心你看他長(cháng)得面黃肌瘦,一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神,一副病態(tài)。

(3)最近,他又發(fā)現(出示有聲:我的牙經(jīng)常出血)教師請你們當個(gè)小醫生,能給他治治病嗎當然,吃藥也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病給她一些提議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素c,牙齒出血的毛病肯定會(huì )好的。

(4)可是,他還是很痛苦,因為(出示:我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘哪些小朋友也便秘過(guò)有什么感覺(jué)之后怎樣辦的除了吃藥以外,在食物上注意些什么對呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了??磥?lái),這個(gè)小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營(yíng)養,這樣身體才能長(cháng)得棒!

2、為了讓我們小朋友身體長(cháng)得棒棒的,幼兒園里的營(yíng)養師不僅僅在菜上動(dòng)了一番腦筋,并且在糧食的品種上想得十分周到。

3、怪不得,咱們小朋友長(cháng)得多健康多有精神呀!你們看看,我們教室里哪個(gè)是健康小子一齊把他們請出來(lái)!(音樂(lè )、鼓掌,健康女孩)跟大家說(shuō)說(shuō),你們怎樣長(cháng)得這么健康個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習哦!經(jīng)過(guò)這節課的學(xué)習,申教師相信,小朋友們以后必須會(huì )合理用餐身體棒!

安全教育教案【篇7】

★ 小學(xué)安全法制課教案7篇

★ 中小學(xué)交通安全教育演講稿6篇

★ 安全教育童心得體會(huì )優(yōu)秀6篇

★ 安全教育交通心得體會(huì )6篇

★ 小學(xué)生安全教育慣演講稿6篇

★ 學(xué)生安全教育心得體會(huì )500字6篇

★ 安全教育童心得體會(huì )模板6篇

★ 小學(xué)生安全教育體會(huì )心得6篇

★ 學(xué)校安全教育心得800最新6篇

★ 安全教育小學(xué)生演講稿通用6篇

安全教育教案【篇8】

(一)認知目標:

1、能明白上學(xué)時(shí)應該注意哪些方面,確立自立、自衛的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

(二)行為目標:

培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道,沒(méi)有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛,不搶行。

(三)能力目標:培養幼兒的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

幼兒:課前布置幼兒到大街上認一認交通標志和設施。

教師:

1、畫(huà)有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干,分類(lèi)裝入小塑料盒內。

(一)故事導入新課。

1、聽(tīng)故事錄音。

2、請幼兒就故事內容說(shuō)說(shuō)自己的看法。

4、請幼兒們就故事內容說(shuō)說(shuō)自己的看法。

3、教師小結:如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己,一般情況下不認識的人,我們不要隨便跟人走,我們要加強自己的防范意識,要學(xué)會(huì )采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,輕者受傷,重者死亡。給自己帶來(lái)傷害,給家人帶來(lái)痛苦,給社會(huì )帶來(lái)麻煩。

4、板書(shū)課題,齊讀課題。

(二)課堂小調查,研討上學(xué)路上應注意哪些方面。

1、小調查:上學(xué)途中,多少同學(xué)自己獨自上學(xué);多少同學(xué)和小伙伴結伴上學(xué);多少同學(xué)由家人送上學(xué)。

2、小演習:教師播放鈴聲,讓幼兒根據入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗,做出相應的行動(dòng)。然后查一查,東西帶齊了沒(méi)有,歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論:

(1)放學(xué)時(shí),應該注意什么?

(2)回家路上,應怎樣注意安全。

(三)合作學(xué)習,認識交通標志設施。

1、認識交通設施:

繁華的大街上,來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多,為了保證行人的安全,交通的暢通,馬路上修建了許多交通設施。同學(xué)們,你們能從屏幕上找出交通設施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎?

(1)同桌互相說(shuō)說(shuō)。

(2)指名上講臺說(shuō)給大家聽(tīng)。

2、認識交通標志:

為了保證交通安全,大街上除了有交通設施外,還有許多交通標志。老師帶來(lái)各種交通標志,你們想認識它們,和它們做朋友嗎?

(1)每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

(2)小組內交流討論,抽到的交通標志上畫(huà)了什么?是什么標志?在哪見(jiàn)過(guò)?有什么作用?

(3)匯報學(xué)習情況。(要求其他同學(xué)認真聽(tīng),仔細想,如果認為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對了,就鼓掌鼓勵,如果認為他說(shuō)錯了,就舉手糾正。)

3、讓幼兒交流收集到的其他交通標志。

(四)模擬活動(dòng),鞏固新知。

2、全班分成若干小組,一組當行人,一組當交通標志,一組當司機。教師和幼兒輪流當警察。

(五)總結:

通過(guò)今天的學(xué)習,請同學(xué)們暢談自己的收獲(幼兒自由組合交流)。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?,珍惜寶貴的生命,老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

安全教育教案【篇9】

藝術(shù)設計是一門(mén)集美與用于一體、藝術(shù)與技術(shù)高度統一的實(shí)用性學(xué)科,其本質(zhì)內容是透過(guò)物質(zhì)需求反映人的精神文化活動(dòng)。

摘要:藝術(shù)設計是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強的綜合性學(xué)科,有著(zhù)自身的研究對象。為了順應時(shí)代的多元化發(fā)展,深入研究現代藝術(shù)設計理論、方法和發(fā)展趨勢,培養高素質(zhì)的藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)人才,是藝術(shù)教育任務(wù)的重中之重?!霸僭O計”教學(xué)理念強調在藝術(shù)設計教育中,學(xué)生要以變化的眼光看待日常生活,敏銳地感知設計的征候和跡象,將原有的設計陌生化,通過(guò)重新審視已有設計和預判未來(lái)的設計方向,回歸設計的本質(zhì)。因此,在大學(xué)藝術(shù)設計教育中推廣“再設計”的教學(xué)理念,創(chuàng )新課堂教學(xué)模式,培養學(xué)生對知識的綜合運用能力和設計創(chuàng )意能力,才能更好地順應藝術(shù)設計產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的現實(shí)需要。

關(guān)鍵詞:藝術(shù)設計;教學(xué);再設計

隨著(zhù)我國社會(huì )文明的進(jìn)步與經(jīng)濟建設的快速發(fā)展,藝術(shù)設計教育在當代社會(huì )背景下越來(lái)越重要,是技術(shù)、科學(xué)與藝術(shù)相結合的新興學(xué)科領(lǐng)域。深入研究現代藝術(shù)設計理論、方法和發(fā)展趨勢,培養高素質(zhì)的藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)人才,是藝術(shù)設計學(xué)科的根本任務(wù)。

一、我國高校藝術(shù)設計教育概況

自教育部將設計學(xué)認定為一級學(xué)科,藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)在社會(huì )背景下的需求日益加大。在時(shí)代的影響下,各大高校設置了藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè),這一專(zhuān)業(yè)也成為所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。但是作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強的學(xué)科門(mén)類(lèi),藝術(shù)設計有著(zhù)自身的研究對象。根據藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn),我國藝術(shù)設計教育在教學(xué)發(fā)展上呈現年輕化趨勢,發(fā)展比較緩慢。隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設與精神文明建設的快速發(fā)展,教學(xué)機制的滯后與教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了沖突,導致設計教學(xué)難以適應時(shí)代的發(fā)展。

要想與國際設計趨勢相適應,首先要根植于中國優(yōu)秀的傳統文化資源,形成富有中國特色的設計理念,以藝術(shù)設計教育為根本,完善藝術(shù)設計教育與人文情懷相融合的教學(xué)方式,在培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的基礎上,引導他們學(xué)會(huì )處理藝術(shù)與技術(shù)之間的關(guān)系,大膽改革,更新觀(guān)念,這有利于我國藝術(shù)教育的健康發(fā)展。隨著(zhù)社會(huì )的多元化發(fā)展,各種新觀(guān)念、新技術(shù)和新思潮沖擊著(zhù)中國傳統文化觀(guān)念。在這種情況下,藝術(shù)設計教育的任務(wù)顯得尤為重要。要建立符合中國國情的設計教育模式,就要在立足于傳統文化的基礎上結合傳統資源尋求一條適合中國特色的設計之路。

從未來(lái)藝術(shù)教育發(fā)展的趨勢可以看出,“更少專(zhuān)業(yè)化,更多綜合化”是一種新模式,藝術(shù)表現形式的多樣化也為大學(xué)藝術(shù)教育中各個(gè)專(zhuān)業(yè)方向之間的融合提供了平臺。為了創(chuàng )造適應時(shí)代發(fā)展的設計作品,新的創(chuàng )作思維與新技術(shù)必須在相互交融、對話(huà)、碰撞之間產(chǎn)生效應,形成一套完整的設計體系。因此,大學(xué)階段的藝術(shù)設計教育要從教育和管理方面雙管齊下,在發(fā)散學(xué)生思維的同時(shí),努力擴充學(xué)生的知識,創(chuàng )造一種培養藝術(shù)設計人才的良好教育環(huán)境,增強教育空間的彈性,這樣才能幫助學(xué)生在開(kāi)放、包容的環(huán)境中成長(cháng)為可持續發(fā)展的、有創(chuàng )見(jiàn)的個(gè)體。

二、“再設計”的教學(xué)理念

1.“再設計”的起源

“再設計”既是一種設計方法,又是一種設計理念?!霸僭O計”概念由日本設計師原研哉在《設計中的設計》一書(shū)中提出?!霸僭O計”中的“再”不單單是指字面意義中的“再次、重新”,而且強調“設計”,是發(fā)現人類(lèi)共有的問(wèn)題,將原有的設計陌生化,目的是喚起人們對設計的正確認識,從而找尋設計的本質(zhì)。在當今時(shí)代的語(yǔ)境下,隨著(zhù)人們對精神生活的不斷追求,人們對事物的審美標準也在不斷提高,設計承擔的責任越來(lái)越多,不再只是表面性設計,更強調情感在設計中的重要性。由此,“再設計”的.理論誕生了,其內涵是一種由無(wú)至有的創(chuàng )造精神,其以與人建立感情連接的設計目的,重新對周?chē)脑O計進(jìn)行審視和思考。

2.“再設計”的特點(diǎn)

第一,既是對事物本身的再創(chuàng )造,也是在事物的基礎上重新創(chuàng )造;既是風(fēng)格的延續,也是風(fēng)格的發(fā)展。第二,在設計過(guò)程中更注重設計與人的情感連接,通過(guò)設計幫助人尋回感官記憶,激發(fā)更多的情感共鳴。第三,更多關(guān)注企業(yè)需要、生產(chǎn)力水平以及消費者心理等各種因素,思考設計作品在現實(shí)使用中的功能性。第四,有效整合設計中各個(gè)元素之間的關(guān)系,注重設計的整體性與有機性。第五,結合當地的傳統文化背景,把文化與設計融合,重視設計長(cháng)遠的教育性和社會(huì )性。第六,設計要考慮可循環(huán)概念,選擇適用的材料與技術(shù)。

3.“再設計”的內涵

“再設計”的理論首先在整體上對設計的形式、功能等方面進(jìn)行了全新的注釋?zhuān)岁P(guān)注設計背后的人文因素,也賦予設計對象更多的感情色彩。其次,運用批判精神對已知設計進(jìn)行重新思考與審視,在原有設計的基礎上重設設計思路,加入更多的創(chuàng )意?!霸僭O計”重視一切還原設計的本質(zhì),不被現實(shí)的框架束縛,創(chuàng )造具有生命力的設計,使設計師在享受設計過(guò)程的同時(shí)進(jìn)行自由的創(chuàng )造。

三、在高校藝術(shù)設計教育中推廣“再設計”教學(xué)理念

1.“再設計”教學(xué)理念的特征

“再設計”教學(xué)理念要根據藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標,提倡設計要具有綜合性和創(chuàng )造性的特征。在現代設計環(huán)境下,設計一定要與人的情感和所處的環(huán)境緊密相連,學(xué)生要以變化的眼光看待日常生活,敏銳地感知設計的征候和跡象,消化身邊環(huán)境的信息,再將這些元素進(jìn)行綜合設計,轉化為大眾接受的形象。設計的本質(zhì)是創(chuàng )造,創(chuàng )意是設計的靈魂,決定了設計的長(cháng)遠發(fā)展。原研哉《設計中的設計》一書(shū)中提到:“將已知食物陌生化,更是一種創(chuàng )造?!弊分鹪O計的本源,才不會(huì )被現行的設計框架所束縛,在培養創(chuàng )意性思維的基礎上找到最自然、最合適的方法重新審視設計的概念?!霸僭O計”的教學(xué)理念為藝術(shù)設計教育提供了良好的教學(xué)模式,由于藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)本身具有綜合性、創(chuàng )造性的特征,所以教師在藝術(shù)設計教學(xué)中既要強調學(xué)生對設計對象和環(huán)境的洞察能力,又要注重對學(xué)生進(jìn)行全面、細致的創(chuàng )造性思維能力培養。

2.在藝術(shù)設計教育中遵循“再設計”教學(xué)理念的作用

(1)創(chuàng )新課堂教學(xué)模式

藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)綜合性學(xué)科,教師需要以發(fā)展的眼光進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,打破以往的授課模式?!霸僭O計”教學(xué)理念根據教學(xué)大綱和人才培養方案,在培養學(xué)生藝術(shù)設計與創(chuàng )作、教學(xué)和研究等方面能力的基礎上,強調學(xué)生在設計過(guò)程中不僅注重短期效應,而且著(zhù)眼于長(cháng)遠的教育性理想。引導學(xué)生在設計的各個(gè)環(huán)節中提升對設計本身的感受,利用周邊的空間環(huán)境,將日常生活中熟悉的事物陌生化,進(jìn)行“再設計”。在教學(xué)過(guò)程中,教師可利用多媒體開(kāi)闊學(xué)生的設計視野,引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析設計與本土文化、地域環(huán)境、民族因素之間的關(guān)系,由此,“再設計”的教學(xué)理念要使學(xué)生具備較強的創(chuàng )造能力,即注重培養學(xué)生對綜合知識的運用能力和設計創(chuàng )意能力,順應藝術(shù)設計產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的現實(shí)需要。

(2)保護和繼承優(yōu)秀的傳統藝術(shù)

中國擁有五千多年的燦爛文明,豐富的傳統文化資源取之不盡、用之不竭,在全球化背景下走出一條具有中國特色的設計之路尤為重要。在中國設計本土化的探索道路中,不能只停留在對傳統藝術(shù)形式的照搬,而是應該注重思維方式的轉變,運用國際化符號表達中國傳統文化?!霸僭O計”教學(xué)理念以中國傳統文化為土壤,以傳統藝術(shù)為元素,化古為新,使學(xué)生在感受中國傳統藝術(shù)魅力的同時(shí),用“再設計”的語(yǔ)言加以理解和繼承。如靳埭強設計的中國銀行標志,運用中國古錢(qián)幣的形象表現中國銀行的“中”字,喻示“天圓地方”之說(shuō),將西方現代設計思維方式與中國傳統文化精髓完美融合,這也是對傳統文化的“再設計”。將這種教學(xué)理念引入課堂教學(xué),培養學(xué)生對傳統文化的情感,讓他們汲取傳統藝術(shù)的設計精華,能夠使學(xué)生了解傳統文化,從而對傳統藝術(shù)的傳承與發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。

結語(yǔ)

任何一種有生命力的文化都是不斷發(fā)展的。中國的設計文化發(fā)展迅速,呈現出多元化的發(fā)展面貌,只有加強高校藝術(shù)設計教育工作,培養高層次的設計人才,才能使中國設計順應時(shí)代的發(fā)展。所以,藝術(shù)設計教育的責任重大,不僅要對藝術(shù)教育的功能和原則進(jìn)行全新審視,而且要具有革新精神,創(chuàng )新教育觀(guān)念,帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中探索設計的本質(zhì)。

安全教育教案【篇10】

1、通過(guò)學(xué)習乘車(chē)小常識,增強幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗交通安全的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規則。

4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

教學(xué)圖片、音樂(lè )《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、a4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒。

(一)放音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,引出主題。

在音樂(lè )聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入課室。

“公交車(chē)是什么樣子的,和其他車(chē)子哪里不一樣?

“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的?

“我們在乘車(chē)時(shí)需要注意什么呢?

(二)教師出示教學(xué)圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?怎樣做才能成為一名文明小乘客呢。

(1)出示圖1:有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧,走來(lái)走去的。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖3:有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西,而且把垃圾亂扔。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

最后請個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法,然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式,表現自己乘車(chē)的行為。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據自己的想法,大膽的繪畫(huà),同時(shí)細心的添畫(huà)細節部分,豐富內容。

1、展示幼兒作品,講述作品內容。

2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

首先,我通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗,讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們在車(chē)上看到什么?都坐過(guò)哪路車(chē)?公交車(chē)是什么樣子的?車(chē)里的前排座位是留給誰(shuí)坐的……,鼓勵孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車(chē)規則。

活動(dòng)小結時(shí),我請幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說(shuō):“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?!?/p>

在繪畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現出來(lái),但有些幼兒的畫(huà)較空洞,沒(méi)有畫(huà)出具體的內容,還需要更多的啟發(fā)、引導。

通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對安全乘車(chē)有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應遵守的交通規則。

安全教育教案【篇11】

一、開(kāi)展主題:

本活動(dòng)將以“強化安全意識,提高避險能力”為主題,對寒假易發(fā)生的安全事故進(jìn)行警示教育。

二、參加對象:

全體學(xué)生及家長(cháng)

三、開(kāi)展時(shí)間:

20xx年1月20日—3月10日

四、開(kāi)展內容:

本活動(dòng)共需完成兩個(gè)模塊

模塊一:學(xué)期總結

回顧總結秋學(xué)期的安全教育內容,對未完成的'內容可在寒假期間完成,所有內容完成后,并填寫(xiě)學(xué)習收獲,可獲得“安全小衛士”稱(chēng)號。

模塊二:觀(guān)看《寒假安全教育》視頻

學(xué)生和家長(cháng)一起觀(guān)看《寒假安全教育》視頻,視頻內容主要包括:交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛生等。

注:完成視頻觀(guān)看,簽名確認后即完成該模塊學(xué)習。

五、活動(dòng)要求

1.請班主任閱讀領(lǐng)會(huì )方案內容,利用本周一和周五學(xué)生在校的機會(huì ),做好活動(dòng)內容的宣傳和布置。

2.寒假中,班主任要跟進(jìn)本班的學(xué)生參與率,利用家校通等平臺督促家長(cháng)和孩子一起完成好本次寒假安全作業(yè)。

3.在規定時(shí)間內,班級學(xué)生參與率應達70%以上。

安全教育教案【篇12】

教學(xué)目標:

1.了解有關(guān)地震的基本知識。

2.掌握避震要點(diǎn),提高自救、自護能力。

3.消出地震恐慌,知道地震不可怕,培養學(xué)生只要團結,就會(huì )戰勝一切困難的信心。

教學(xué)過(guò)程:

一、宣布班會(huì )開(kāi)始:

同學(xué)們大家好!誰(shuí)都知道“天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍?!?。地震災害屬于自然災害,它是世界上造成經(jīng)濟損失最嚴重和人員傷亡最多的自然災害之一。地震一個(gè)悲痛的話(huà)題!2008年5月12日14時(shí)28分,四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級地震,并且還引發(fā)了大面積山體滑坡和泥石流等嚴重地質(zhì)災害。這次大地震共造成人員死亡和失蹤近八萬(wàn)人,傷幾十萬(wàn),是新中國成立以來(lái)破壞性最強、波及范圍最大的一次地震,其破壞之嚴重、人員傷亡之多、救災難度之大均為歷史罕見(jiàn)。2011年3月10日云南盈江縣發(fā)生了5.8級地震,最近日本也發(fā)生了8.8級大地震??梢哉f(shuō)地震是人類(lèi)無(wú)法抗拒的。今天的班會(huì )我們來(lái)全面地了解地震有關(guān)知識,做好防震安全教育,并進(jìn)行一次地震逃身演練。

1、提問(wèn):你是否聽(tīng)到過(guò)地震的消息?講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

2、談話(huà):關(guān)于地震,你想知道哪些問(wèn)題?

二、地震知識講解(多媒體出示圖片)

(1)地震發(fā)生時(shí),大的晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。我們要先考慮人身安全,無(wú)論如何,也要保護好頭部。

(2)、在家里地震時(shí)可暫躲在牢固的床、桌子等堅固的家具下,或躲在樓房衛生間等小空間房?jì)?。隨手用物件護頭以免砸傷或被泥沙煙塵嗆住。

(3)、父母如果正在用火用電時(shí),要立即滅火和斷電,防止燙傷、觸電和發(fā)生火情。

(4)、住在高層樓房里時(shí),不要向陽(yáng)臺跑,尤其不可跳樓。

(5)、正在上課時(shí),學(xué)生應躲在課桌和小床下,不要亂跑和擅自離開(kāi)學(xué)校。

(6)、在街道上的行人,不要躲避在電線(xiàn)變壓器、煙囪及高大建筑物附近。

三、地震發(fā)生后,我們應該怎做呢?

當你感到地面或建筑物晃動(dòng)時(shí),切記最大的危害是來(lái)自掉下來(lái)的碎片,此刻,要動(dòng)作機靈的躲避。

1.在房屋里,則趕快到安全的地方,如躲到書(shū)桌、床底下。在家里,可選擇空間小的衛生間、墻角,依靠上下水管道的支撐,減少傷亡。一般來(lái)說(shuō),不要跑出建筑物,最好就近找個(gè)安全處躲避,待地震后,如果需要疏散,再沉著(zhù)離開(kāi)。

2.地震時(shí),門(mén)框會(huì )因變形而打不開(kāi),所以在地方政府發(fā)布防震期間,最好不要關(guān)門(mén)。夜間地震時(shí),要爭分奪秒向安全地方轉移,不要因尋找物品和穿衣而耽誤時(shí)間

3.地震時(shí),如已被砸傷或埋在塌物下面,應先觀(guān)察周?chē)h(huán)境,尋找通道,千方百計想辦法出去。若無(wú)通道,則要保存體力,不要大喊大叫,要靜聽(tīng)外面的動(dòng)靜,如聽(tīng)到有人走過(guò)的聲音,可敲擊鐵管或墻避使聲音傳出去,以便救援。

四、聽(tīng)歌曲《萬(wàn)眾一心眾志成城》

引導學(xué)生正確看待地震,地震不可怕,相信只要團結,就會(huì )戰勝一切困難。

五、教師組織學(xué)生進(jìn)行避震自救演練。

教師哨響發(fā)出地震警報,學(xué)生迅速躲藏在桌子下面;后教師哨響表示強烈晃動(dòng)結束,學(xué)生有秩序地按學(xué)校規定路線(xiàn)快速撤出教室。

六、教師總結:

這次班會(huì ),我們知道了很多知識,如何及時(shí)的進(jìn)行自救,并進(jìn)行了一次逃身演練,全體學(xué)生撤離教室用時(shí)近2分鐘,比較成功??傊?,地震時(shí)我們要保持冷靜,震后走到戶(hù)外,避震位置十分重要。同時(shí)要相信地震不可怕,只要團結,就會(huì )戰勝一切困難。

活動(dòng)目標

1、幫助幼兒掌握安全知識,從小樹(shù)立保護自我的安全意識。

2、設計安全教育課程,以豐富地震知識,提高防震意識與幼兒應對危險能力。

3、通過(guò)演練,讓幼兒懂得地震來(lái)時(shí)正確的避震、疏散方法,培養幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng),從容應對地震災害。

4、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。

教學(xué)難點(diǎn):培養幼兒從容應對地震災害的冷靜心態(tài)和逃生要領(lǐng)。

活動(dòng)準備

教學(xué)用具:

1、幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖,課件,地震視頻小簡(jiǎn)段,愛(ài)心小背簍。

2、逃生小書(shū)包(手電筒,礦泉水,面包,打火機,刀子,繩子等)

活動(dòng)過(guò)程

一、課前熱身

老師帶領(lǐng)小朋友閉著(zhù)眼睛聽(tīng)音樂(lè ),讓幼兒感受地震來(lái)時(shí)天崩地裂的感覺(jué),教師觀(guān)察小朋友的表情。

聽(tīng)完音樂(lè )提問(wèn):1.音樂(lè )表現的是什么聲音?(地震時(shí)的聲音)

2、小朋友聽(tīng)了音樂(lè )以后有什么感覺(jué)?(害怕)

引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受,使幼兒知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽(tīng)從老師的指揮,有序的撤離可以避免危害的發(fā)生。

那地震來(lái)了我們要怎么辦?------(幼兒討論問(wèn)題)

二、幼兒根據討論的結果按自己的方法進(jìn)行演練,教師對幼兒的演練過(guò)程做觀(guān)察記錄。

三、教師對幼兒的撤離演練做評價(jià),發(fā)表自己的看法,講述觀(guān)察記錄,總結幼兒的演練效果(從幼兒的撤離路線(xiàn)和撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行評價(jià))。

四、教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習正確的撤離動(dòng)作

提問(wèn):我們在撤離的時(shí)候如何在運動(dòng)的過(guò)程當中保護自己?

(雙手抱頭,上身向前彎曲,快速撤離)

2、出示班級撤離圖帶幼兒觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。(使幼兒知道圖中標記路徑為安全的并且為最近路徑。)

3、帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的條件,引導幼兒討論:怎么走到達安全地帶的路徑最快,啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項,(如可以分成兩隊,按順序,聽(tīng)老師指揮,不擁擠等。)

4、組織幼兒進(jìn)行演習,演練室內緊急避震和撤離。若在演練過(guò)程中出現幼兒擁擠,無(wú)秩序老師要及時(shí)糾正并組織再次演練,使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。

五、讓幼兒了解一些防震減災的基本常識。

1、自由討論,教師拓展。

a.如果在平房里,突然發(fā)生地震,要迅速鉆到床下、桌下,同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部,等地震間隙再盡快離開(kāi)住房,轉移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌,應呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng),要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

b.如果住在樓房中,發(fā)生了地震,最安全、最有效的辦法是:及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間,如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角,并且注意保護好頭部,千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺和窗下躲避。

c.如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震,不要驚慌失措,更不能在教室內亂跑或爭搶外出??拷T(mén)的同學(xué)可以迅速跑到門(mén)外,中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下,用書(shū)包護住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根,雙手護住頭部。

d.如果已經(jīng)離開(kāi)房間,千萬(wàn)不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后,接著(zhù)會(huì )發(fā)生余震,余震對人的威脅會(huì )更大。

e、如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震,不能驚慌亂跑??梢噪S機應變躲到就近比較安全的地方。

f.如果正在街上,絕對不能跑進(jìn)建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的'胡同、橋頭等危險地方停留。

g.如果地震后被埋在建筑物中,應先設法清除壓在腹部以上的物體;用毛巾、衣服捂住口鼻,防止煙塵窒息;要注意保存體力,設法找到食品和水,創(chuàng )造生存條件,等待救援。

2、觀(guān)看圖片,演示課件,視頻。

3、教師補充講解正確的避險,逃生,自救方法。

4、通過(guò)觀(guān)看汶川,玉樹(shù)地震后全國支援幫助災區的圖片視頻,教育幼兒從小有關(guān)愛(ài)社會(huì ),關(guān)愛(ài)他人的美好心靈。

5、教師和小朋友一起疊祝愿星,祝福災區小朋友,把祝愿星投在愛(ài)心小背簍里。

活動(dòng)結束

總結本節主要內容:地震來(lái)了怎么辦?

讓小朋友背起自己的逃生小書(shū)包在正確的演練一次,地震來(lái)了怎么辦。

它山之石可以攻玉,以上就是一秘為大家帶來(lái)的7篇《防震減災安全教育教案》,能夠幫助到您,是一秘最開(kāi)心的事情。

幼兒園教案《安全教育教案范本》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng )建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準備了安全教育教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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