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大班微笑課件十篇

發(fā)布時(shí)間:2024-06-11

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯盡心盡力制作出了這份“大班微笑課件”請您品味。教案課件是老師上課的重要部分,準備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。?學(xué)生反應可以幫助教師定位課堂的優(yōu)勢和劣勢。通過(guò)這篇文章希望能夠為您提供有價(jià)值的信息!

大班微笑課件【篇1】

幼兒教育:________

教師學(xué)校

日期:______年_____月_____日

設計意圖:

人的健康包括身體和精神。在現代社會(huì ),人們越來(lái)越重視心理健康的發(fā)展。人的表情中,微笑最美麗,也是最有魅力的。它能調節人的情緒,讓不快立刻消失,也能和諧人際關(guān)系。

微笑就像冬天里溫暖的太陽(yáng),它能立即融化人們心中的冰。兒童正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。我們在平時(shí)的日常生活和教育活動(dòng)中發(fā)現,這一時(shí)期的幼兒,心理素質(zhì)極不穩定,處理人際關(guān)系的能力較弱,不易容納挫折和不合理的事,不善于控制自己的情緒,我園十二五州級課題《發(fā)揮優(yōu)秀兒童文學(xué)功能,對培養幼兒親社會(huì )行為的實(shí)踐研究》開(kāi)展了將近兩年,課題中對”培養幼兒積極健康的情緒,建立積極和諧的人際關(guān)系,樹(shù)立完美的人格,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

”是我們課題中研究的元素和攻克的難關(guān),結合社會(huì )教材《蝸牛的微笑》,我深化了其內涵,生成了這節教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標:

1在理解故事內容的基礎上,積極展開(kāi)想象,懂得微笑可以讓別人快樂(lè )。

2知道微笑是生活中不可缺少的表達方式,讓孩子懂得微笑的重要性。

三。初體驗:當你給別人帶來(lái)快樂(lè )的時(shí)候,你也能得到幸福。

活動(dòng)準備:

1.課件一套:蝸牛的微笑。

2.幼兒入手一面鏡子。

3.圓形卡紙片(直徑8厘米),數量為幼兒人數的兩倍,背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):了解故事內容,在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎上,培養積極的想象力,知道微笑能讓別人快樂(lè )。

活動(dòng)難度:了解微笑的重要性,喜歡微笑,感受微笑給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

1感受微笑,激發(fā)孩子們打招呼的快樂(lè )心情。

2.聽(tīng)”微笑”、談微笑,體驗微笑帶來(lái)的快樂(lè )。

·聽(tīng)故事,理解故事的內容,進(jìn)一步體驗和感受微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè )。

·教師邊**課件邊講述故事一遍。

·問(wèn)問(wèn)題時(shí)再次講故事。

·體驗微笑帶來(lái)的快樂(lè )。

三??纯次⑿?,了解微笑在生活中的作用。

·幼兒自由表述生活中見(jiàn)過(guò)的微笑。

·小結:經(jīng)常帶著(zhù)微笑的人,大家都喜歡,到處都會(huì )受到歡迎。因為看到你快樂(lè ),每個(gè)人都會(huì )和你分享你的快樂(lè )。因此,面對別人時(shí)我們應該微笑。

4.學(xué)微笑,尋找最美的微笑。

5.表達微笑,傳遞快樂(lè ),。

·制作”微笑”標志。

·互送”微笑”標志,傳達心中的祝福。

·欣賞孩子們的微笑**,用唱歌和跳舞來(lái)表達他們的感受。

·師幼舞蹈,共享快樂(lè )。(執教:任清洋)

大班社會(huì )活動(dòng)教案《認識植物的美》

認知目標:

讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標激發(fā)幼兒創(chuàng )造美,表現美的欲望情感目標幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現綠色植物的美,體驗快樂(lè )的情緒

活動(dòng)重點(diǎn):

通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng )造美,表現美的欲望,培養幼兒親近自然參與環(huán)保的意識

物質(zhì)準備:

各種綠色植物、綠色背景、綠色地毯、彩色種植泥、柳枝、透明杯

活動(dòng)過(guò)程:

綠色老師:今天,老師會(huì )帶你去一個(gè)美麗的地方玩!

老師:啊,這里的空氣真新鮮。這里有那么多綠色植物!有綠色,有綠色-讓我們在這里玩吧!幼兒自由玩耍。

2親綠老師:玩得開(kāi)心。我和草和樹(shù)成了好朋友。我也想變成一棵小草。你想變成一棵草還是一棵樹(shù)?

小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。

三。綠色老師:草木有點(diǎn)累。休息一下。嗯,有一個(gè)新的動(dòng)物村。讓我們看看!

老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色,那怎么辦呢?我們給它們種些小樹(shù)和小草吧。

教師與幼兒一起栽樹(shù)。

4結束活動(dòng)。再見(jiàn)了,動(dòng)物們。結束活動(dòng)。

本文至此結束,感謝您的瀏覽!

(資料僅供參考)

**修改即可使用

大班微笑課件【篇2】

活動(dòng)目標:

1.理解故事內容的基礎上積極的展開(kāi)想象,懂得微笑能讓別人快樂(lè )。

2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。

3.初步體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

1.PPT課件一套:蝸牛的微笑。

2.幼兒入手一面鏡子。

3.圓形卡紙片(直徑8厘米),數量為幼兒人數的兩倍,背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內容,在聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、說(shuō)說(shuō)的基礎上展開(kāi)積極的想象,懂得微笑能讓別人快樂(lè )。

活動(dòng)難點(diǎn):

懂得微笑的重要性,喜歡微笑,感受微笑帶給自己和別人的快樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

1.感受微笑,激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。

2.聽(tīng)"微笑"、談微笑,體驗微笑帶來(lái)的快樂(lè )。

路聽(tīng)故事,理解故事內容,進(jìn)一步體驗、感受微笑能夠帶給他人快樂(lè )。

路教師邊播放課件邊講述故事一遍。

路邊播放PPT,邊提問(wèn)再次講述故事一遍。

路體驗微笑帶來(lái)的快樂(lè )。

3.看微笑,了解生活中微笑的作用。

路幼兒自由表述生活中見(jiàn)過(guò)的微笑。

路小結:經(jīng)常帶著(zhù)微笑的人,大家都喜歡,到處都會(huì )受到歡迎。因為看見(jiàn)你快樂(lè ),大家也會(huì )跟著(zhù)分享你的快樂(lè ),因此,我們面對他人時(shí)要微笑。

4.學(xué)微笑,尋找最美的微笑。

5.表達微笑,傳遞快樂(lè )。

路制作"微笑"標志。

路互送"微笑"標志,傳達心中的祝福。

路欣賞幼兒微笑照片,用歌聲、舞蹈來(lái)表達情感。

路師幼舞蹈,共享快樂(lè )。

大班微笑課件【篇3】

大班社會(huì )活動(dòng)課程計劃:微笑課程計劃(反思性教學(xué))

大班社會(huì )活動(dòng)微笑課程計劃(帶教學(xué)反思)主要包括活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內容,了解微笑的重要性,愿意用自己的笑容給別人帶來(lái)快樂(lè ),培養愛(ài)心,心情愉快適合幼兒園老師參加大班社會(huì )活動(dòng)課.快來(lái)看看微笑的課程計劃.活動(dòng)目標:

1懂得微笑的重要性,愿意用微笑給別人帶來(lái)快樂(lè )

2培養愛(ài),有一個(gè)快樂(lè )的態(tài)度

三。學(xué)會(huì )保持快樂(lè )的心情,培養孩子熱愛(ài)生活、幸福生活的良好情感

讓孩子們知道快樂(lè )對他們的健康有好處

5探索和發(fā)現生命的多樣性和特征

活動(dòng)準備:

1.幾個(gè)表情娃娃

2.課件:微笑

3.一些氣球,一些標記和兩個(gè)大盒子

活動(dòng)程序:

首先,展示表達玩偶,引起對幼兒的興趣.

老師:你看,這里有很多表情娃娃。你有什么表情?

你喜歡哪個(gè)表情娃娃?選擇一個(gè)你喜歡掛在脖子上的地方,找個(gè)地方坐下

老師:讓我們看看哪個(gè)表情娃娃最受歡迎?我看到很多微笑的娃娃。微笑的娃娃站起來(lái)大笑

老師:微笑的寶寶真的很開(kāi)心。我會(huì )帶走你的微笑

(如果有人選擇生氣或悲傷.

老師:你為什么選擇憤怒(悲傷)娃娃? (老師幫助解決它)你現在開(kāi)心嗎?那么,我們能給你換個(gè)笑臉娃娃嗎?

如果孩子還是不愿意選擇微笑的娃娃,那就可以當孩子用了

老師:他還是有點(diǎn)不開(kāi)心。沒(méi)關(guān)系。我們先給他一個(gè)微笑吧? )

老師:你笑得真開(kāi)心。你在想什么樣的幸福?現在你已經(jīng)變成了一個(gè)微笑的娃娃,看來(lái)我們給你的微笑起作用了

2談?wù)勀憬?jīng)??吹降奈⑿?,談?wù)勎⑿Φ闹匾?/p>

老師:我們只是看到對方的微笑。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)你的笑容?

我媽媽什么時(shí)候對你微笑?你覺(jué)得怎么樣? (強調完整的陳述)

你在家門(mén)口見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的笑容?他笑容的作用是什么?

老師:剛才你說(shuō)了很多微笑。我還準備了一些微笑**。讓我們看看

老師:這是誰(shuí)的笑容?誰(shuí)是她的笑容?你玩過(guò)針嗎?你感覺(jué)怎么樣?如果你在注射過(guò)程中看到這樣一位微笑的阿姨呢?

老師:乘務(wù)員的笑容是誰(shuí)?誰(shuí)在飛機上?飛機上的乘務(wù)員是否對你微笑?你覺(jué)得怎么樣?

老師:這位警察叔叔笑得好嗎?如果您遇到麻煩,會(huì )請他幫忙嗎?如果他看起來(lái)像這樣呢? (激烈)

我們的生活似乎有很多微笑,無(wú)處不在,微笑能使人感到快樂(lè ),并有許多重要的功能

三。拓展孩子的思維空間,引導他們幫助那些需要微笑的人

老師:我們剛才笑著(zhù)說(shuō),但是有些人臉上沒(méi)有笑容。為什么不呢?

簡(jiǎn)介:他們臉上沒(méi)有笑容。你想給他們一個(gè)微笑嗎?

老師:你想給誰(shuí)一個(gè)微笑?

4了解世界的微笑日,學(xué)習微笑日的口號

老師:因為我們都覺(jué)得微笑對我們來(lái)說(shuō)太重要了,所以人們故意選擇每年的5月8日作為“微笑日”,并特意為這個(gè)微笑日做了一個(gè)公益廣告.我們一起來(lái)看吧.一看.

老師:你明白嗎?告訴我們.

老師:誰(shuí)知道最后一個(gè)口號,請告訴我們

老師:'我關(guān)心的是微笑,收獲很棒. “讓我們向他學(xué)習這個(gè)好詞.

5.做一個(gè)微笑氣球.

老師:讓我們做一些微笑氣球,送給那些需要微笑的人,好嗎?

老師:請帶一個(gè)氣球,找個(gè)地方做一個(gè)微笑的氣球

教師的個(gè)人指導.

老師:畫(huà)得很好的孩子來(lái)找我,把兩根桿子放在一起。展示你的微笑氣球,這樣每個(gè)人都能看到

老師:讓我們出去給那些需要微笑的人送上一個(gè)微笑氣球

教學(xué)反思:

微笑是我們每個(gè)人都有的表達.在孩子們的互動(dòng)中,我們需要對別人微笑,因為微笑也是對他人的一種尊重.微笑可以讓你和其他人感到快樂(lè ).

在幼兒的社會(huì )發(fā)展中,微笑可以說(shuō)是他們與人互動(dòng)的重要途徑.在設計這個(gè)活動(dòng)時(shí),我們使用了各種教學(xué)方法,讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達來(lái)進(jìn)行活動(dòng).使用**,**和其他形式幫助孩子們進(jìn)一步了解到處都是微笑,也讓孩子們感受到微笑的重要性,這樣他們就可以在以后的生活中微笑著(zhù)對待一切.

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我覺(jué)得這些鏈接很清晰,組織得很好.雖然它是一種語(yǔ)言活動(dòng),但它有多種形式,從選擇表情到現場(chǎng)拍照.最后,**動(dòng)態(tài)**和制作微笑氣球使活動(dòng)更加整合,并利用各種教學(xué)情境.

讓孩子們感受到到處微笑和在許多方面微笑的重要性.我覺(jué)得我在這個(gè)公開(kāi)課上取得了一些進(jìn)展.我自然能夠自然地把孩子的球拿回來(lái)并且可以把它扔給孩子們,這樣幾乎每個(gè)孩子都有機會(huì )表演.

他們的反應很好,可以說(shuō)在這種情況下,我們有了更有效的師生互動(dòng)

當然,這項活動(dòng)有一些缺點(diǎn).對于微笑的重要性,感覺(jué)仍然浮現在表面上,不是為了讓孩子們體驗和感受更深,只是通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)完成這一部分.我們在試驗教學(xué)中也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題,并做了一些改變,但由于試驗教學(xué)中的幼兒在某些能力上稍微弱一些,所以并不明顯.

在這個(gè)公開(kāi)課上,我覺(jué)得老師可以從孩子自己的經(jīng)歷開(kāi)始,引導孩子說(shuō)他對微笑有深刻的理解,而不僅僅是老師發(fā)現的**.

對于那些臉上沒(méi)有笑容的人,我們只是讓孩子們在課后給他們一個(gè)微笑.事實(shí)上,你可以更深入地讓孩子們思考它,他們怎樣才能幫助他們找到自己的笑容,然后擴展到那些在我們周?chē)鷽](méi)有笑容的人,我們應該做些什么,這樣我們才能增強他們的意義.活動(dòng),從微笑 - 了解微笑的重要性 - 如何微笑,一步一步加深微笑進(jìn)入孩子的心理.

大班微笑課件【篇4】

【活動(dòng)目標】

1、理解故事情節,感受小蝸牛和善、愛(ài)伴侶的美妙情感。

2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。

3、學(xué)習制作微笑卡片,體驗關(guān)懷別人的同時(shí)自己也能得到歡樂(lè )。

【活動(dòng)預備】

1、教學(xué)掛圖四幅,內容分別為:

(1)小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛焦急

(2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;

(3)小蝸牛把信交給小兔;

(4)伴侶們興奮的看信

2、微笑的表情圖

3、舒緩美麗的背景音樂(lè )

3、圓形卡片、彩筆、剪刀

4、《歌聲與微笑》的音樂(lè )磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示微笑的表情圖,引導幼兒觀(guān)看:

(1)小伴侶,請你觀(guān)看一下,圖上小伴侶臉上的表情是什么樣子的?(引導幼兒說(shuō)出圖上的小伴侶正在微笑),那你們看到這個(gè)小伴侶的微笑,心里感覺(jué)怎么樣?(興奮、歡樂(lè )、舒適、愉悅、快樂(lè ))原來(lái)微笑還能帶給別人歡樂(lè ),森林里的小動(dòng)物們都想把歡樂(lè )帶給別人,你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè )的?

2、分別出示掛圖,引發(fā)幼兒分段理解故事。

(1)出示圖一:提問(wèn):森林里有哪些小動(dòng)物?他們在做什么?為什么要這樣做?小蝸牛的心里為什么焦急?

(2)出示圖二:提問(wèn):小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?假如你是小螞蟻,你會(huì )怎樣夸獎它?

(3)出示圖三、四,提問(wèn):小蝸牛為伴侶們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感覺(jué)怎樣?

3、播放舒緩的背景音樂(lè ),老師完整一遍講解并描述故事。

提問(wèn):故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì )想到把微笑送給大家?大家喜愛(ài)小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認為小蝸牛了不得?鼓舞幼兒相互溝通自己的想法。

老師小結:原來(lái)微笑能給人帶去歡樂(lè ),小蝸牛雖然力量不大,但它有一顆愛(ài)心,為了讓自己的伴侶歡樂(lè )一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家帶去了歡樂(lè ),所以大家都覺(jué)得它很了不得。

4、體驗微笑。引導幼兒爭論:你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì )不會(huì )微笑?請小伴侶學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?

(例如:我把微笑送給媽媽?zhuān)屗龤g樂(lè ):我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))

5、傳遞微笑。老師供應材料鼓舞幼兒在音樂(lè )《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給四周的人(如:幼兒園其他班級的小伴侶和家長(cháng)等,并說(shuō)一句祝愿的話(huà))

【活動(dòng)延長(cháng)】

請幼兒說(shuō)一說(shuō)除了微笑,還有什么方法也能給大家帶來(lái)歡樂(lè )。

大班微笑課件【篇5】

教學(xué)目標:

1、理解故事內容,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。

2、探索多種使大家快樂(lè )的方法,知道關(guān)心他人,萌發(fā)愛(ài)心。

教學(xué)重點(diǎn):理解故事內容,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。

教學(xué)難點(diǎn):懂得只要有愛(ài)心,不管能力大小都可以幫助別人。

教學(xué)準備:信封一個(gè)(內裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、導入。

今天老師特別高興,因為今天有好多老師和我們一塊兒上課,你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信,看:是小蝸牛寄來(lái)的,收信人是大班的小朋友,小蝸牛給我們寫(xiě)信會(huì )寫(xiě)些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開(kāi)看一下。

小蝸牛為什么會(huì )寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧,那我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)完這個(gè)故事你就會(huì )知道了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教師引導幼兒一起朗讀故事名稱(chēng)"微笑"。

二、基本部分

(一)教師講述故事一遍。

(二)故事后提問(wèn):

1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么?

2、小鳥(niǎo)為朋友們--?(唱歌)

3、猴子為朋友們--?(摘香蕉)

4、小兔子為朋友們--?(送信)

5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞快樂(lè ),探索多種帶來(lái)快樂(lè )的方法。

(出示課件,幼兒觀(guān)看)

1、圖片上的人們都怎么啦?(都在笑)

2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

3、師:微笑能使人快樂(lè ),現在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,他們很開(kāi)心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂(lè )呢?(幼兒討論讓朋友快樂(lè )的方法)

三、結束部分

1、幼兒繪畫(huà)

師:小朋友們想了好多讓朋友快樂(lè )的辦法,現在請小朋友把自己的笑臉畫(huà)出來(lái),送給自己的朋友,為他們送去歡樂(lè ),好嗎?(播放《歌聲與微笑》)

2、教師小結

今天小朋友們都知道了幫助別人,為別人做事情是一件很快樂(lè )的事情,而且我覺(jué)得今天小朋友的微笑可甜了,下面我來(lái)幫你們,把你們的微笑拍下來(lái),這樣會(huì )有更多的人看到我們的照片,看到我們的微笑,他們會(huì )非??鞓?lè )的,好嗎?

大班微笑課件【篇6】

“今天你笑了嗎?” 5月8日是世界微笑日,在第68個(gè)世界微笑日到來(lái)前夕,我園的小朋友們開(kāi)展了“我對你微笑”的主題活動(dòng)。

清晨,中班的小朋友帶上自制的小笑臉,來(lái)到幼兒園的門(mén)口用微笑迎接入園的小朋友們,為清晨帶來(lái)了暖暖的笑意,用實(shí)際行動(dòng)展現著(zhù)微笑給人帶來(lái)快樂(lè )的好心情。大班的孩子們在老師的講解下理解了微笑能給人帶來(lái)快樂(lè ),微笑在生活中的作用,他們用畫(huà)筆畫(huà)下了自己最美的笑容,記錄下開(kāi)心、快樂(lè )的一刻。

在活動(dòng)中,孩子們懂得了微笑是人際間溝通交流最美的語(yǔ)言,在生活、學(xué)習中要記得對自己微笑,對別人微笑。隨后,孩子們來(lái)到幼兒園的操場(chǎng)上,聚集到了鏡頭前,組成了一個(gè)大大的笑臉,他們開(kāi)心地笑著(zhù),留下了最燦爛的一刻。

以前有不少家長(cháng)對世界微笑日的了解很少,通過(guò)這次的活動(dòng),讓幼兒和家長(cháng)知道微笑是人際間溝通交流最美的語(yǔ)言,在生活、學(xué)習中要記得對自己微笑,對別人微笑。讓孩子們更加熱愛(ài)生活,更加熱愛(ài)身邊的人,更好促進(jìn)了同伴之間的溝通交往能力。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),從微笑開(kāi)始,用微笑表達情感,建立溫馨友愛(ài)、親切和善的人際關(guān)系,為孩子們創(chuàng )建和諧融洽、文明健康的成長(cháng)環(huán)境。

一、活動(dòng)背景及目的:5月8日是“世界微笑日”。在“世界微笑日”即將到來(lái)之際,我們班要開(kāi)展主題為“微笑是最美麗的語(yǔ)言”的系列活動(dòng),倡議教師、家長(cháng)、市民每天都笑一笑。因為,在對別人的微笑中,你也會(huì )看到世界對自己微笑起來(lái)!

三、活動(dòng)口號:我微笑,我快樂(lè )!我微笑,我時(shí)尚!今天你笑了嗎?

1.通過(guò)播放課件,讓寶寶知道“5月8日”是世界微笑日。

3.找一找自己最美的微笑。

(1)寶寶照鏡子,欣賞自己最美的微笑。

(2)師幼相互微笑、幼幼相互微笑,體驗微笑的魅力。

5.戶(hù)外活動(dòng):老師和孩子們在操場(chǎng)上站成有趣的笑臉圖,留下班級的集體“微笑”

二、傳遞“微笑,送關(guān)愛(ài)”。

1.指導寶寶制作“微笑”標志圖“,并啟發(fā)寶寶想一句話(huà),由教師幫忙寫(xiě)在標志圖后,如:我把微笑送給您,祝你開(kāi)心!我把微笑送給您,祝您快樂(lè )!請每天笑一笑;微笑是最美的花……音樂(lè )《笑一個(gè)吧》

2.讓寶寶把制作的微笑微笑標志圖送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友,以燦爛純真的笑容迎向親人,送一個(gè)”微笑“,送一份祝福,送一分溫暖體貼,宣傳微笑的力量。 音樂(lè )《歌聲與微笑》

大班微笑課件【篇7】

幼兒教育:________

教師學(xué)校

日期:______年_____月_____日

設計意圖

通過(guò)”朋友多,快樂(lè )多”的小主題活動(dòng),幼兒感受到人與人之間的互相尊重、互相關(guān)心,體驗到與朋友互相交往的樂(lè )趣,初步萌發(fā)了樂(lè )于助人的意識。為進(jìn)一步引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)周?chē)挛锏那楦?,我選擇了《微笑》這篇這篇小故事,讓幼兒感受其語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并從中知道:關(guān)愛(ài)身邊的人和事物是一件快樂(lè )的事情。

在幼兒已經(jīng)初步理解散文內容的基礎上,鼓勵幼兒分角色進(jìn)行表演,提高幼兒大膽表達表現的能力;啟發(fā)幼兒學(xué)習用簡(jiǎn)單的方式表達自己關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心朋友的感受,使幼兒養成關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)目標

1理解劇情,感受小蝸牛對朋友的善良和愛(ài)。

2圍繞故事主題表達你的理解和想法。

三。學(xué)會(huì )做一張微笑卡片,在體驗關(guān)愛(ài)他人的同時(shí),你也能得到幸福。

活動(dòng)準備

1、課件

2、微笑的表情圖

3、卡片、彩筆

4、《歌聲與微笑》的**

活動(dòng)過(guò)程

1表現出微笑的表情,引導孩子觀(guān)察:

(1)小朋友,請你觀(guān)察一下,圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個(gè)微笑,心里感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè )、舒服、愉悅、開(kāi)心)原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè ),森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的嗎?

2引導孩子們欣賞和理解故事。

(1)講述第一幅圖,提問(wèn):森林里有哪些小動(dòng)物?他們在做什么?(教案出自:屈老師教案網(wǎng))小蝸牛的心里為什么著(zhù)急?

(2)講述第二幅圖,提問(wèn):小兔子是怎樣夸小蝸牛的?如果你是小兔子,你會(huì )怎樣夸獎它?

講述第三四幅圖,提問(wèn):小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感覺(jué)怎樣?

3、教師完整講述故事。

提問(wèn):故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì )想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。

教師小結:原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè ),小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛(ài)心,為了讓自己的朋友快樂(lè )一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂(lè ),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

4、體驗微笑。

引導幼兒討論:你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì )不會(huì )微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?

(例如:我把微笑送給媽媽?zhuān)屗鞓?lè );我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))5、結束活動(dòng):傳遞微笑。

教師提供材料鼓勵幼兒在**《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周?chē)娜恕?/p>

活動(dòng)延伸

把微笑傳遞給家人、朋友和身邊的人,讓每個(gè)人都體會(huì )到幸福!

本文至此結束,感謝您的瀏覽!

(資料僅供參考)

**修改即可使用

大班微笑課件【篇8】

大班語(yǔ)文活動(dòng)課程計劃:微笑課程計劃(反思性教學(xué))

大班語(yǔ)言活動(dòng)微笑教學(xué)計劃(帶教學(xué)反思)主要包括設計背景,活動(dòng)目標,關(guān)鍵難點(diǎn),活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內容,體驗關(guān)愛(ài)他人的愛(ài),學(xué)習使用'我我愿意.讓“快樂(lè )”這句話(huà)適合幼兒園老師參加大班語(yǔ)言活動(dòng)課程.快來(lái)看看微笑的課程計劃.

設計背景

通過(guò)“更多朋友,更多快樂(lè )”的小主題活動(dòng),孩子們感受到人與人之間的相互尊重和相互關(guān)懷,體驗與朋友互動(dòng)的樂(lè )趣,并且最初有一種樂(lè )于助人的感覺(jué).為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們對周?chē)挛锏臒釔?ài),我選擇了《微笑》這段美麗的散文,讓孩子感受到他們語(yǔ)言的豐富和美麗,并從中得知:關(guān)心周?chē)娜撕褪率且患腋5氖?

在初步了解散文內容的基礎上,鼓勵孩子們發(fā)揮作用,提高孩子大膽表達表現的能力;鼓勵孩子們學(xué)會(huì )表達對他人的愛(ài),用簡(jiǎn)單的句子照顧他們的感受,這樣孩子就可以養成對他人的關(guān)懷.高品質(zhì).

活動(dòng)目標

1.體驗照顧他人的情感.

2.學(xué)會(huì )使用“我愿意.讓我們快樂(lè )”這句話(huà).

三。積極參與表演,進(jìn)一步感受詩(shī)中的美好意境

讓孩子們講故事,培養他們的語(yǔ)言能力

5愿意溝通和清晰表達自己的想法

主要困難

1.學(xué)習使用“我愿意.讓我們快樂(lè )”這句話(huà).

2.體驗關(guān)心他人的感受.

活動(dòng)準備

背景墻裝飾,小動(dòng)物**,配件,微笑貼紙

2.**錄音帶和錄音機1

3.寫(xiě)一張帶有“微笑”'愿意'和'快樂(lè )'的單詞卡片.

活動(dòng)程序

1通過(guò)對話(huà)激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣

老師:孩子們向客人問(wèn)好時(shí)會(huì )說(shuō)什么?

2.欣賞**散文,讓孩子感受到散文的語(yǔ)言美和藝術(shù)美.隨著(zhù)優(yōu)美的**,老師朗誦散文,并在情感上展示了教具.

3.幫助孩子通過(guò)問(wèn)題進(jìn)一步了解作品的內容.

4.幫助幼兒理解“愿意”和“快樂(lè )”,并鼓勵幼兒使用“我愿意.讓我們快樂(lè )”來(lái)說(shuō)一句完整的句子.

(1)提出“愿意”“快樂(lè )”的單詞卡,以幫助孩子理解其含義.

(2) 老師:動(dòng)物對他們的朋友很友好。孩子們愿意為我們的朋友做些什么讓他們快樂(lè )?

(3) 老師:除了我們身邊的人,我們還能為他們做些什么讓他們開(kāi)心呢?

有了美麗的**,老師和孩子們動(dòng)情地背誦著(zhù)散文,感受到了作品的美

6老師和一些孩子一起完成這個(gè)角色,并要求散文中的人物進(jìn)行對話(huà)

7讓所有的小朋友自由選擇自己喜歡的角色,戴上裝飾品,在精彩的伴奏下表演散文的全部?jì)热?

8.活動(dòng)延期

(1)將動(dòng)物**和裝飾品放入“閱讀小屋”活動(dòng)區,鼓勵孩子們繼續散文閱讀和表演活動(dòng),并放置其他動(dòng)物和人物的**,引導孩子們使用背景墻裝飾品.故事和講故事活動(dòng).

(2) 把散文表演帶到福利院,實(shí)現愛(ài)與溫暖

教學(xué)反思

《微笑》這篇文章的簡(jiǎn)潔美麗的語(yǔ)言向我們展示了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與互助的童話(huà)世界,展現了小蝸牛等小動(dòng)物的美麗心靈.這個(gè)故事與孩子們的生活息息相關(guān),深受中學(xué)生的喜愛(ài).

在教學(xué)中,我提出了兩個(gè)目標:第一,我在散文中把握'愛(ài)'和'經(jīng)',讓孩子體驗到為他人思考和幫助他人的快樂(lè );第二是鼓勵孩子們使用'我愿意.讓別人快樂(lè )的句子般的模仿句子,提高孩子創(chuàng )造想象力和語(yǔ)言技能的能力.

在整個(gè)活動(dòng)中,有一種溫暖和快樂(lè )的情感,幼兒參加活動(dòng)的熱情增加了.這兩個(gè)目標都做得很好,特別是在模仿句型的活動(dòng)中,因為孩子有充足的情感體驗和良好的個(gè)人經(jīng)歷,可以用自己的經(jīng)驗來(lái)'我愿意.讓.

快樂(lè )'表達,并以與原始作品結構相同的方式形成新的陳述.為了回應[培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣]《綱要》的要求,我嘗試在本課程中使用一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞卡片,旨在激發(fā)孩子們對閱讀的興趣.培養孩子.

預讀能力.

這項活動(dòng)的難點(diǎn)在于散文的作用.我充分利用了幼兒的自主權,允許孩子們自由選擇表演動(dòng)物角色,并提高孩子們用可愛(ài)的小動(dòng)物飾品表演的興趣.為了豐富兒童表演的效果,在閱讀散文時(shí),我有意識地編寫(xiě)了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,使孩子形成初步的表現意識.

在向其他朋友和老師發(fā)送“微笑寶貝”貼紙的過(guò)程中,孩子為孩子創(chuàng )造了一個(gè)自由輕松的語(yǔ)言交流環(huán)境,支持,鼓勵和吸引幼兒與老師和同伴交流.在進(jìn)一步審查句子模式后,整個(gè)活動(dòng)被推到了**.通過(guò)與同齡人和客人的互動(dòng),幼兒體驗到照顧他人的快樂(lè ).

不足之處:孩子們第一次表演后,我對孩子們的評價(jià)不夠具體,對下一次表演沒(méi)有進(jìn)一步的要求,所以孩子們對第一次演出的結果感到滿(mǎn)意.第二次表演的效果沒(méi)有改善.

在評價(jià)中,我應該更好地激發(fā)孩子們大膽創(chuàng )造豐富的動(dòng)作來(lái)表達散文的內容.還應鼓勵兒童使用更自信的聲音來(lái)模仿小動(dòng)物的對話(huà),從而大大提高兒童創(chuàng )造表現的能力.

大班微笑課件【篇9】

微笑,似蓓蕾初綻,作文微笑。真誠善良,在微笑中彌漫著(zhù)動(dòng)人的芬芳。微笑風(fēng)格,蘊含著(zhù)豐富的內涵。

1、理解并掌握故事情節,在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議以、講講的基礎上展開(kāi)積極的想象,為不同的小動(dòng)物設想出各種能帶給別人快樂(lè )的辦法。

2、學(xué)會(huì )關(guān)心他人,初步體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。

光碟**機,光碟,電視,錄音機,錄音機

1、師生間相互問(wèn)候。

2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂(lè )。

問(wèn):當你看到老師的微笑時(shí),你有什么感覺(jué)?

哦,原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè )呢,小朋友,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的嗎?請欣賞故事《微笑》

問(wèn):1。大象會(huì )想到什么給別人帶來(lái)幸福呢?

2刺猬能想到什么給別人帶來(lái)幸福呢?

3.兔子會(huì )怎樣想給別人帶來(lái)快樂(lè )?

4當大家都高興的時(shí)候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過(guò)?

5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?

問(wèn)題:1。你喜歡故事里的動(dòng)物嗎?

2、你們想把快樂(lè )帶給別人嗎?

3、你想把快樂(lè )帶給誰(shuí)?

4誰(shuí)最需要我們給他們帶來(lái)幸福?

5你想怎樣給別人帶來(lái)幸福?

孩子們,你看,今天這里有這么多老師,讓我們一起給他們帶來(lái)快樂(lè ),好嗎?。

大班微笑課件【篇10】

5月8日是世界微笑日,英山縣溫泉鎮中心幼兒園積極開(kāi)展綻放笑臉笑迎“微笑日”活動(dòng),引導孩子們用微笑感恩,用微笑感受生活的幸福與快樂(lè ),全園500余名小朋友通過(guò)做游戲、比笑臉、畫(huà)笑臉等活動(dòng)感受微笑的魅力。

微笑是一朵動(dòng)人的花朵,是最美麗的語(yǔ)言,更是美好的象征。它會(huì )拉近人與人之間的距離,傳遞溫情。在晴朗的天空下,小班孩子們在操場(chǎng)上排成笑臉圖案,聚在鏡頭前的是一張 張笑臉,開(kāi)心地笑著(zhù),留下了最燦爛的一刻。微笑是溝通的最好方式。你對世界微笑,世界將以善意回報。就在此刻,請上揚嘴角,微笑吧,小朋友們!中班小朋友互相張開(kāi)笑臉,比比誰(shuí)笑得更燦爛。大班小朋友開(kāi)展畫(huà)笑臉、贈小臉活動(dòng)。老師號召孩子們用微笑對待周?chē)娜?,鼓勵他們用?huà)筆畫(huà)下最美的笑容,互相贈給親人和朋友,學(xué)會(huì )感恩。大(2)班張卓凡畫(huà)下笑臉后對筆者說(shuō),他要把這張笑臉送給媽媽?zhuān)驗槟赣H節就要到了,希望媽媽永遠幸福。希望這些承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)微笑的禮物,可以感染每一個(gè)人,傳遞給每一個(gè)人。送一份微笑祝福,送一份感恩的情意,讓每一個(gè)人都感受到微笑的美麗、微笑的魅力。隨后,孩子們手捧著(zhù)自己的作品聚集在鏡頭前,開(kāi)心地笑著(zhù),留下了最難忘的一瞬間。

微笑看似簡(jiǎn)單的一個(gè)面部表情,但卻蘊含著(zhù)很多的感情色彩,她是我們生活中所必需的。孩子們把微笑寫(xiě)在臉上,把快樂(lè )帶給別人,用微笑澆灌出和諧的花兒,讓生活中的每一天都成為孩子們的“微笑日”。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班微笑課件十篇》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準備了大班微笑課件專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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