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科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃實(shí)用4篇

發(fā)布時(shí)間:2024-06-01

優(yōu)秀的人總是會(huì )提前做好準備,在幼兒教育工作中,我們都有會(huì )準備一寫(xiě)需要用到資料。資料通常是指書(shū)籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內容呢?請閱讀由小編為你編輯的科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃實(shí)用4篇,建議你收藏本頁(yè)和本站,以便后續閱讀!

科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃 篇1

科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃:培養學(xué)生的科學(xué)思維和觀(guān)察力


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃是一項旨在培養學(xué)生科學(xué)思維和觀(guān)察力的教學(xué)計劃。通過(guò)此計劃,學(xué)生將親身參與科學(xué)實(shí)驗和觀(guān)察活動(dòng),掌握科學(xué)實(shí)驗的基本步驟和觀(guān)察方法,提高他們的觀(guān)察力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。本文將從計劃的目標、內容、方法和效果方面詳細介紹科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃。


目標


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃的主要目標是培養學(xué)生的科學(xué)思維和觀(guān)察力。通過(guò)實(shí)際觀(guān)察和實(shí)驗,學(xué)生將能夠培養對事物發(fā)現和探索的興趣,了解事物之間的關(guān)系,并能夠從觀(guān)察中得出合理的??茖W(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃還旨在培養學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng )新意識,使他們成為未來(lái)的科學(xué)家和工程師。


內容


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃的內容包括科學(xué)實(shí)驗和觀(guān)察活動(dòng)。在實(shí)驗環(huán)節中,學(xué)生將進(jìn)行一系列的實(shí)驗,如動(dòng)植物的生長(cháng)實(shí)驗、物質(zhì)狀態(tài)的變化實(shí)驗等。在觀(guān)察活動(dòng)中,學(xué)生將觀(guān)察自然界中的事物和現象,如天空中的云朵、植物的生長(cháng)過(guò)程等。通過(guò)這些實(shí)驗和觀(guān)察活動(dòng),學(xué)生將學(xué)會(huì )如何提出問(wèn)題、設計實(shí)驗、收集數據、記錄觀(guān)察結果和進(jìn)行數據分析。


方法


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃采用了多種教學(xué)方法以滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。在實(shí)驗和觀(guān)察的過(guò)程中,教師將引導學(xué)生提出問(wèn)題,并指導他們如何進(jìn)行實(shí)驗和觀(guān)察。教師還將鼓勵學(xué)生積極參與,提出自己的觀(guān)察和解釋?zhuān)囵B學(xué)生的科學(xué)思維能力。教師還將組織學(xué)生進(jìn)行團隊合作,以促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習。


效果


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃的效果顯著(zhù)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握了科學(xué)實(shí)驗和觀(guān)察的基本技能,能夠準確地記錄觀(guān)察結果和數據,并能夠從中得出合理的。學(xué)生的觀(guān)察力和分析能力得到了顯著(zhù)提高,他們能夠從事物的細節中發(fā)現問(wèn)題并加以解決。學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng )新意識得到了培養,他們對科學(xué)的熱愛(ài)和對未知事物的探索愿望也得到了增強。


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃是一項培養學(xué)生科學(xué)思維和觀(guān)察力的教學(xué)計劃。通過(guò)實(shí)驗和觀(guān)察,學(xué)生將掌握科學(xué)實(shí)驗的基本步驟和觀(guān)察方法,提高他們的觀(guān)察力、分析能力和解決問(wèn)題的能力??茖W(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃將在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程中持續推進(jìn),以培養他們的科學(xué)興趣和創(chuàng )新意識,并為他們未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃 篇2


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃旨在通過(guò)培養學(xué)生的觀(guān)察力和科學(xué)思維,提高他們的科學(xué)素養。通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和實(shí)驗,學(xué)生能夠深入了解自然現象和科學(xué)原理,并將所學(xué)知識應用于解決實(shí)際問(wèn)題。本文將詳細介紹科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃的實(shí)施過(guò)程,并以一個(gè)生動(dòng)的案例加以說(shuō)明。


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃的實(shí)施分為三個(gè)階段:準備階段、觀(guān)察與實(shí)驗階段、總結與評估階段。


在準備階段,教師需要設計具有科學(xué)背景和實(shí)踐意義的觀(guān)察課題,并確定實(shí)地觀(guān)察的位置和時(shí)間。教師還需要準備相關(guān)的實(shí)驗材料和儀器,并進(jìn)行安全演習,確保學(xué)生的安全意識和操作能力。在此階段,教師還需組織學(xué)生參與一些前期的共同觀(guān)察活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,并培養他們觀(guān)察和思考的能力。


觀(guān)察與實(shí)驗階段是科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃的核心階段。學(xué)生在實(shí)地觀(guān)察中主動(dòng)感知、記錄、比較和驗證,積極探索自然現象的規律和科學(xué)原理。在觀(guān)察中,學(xué)生會(huì )發(fā)現一些非典型的現象或結果,教師要鼓勵學(xué)生獨立思考,提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解釋。在實(shí)驗中,學(xué)生要根據教師的指導,設計實(shí)驗方案和控制變量,進(jìn)行實(shí)驗操作并記錄結果。通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗,學(xué)生將會(huì )發(fā)現一些與課本知識不符的現象,這將激發(fā)他們的求知欲望和思考能力。


以觀(guān)察"葉子變色的原因"為例,學(xué)生在實(shí)地觀(guān)察中會(huì )發(fā)現樹(shù)葉的顏色隨著(zhù)季節的變化而改變。教師可以引導學(xué)生觀(guān)察葉子的變化過(guò)程,并與他們進(jìn)行交流和討論。學(xué)生將會(huì )提出各種假設,如溫度、日照時(shí)間等因素可能導致葉子變色。在實(shí)驗中,學(xué)生可以采集不同季節和地點(diǎn)的葉子樣本,通過(guò)化學(xué)試劑的處理,觀(guān)察葉子的變化。通過(guò)觀(guān)察和比較,學(xué)生最終可以得出:葉子變色是因為葉綠素在秋季減少,使其他顏色的色素得以顯現。


總結與評估階段是對科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃的反思和總結。學(xué)生需要通過(guò)口頭或書(shū)面形式,總結自己在觀(guān)察和實(shí)驗中的收獲和體會(huì ),并解釋他們的觀(guān)察結果,并結合相關(guān)的科學(xué)原理進(jìn)行解釋。教師可以通過(guò)對學(xué)生的總結與評估,了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展,并及時(shí)調整教學(xué)策略。同時(shí),教師也可以根據學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗結果,評估教學(xué)計劃的效果并進(jìn)行改進(jìn)。


通過(guò)科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃的實(shí)施,學(xué)生能夠培養觀(guān)察和實(shí)驗的能力,提高他們對科學(xué)現象和原理的理解,激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生也能將所學(xué)知識應用于解決實(shí)際問(wèn)題,并培養他們的創(chuàng )新能力和解決問(wèn)題的能力。


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃不僅要考慮課程內容和安全問(wèn)題,還需要教師的耐心和指導。教師需要在教學(xué)中引導學(xué)生探索和發(fā)現,激發(fā)他們的思考和創(chuàng )新,并及時(shí)給予指導和反饋。同時(shí),學(xué)校和家長(cháng)也需要提供必要的支持和資源,比如實(shí)驗室設備和實(shí)地觀(guān)察的場(chǎng)地等。


{網(wǎng)站}小編認為,科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃是一種寓教于樂(lè )的教學(xué)方法,通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和實(shí)驗,培養學(xué)生的觀(guān)察力和科學(xué)思維,提高他們的科學(xué)素養。通過(guò)實(shí)際案例的說(shuō)明,相信讀者對科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃有了更加詳細和具體的理解。該計劃將對學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃 篇3

科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃是一種針對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗和觀(guān)察的教學(xué)方法,旨在培養學(xué)生的科學(xué)素養和觀(guān)察能力。通過(guò)實(shí)踐探究和觀(guān)察實(shí)驗,學(xué)生能夠深入了解科學(xué)知識,培養科學(xué)思維和創(chuàng )新能力。本文將詳細介紹科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃的具體步驟和實(shí)施方法。


一、方案制定:


1.確定目標:科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃的目標是通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐,培養其觀(guān)察和思考能力,提高科學(xué)素養。


2.選擇實(shí)驗:根據教學(xué)內容和學(xué)生的年級、能力等因素,選擇合適的實(shí)驗內容,確保實(shí)驗安全且具有一定挑戰性。


3.設計實(shí)施方案:制定科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃,包括實(shí)驗步驟、所需材料、時(shí)間安排等,確保實(shí)施順利。


二、實(shí)施步驟:


1.導入環(huán)節:教師通過(guò)生動(dòng)的課堂導入,引起學(xué)生對實(shí)驗內容的興趣,并介紹實(shí)驗的背景和意義。


2.實(shí)驗準備:教師和學(xué)生一同準備實(shí)驗所需材料和器材,確保實(shí)驗的順利進(jìn)行,學(xué)生在此過(guò)程中學(xué)習實(shí)驗室安全知識。


3.實(shí)驗操作:教師示范實(shí)驗操作步驟,并指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗,讓學(xué)生親身體驗實(shí)驗的過(guò)程。


4.觀(guān)察記錄:學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中要認真觀(guān)察現象,記錄實(shí)驗中的數據和結果,培養學(xué)生的觀(guān)察能力和數據分析能力。


5.實(shí)驗學(xué)生根據觀(guān)察結果和數據分析,進(jìn)行實(shí)驗總結,回答導入環(huán)節中提出的問(wèn)題,并進(jìn)行相應的討論。


三、注意事項:


1.安全第一:教師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題,確保實(shí)驗操作符合安全規范,避免實(shí)驗中的意外發(fā)生。


2.激發(fā)學(xué)生興趣:教師要靈活運用科學(xué)故事、實(shí)物展示和視頻等教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。


3.引導思考:教師要引導學(xué)生觀(guān)察現象并思考其中的原理和規律,鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題和做出猜想,并進(jìn)行實(shí)踐驗證。


4.鼓勵合作:學(xué)生可以分小組進(jìn)行實(shí)驗和觀(guān)察,互相合作、交流和討論,培養學(xué)生的合作精神和團隊意識。


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃通過(guò)實(shí)踐和觀(guān)察,讓學(xué)生親身參與科學(xué)探究活動(dòng),培養其科學(xué)素養和觀(guān)察能力。教師在實(shí)施過(guò)程中要注重安全,激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。相信通過(guò)科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃的實(shí)施,學(xué)生能夠更深入地理解科學(xué)知識,培養科學(xué)思維和創(chuàng )新能力。

科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃 篇4

科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃是一種新穎而富有創(chuàng )意的教學(xué)方法,它旨在通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗和分析,培養學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。本文將詳細介紹科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃的內容和實(shí)施過(guò)程,并闡述它對學(xué)生的積極影響。


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃著(zhù)重培養學(xué)生的觀(guān)察力和實(shí)驗能力。在這個(gè)計劃中,學(xué)生將有機會(huì )親自參與到各種實(shí)驗活動(dòng)中去,通過(guò)觀(guān)察變化、記錄數據和整理實(shí)驗結果來(lái)發(fā)現問(wèn)題的規律和解決方法。比如,在化學(xué)實(shí)驗課上,學(xué)生們將親自操作實(shí)驗儀器,觀(guān)察化學(xué)反應過(guò)程中的顏色變化、氣體產(chǎn)生等現象,從而培養他們觀(guān)察細節的能力和實(shí)驗技巧。


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃強調培養學(xué)生的分析和推理能力。通過(guò)實(shí)驗和觀(guān)察,學(xué)生們將面對各種復雜的問(wèn)題和現象,需要運用科學(xué)知識和邏輯思維進(jìn)行分析和推理。例如,在物理實(shí)驗課上,學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察滑橇在斜面上運動(dòng)的速度和距離的關(guān)系,運用數學(xué)知識進(jìn)行數據分析和計算,從而得出反映力和距離之間關(guān)系的。這種培養學(xué)生分析和推理能力的方式,既能激發(fā)學(xué)生的思維,又能提高他們的實(shí)踐技能。


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃還注重培養學(xué)生的團隊合作和創(chuàng )新意識。在實(shí)施過(guò)程中,學(xué)生們將以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗和觀(guān)察,每個(gè)小組的成員負責不同的任務(wù),相互協(xié)作、交流和分享經(jīng)驗。通過(guò)共同合作,學(xué)生們能夠培養良好的合作精神和團隊意識,同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造力。比如,在生物實(shí)驗課上,學(xué)生們可以共同設計實(shí)驗方案,觀(guān)察種植植物的生長(cháng)速度和形態(tài)變化,從而培養團隊合作和創(chuàng )新意識。


科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)的提升有著(zhù)積極的影響。通過(guò)實(shí)驗和觀(guān)察,學(xué)生們能夠深入理解和掌握科學(xué)知識,提高他們的學(xué)習成績(jì)。同時(shí),培養學(xué)生的觀(guān)察力和實(shí)驗能力,能夠激發(fā)他們的興趣和探索欲望,提高他們的學(xué)習動(dòng)力和自主學(xué)習能力。通過(guò)團隊合作和創(chuàng )新意識的培養,學(xué)生能夠提高他們的溝通能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新思維,從而提高他們的綜合素質(zhì)。


小編認為,科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃是一種創(chuàng )新的教學(xué)方法,通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗和分析,培養學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。它通過(guò)培養學(xué)生的觀(guān)察力和實(shí)驗能力,分析和推理能力,團隊合作和創(chuàng )新意識,對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)的提升有著(zhù)積極的影響??茖W(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃將學(xué)生的學(xué)習從被動(dòng)的接受轉變?yōu)橹鲃?dòng)的探索,激發(fā)了他們的求知欲和探索精神,為培養具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的科學(xué)人才打下堅實(shí)基礎。

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科教版下冊科學(xué)教學(xué)計劃實(shí)用


經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。當一次工作學(xué)習即將開(kāi)始時(shí),我們通常會(huì )提前查閱一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。參考資料會(huì )讓未來(lái)的學(xué)習或者工作做得更好!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內容呢?下面,小編為大家整理的“科教版下冊科學(xué)教學(xué)計劃實(shí)用”,請在閱讀后,可以繼續收藏本頁(yè)!

科教版下冊科學(xué)教學(xué)計劃 篇1

一、指導思想:

以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨,積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng),培養他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

二、教材分析:

1、整體概述:

由“沉和浮”、“時(shí)間的測量”、“熱”和“地球的運動(dòng)”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

(1)提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

(2)幫助學(xué)生把現象、數據轉化為證據,利用證據得出結論。

(3)科學(xué)概念的構建不是一步到位的,需要長(cháng)時(shí)間的學(xué)習才能達成,教師在教學(xué)過(guò)程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎,讓學(xué)生的認識沿著(zhù)概念形成的規律發(fā)展。

(4)本冊有許多動(dòng)手制作的項日,一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程,只有在手腦并用的過(guò)程中,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2、單元簡(jiǎn)析:

(1)第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉浮現象開(kāi)始,在一系列的探究活動(dòng)中,探尋物體沉浮的規律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現象的解釋?zhuān)阂皇怯酶×椭亓Φ年P(guān)系解釋沉浮現象,二是從密度的層面解釋沉浮現象。

(2)第二單元時(shí)間的測量:學(xué)生制作計時(shí)工具并進(jìn)行觀(guān)測和測量,了解人類(lèi)計時(shí)儀器的發(fā)展史,及對“時(shí)間”的認識發(fā)展過(guò)程。認識計時(shí)工具的工作原理,感受計時(shí)工具的發(fā)展對人類(lèi)生活和發(fā)展的影響,感受人類(lèi)為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。

(3)第三單元熱:學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續觀(guān)察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現象,觀(guān)察熱量在物體中傳遞的現象,探索熱量傳遞的規律,發(fā)現物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。

(4)第四單元地球的運動(dòng):讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對地球運動(dòng)的探究過(guò)程,學(xué)習基于可觀(guān)察到的現象和事實(shí),運用相對運動(dòng)、參照物、模擬再現等原理和方法進(jìn)行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(dòng)(自轉和公轉)的模式。

3、材料清單:

(1)第一單元沉和?。?/p>

小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

(2)第二單元時(shí)間的測量:

鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線(xiàn)、木條。

(3)第三單元熱:

溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。

(4)第四單元地球的運動(dòng):

乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時(shí)區圖、陀螺。

三、學(xué)生情況分析:

通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習,大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,科學(xué)素養得到相當的培養,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂(lè )于動(dòng)手,善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔憂(yōu)感,隨著(zhù)年級的升高,課程難度值增加,學(xué)習態(tài)度不夠認真,加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足,認為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢一般。

我所任教的兩個(gè)班中,502班,總體上課堂紀律好,但思維有些局限,發(fā)言不如504班積極,表現欲望差,兩極分化比較明顯。應特別注意培養,形成良好的氛圍,讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識,培養探究能力,提升科學(xué)素養。504班認真,好奇心強,且思維活躍,科學(xué)的探究欲強,但其中部分學(xué)生的自我意識過(guò)強,傾聽(tīng)習慣有待培養。

四、教學(xué)目標:

1、本冊教科書(shū)設計了許多探究活動(dòng),這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養是很有幫助的,教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力,繼續學(xué)習運用對比實(shí)驗進(jìn)行探索的.技能,要引導學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗現象,進(jìn)行分析整理,轉化為證據,用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構科學(xué)概念。

2、在小學(xué)階段,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀(guān)形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過(guò)程中,我們要從現象和事實(shí)出發(fā),幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結,得出結論,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3、對情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養,應該基于對證據意識的培養上,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據來(lái)支持自己的假設,通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。

五、基本措施:

1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。

2、指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。(控制變量實(shí)驗要加以指導)

3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。

4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。

5、引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);

7、充分運用現代教育技術(shù);

8、組織指導科技興趣小組,引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型:

搜集信息 現場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀(guān)察 實(shí)驗

專(zhuān)題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

種植飼養 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )

參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn) 競賽 科學(xué)欣賞 社區科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想

科教版下冊科學(xué)教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生情況分析

通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習,大部分孩子能夠對科學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣,而且素養培養得非常贊,好奇心極強,樂(lè )于動(dòng)手,善于操作。課程難度值增加之后,也能夠非常認真的學(xué)習,科學(xué)是一個(gè)非常值得重視的學(xué)科。

我所任教的二個(gè)班大多數學(xué)生好奇心強,且思維活躍,科學(xué)的探究欲強,但其中部分學(xué)生的自我意識不強,傾聽(tīng)習慣有待培養,課后作業(yè)不能及時(shí)上交,一部分學(xué)生思維有些局限??傮w上課堂紀律好,但還應特別注意培養良好的氛圍,讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識,培養探究能力,提升科學(xué)素養。

二、教材內容分析

本冊?xún)热萦伞拔⑿∈澜纭薄拔镔|(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。

“微小世界”單元,將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀(guān)察到放大鏡觀(guān)察,再到顯微鏡觀(guān)察的過(guò)程,讓學(xué)生觀(guān)察豐富多彩的昆蟲(chóng)。晶體。細胞及微生物,使他們既了解人類(lèi)觀(guān)察工具的發(fā)展歷程,又對人類(lèi)探索微觀(guān)世界的部分成果進(jìn)行梳理,擴大視野,提高認識。

“物質(zhì)的變化”單元,學(xué)生將通過(guò)一系列的研究,觀(guān)察和認識物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類(lèi)型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中,學(xué)生將根據化學(xué)變化伴隨的現象,認識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區別開(kāi)來(lái)。

“宇宙”單元,學(xué)生將在感知的基礎上,對收集到的信息進(jìn)行處理,建立有關(guān)環(huán)形山。太陽(yáng)系。星座。星系等模型,對月相。環(huán)形山。日食。月食。星座。星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個(gè)龐大的。運動(dòng)變化著(zhù)的系統,不同宇宙空間分布著(zhù)不同的天體。人類(lèi)通過(guò)不斷的探索,將發(fā)現越來(lái)越多的宇宙奧秘。

“環(huán)境和我們”單元,從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源。成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類(lèi)生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的了解,真切地認識到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的重大社會(huì )問(wèn)題,并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開(kāi)展環(huán)境保護行動(dòng)。

通過(guò)以上不同視角對周?chē)澜绲奶骄?,學(xué)生將會(huì )對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界。生命世界。地球與宇宙等內容有一個(gè)概括性的認識:世界是變化著(zhù)的,多樣的;世界是物質(zhì)構成的,人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,我們應當保護地球環(huán)境。

在本冊的學(xué)習過(guò)程中,學(xué)生的探究能力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、教學(xué)目標:

1.通過(guò)系列化的探究活動(dòng),較全面地收集證據。在本冊,學(xué)生除了通過(guò)觀(guān)察。實(shí)驗方式外,還將學(xué)會(huì )用統計。調查。收集資料等方式來(lái)收集證據。比如對垃圾問(wèn)題。水資源問(wèn)題的研究。

2.對各種證據進(jìn)行處理,尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究,根據八大行星數據表建立太陽(yáng)系模型等。

3.學(xué)習對現象進(jìn)行科學(xué)解釋?zhuān)@得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習用多種不同的方式對探究的結果進(jìn)行解釋?zhuān)绠?huà)出通過(guò)顯微鏡觀(guān)察出的結果,畫(huà)日食成因圖,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。

4.加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中,分辨現象與證據的關(guān)系,認識證據支持結果的重要性等。

5.在活動(dòng)過(guò)程中體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣,保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。

四、提高課堂教學(xué)效率的方法

1.解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。

2.指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。(控制變量實(shí)驗要加以指導)

3.引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。

4.引導學(xué)生用準確。恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。

5.引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

五、補差意見(jiàn)

1.加強思想教育,提高學(xué)生對復習重要性的認識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛(ài)。抽時(shí)間與他們談心,端正學(xué)習態(tài)度,確定學(xué)習目標。

2.對平時(shí)缺課未做實(shí)驗的學(xué)生要調查摸底,及時(shí)查漏補缺,做到實(shí)驗率100%。

3.課前檢查前節課的作業(yè),有問(wèn)題及時(shí)糾正;課后交流,課堂復習的要點(diǎn)消化的怎樣,進(jìn)行抽題檢查;平時(shí)提醒,碰到該生及時(shí)了解復習情況和作業(yè)完成的情況,及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”,讓他們在集體的合作學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。

4.給困難生以更多的展示機會(huì ),以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目,請他回答,讓他找回自信。積極采取激勵措施,只要待轉學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,就要予以鼓勵,使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。

科教版下冊科學(xué)教學(xué)計劃 篇3

一、教材分析

新編《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫(xiě)而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,選擇的教學(xué)內容是以學(xué)生“有系統的觀(guān)察活動(dòng)”為主線(xiàn)展開(kāi)的。例如,在教學(xué)內容中設計了“觀(guān)察大樹(shù)”和“尋訪(fǎng)小動(dòng)物”等活動(dòng)。作為這一線(xiàn)索的延續,三年級下冊共安排了“植物的生長(cháng)變化”、“動(dòng)物的生命周期”、“溫度和水的變化”、“磁鐵”等四個(gè)單元。

二、單元目標

植物的一生單元引導學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過(guò)程。通過(guò)對鳳仙花各個(gè)生長(cháng)期不同形態(tài)特征的觀(guān)察,幫助學(xué)生建立植物生長(cháng)周期的概念,并引導他們學(xué)會(huì )定期觀(guān)察、記錄以及分析數據的方法。

動(dòng)物的生命周期單元引導學(xué)生經(jīng)歷養蠶的完整過(guò)程。通過(guò)對蠶各個(gè)生長(cháng)時(shí)期不同形態(tài)特征的觀(guān)察,幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念,感受生物的生命過(guò)程并學(xué)會(huì )描述這個(gè)過(guò)程。

溫度和水的變化單元引導學(xué)生去學(xué)與我們的生活聯(lián)系密切的事物,通過(guò)實(shí)驗中的觀(guān)察與研究,發(fā)現周?chē)矬w形態(tài)的變化以及引起這些變化的原因,集中研究水在融化、蒸發(fā)和凝結過(guò)程中發(fā)生的變化,幫助學(xué)生初步建立起“物質(zhì)是不斷變化的”認識,同時(shí),通過(guò)對水的三態(tài)循環(huán)的觀(guān)察和感知,幫助學(xué)生初步建立自然界“物質(zhì)循環(huán)”的概念。

磁鐵單元是學(xué)生很感興趣的內容,學(xué)生肯定有過(guò)拿著(zhù)磁鐵到處吸東西的經(jīng)歷,在實(shí)踐生活的經(jīng)歷的基礎上,引導學(xué)生探索為什么它會(huì )有一種“神秘”的力量,能把東西吸住,又能把一些東西推開(kāi)。并在實(shí)驗中了解磁鐵的性質(zhì)。

三、學(xué)生分析

1、三年級兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習的起點(diǎn),他們對花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、日月星空的好奇心,只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學(xué)習行為。

2、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習,學(xué)生們對《科學(xué)》這門(mén)課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準備。

3、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習,學(xué)生們已具備一定的觀(guān)察能力,但是他們的觀(guān)察力、思維力有待提高,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4、對實(shí)驗感興趣,但容易停留在表面,而不去研究?jì)仍凇?/p>

5、受傳統觀(guān)念的影響,學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認識。

四、教學(xué)要求與評價(jià)

1、通過(guò)親歷種植、培養鳳仙花的活動(dòng),認識植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子,了解植物的生長(cháng)過(guò)程;知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,并再次結出多粒種子,從中理解植物生命周期的涵義。在活動(dòng)過(guò)程中,使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛(ài)生命的意義,知道愛(ài)護花草樹(shù)木,學(xué)會(huì )持續地、多方面地對一事物進(jìn)行觀(guān)察,提高科學(xué)探究的能力,學(xué)會(huì )與人合作;讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中懂得栽培植物的正確方法;學(xué)會(huì )用數據、圖畫(huà)、語(yǔ)言描述等方法交流自己的觀(guān)察結果;運用整理信息的方法發(fā)現事物變化的簡(jiǎn)單規律。

2、在養蠶的活動(dòng)中發(fā)現生命的發(fā)展變化,及動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境等多方面的認識,并通過(guò)養蠶的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗,進(jìn)行珍愛(ài)生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進(jìn)行養育的過(guò)程中,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀(guān)察和描述,能按蠶的不同生長(cháng)時(shí)期進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀(guān)察、細節觀(guān)察,能對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量。能在活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題,發(fā)現更多的觀(guān)察內容。

3、自然界的物質(zhì)一般都有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種存在狀態(tài),隨著(zhù)溫度或外界壓強的變化,物質(zhì)可能從一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。初步認識到觀(guān)測數據(證據)對科學(xué)研究的意義和價(jià)值。初步認同物質(zhì)是不斷變化的觀(guān)念。初步建立物質(zhì)不滅(循環(huán))的認識。

4、在討論和交流中,表達和傾聽(tīng)、貢獻和分享想法。用簡(jiǎn)單材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗。用記錄表記錄磁鐵實(shí)驗。用實(shí)驗獲得的證據,進(jìn)行思維加工,得出結論。想辦法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題:辨認物體是不是鐵材料制作的,辨別磁鐵的南北極,解決實(shí)驗中和做指南針過(guò)程中出現的問(wèn)題。使用指南針確定方向。用磁鐵摩擦鋼針的方法制作磁針,合作設計制作指南針。

五、改進(jìn)教學(xué)的具體措施

1、運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。

2、認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計,認真做好課前準備工作。運用多種評價(jià)手段,以激勵學(xué)生的探究興趣。

3.鼓勵學(xué)生大膽猜想,對一個(gè)問(wèn)題的結果作多種假設和預測。教育學(xué)生著(zhù)手解決問(wèn)題前先思考計劃,包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。

4.注意搜集第一手資料,教會(huì )學(xué)生觀(guān)察、測量、實(shí)驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。

5.組織好探究后期的研討,引導學(xué)生認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。注意指導學(xué)生自己得出結論,教師不要把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),尤其要組織好每一個(gè)觀(guān)察認識活動(dòng),讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個(gè)活動(dòng)。

7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著(zhù)廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導學(xué)生運用知識解決問(wèn)題,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,從中讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習科學(xué)的價(jià)值。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內容

1溫度和溫度計測量水的溫度

2水結冰了冰融化了

3水珠從哪里來(lái)水和水蒸氣

4水的三態(tài)變化

5第三單元匯總

6我們知道的磁鐵磁鐵有磁性

7磁鐵的兩極磁極的相互作用

8磁力大小會(huì )變化嗎

9指南針做一個(gè)指南針

10第四單元匯總

11植物新生命的開(kāi)始種植我們的植物

12我們先看到了根種子變成了幼苗

13莖越長(cháng)越高開(kāi)花了,結果了

14我們的大豐收

15第一單元匯總

16蠶卵里孵出的新生命蠶的生長(cháng)變化

17蠶變了新模樣蛹變成了什么

18蠶的生命周期我們的生命周期

19~20學(xué)期總結,復習迎考

科教版下冊科學(xué)教學(xué)計劃 篇4

新的學(xué)期開(kāi)始了,為了培養學(xué)生的科學(xué)素養,積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng),培養他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃如下:

一、學(xué)生情況分析:

1、整體學(xué)習狀況:三年級學(xué)生整體學(xué)習科學(xué)興趣很高,學(xué)習比較認真,但缺乏靈活性,普遍習慣于常規課堂學(xué)習模式,而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗:從課外書(shū)中獲得的科學(xué)知識比較豐富,但科學(xué)探究能力比較弱。家長(cháng)偏重于語(yǔ)數教學(xué),使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然,更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導,使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活,強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。

二、教材分析:

本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統一概念,整合教學(xué)內容,進(jìn)行單元和課題設計,全冊共有6個(gè)單元,19個(gè)課題。

“常見(jiàn)材料”是全冊書(shū)的引入單元,目的是幫助學(xué)生認識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),引導學(xué)生認識身邊的材料、關(guān)心新材料?!奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€(gè)單元分別以?xún)和罱?jīng)驗為線(xiàn)索,來(lái)研究材料的特殊性質(zhì)?!奥暋眴卧龑W(xué)生通過(guò)尋找聲音、觀(guān)察發(fā)聲體、自制樂(lè )器等探究活動(dòng),培養學(xué)生提出問(wèn)題、制定計劃、實(shí)驗制作等探究能力?!肮狻眴卧龑W(xué)生認識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線(xiàn)通過(guò)、光沿著(zhù)直線(xiàn)傳播、光的傳播線(xiàn)路可以改變等性質(zhì),培養學(xué)生探究客觀(guān)事物本質(zhì)特征的興趣和能力?!半姟眴卧ㄟ^(guò)分析電在生活中的應用,使學(xué)生知道有些材料容易導電,有些材料不容易導電,培養學(xué)生想知道、愛(ài)提問(wèn)、樂(lè )于合作與交流的科學(xué)態(tài)度?!按拧眴卧ㄟ^(guò)研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動(dòng),引導學(xué)生經(jīng)歷從預測、驗證、討論到交流的完整科學(xué)探究過(guò)程?!靶畔⑴c通信”是全冊書(shū)的綜合單元,引導學(xué)生通過(guò)分析人類(lèi)傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展,了解都聲光電磁知識的應用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實(shí)。

三、課標對本冊教材的教學(xué)要求

1、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能;能用語(yǔ)言或簡(jiǎn)圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能;能根據已有的生活經(jīng)驗對實(shí)驗結果進(jìn)行預測,設計實(shí)驗進(jìn)行探究,并能實(shí)驗結果作出科學(xué)的解釋。

2、能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現象,主動(dòng)提出自己感興趣的問(wèn)題;愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù),能體能到討論與交流的好處;能體驗到大膽想像的樂(lè )趣;愿意聽(tīng)取其他同學(xué)對自己“作品”的評價(jià),并愿意進(jìn)行改進(jìn)。

3、能辨別制成常用物品的材料,并能舉例說(shuō)明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān);知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡(jiǎn)單原理;了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線(xiàn)及日光的色散現象;知道材料按導電性能可以分為導體和絕緣體,知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路,知道用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路和開(kāi)關(guān)的功能;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規律;能舉例說(shuō)明人類(lèi)傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變。

4、能舉例說(shuō)出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應用及給人類(lèi)生活帶來(lái)的諸多便利;懂得節約用電的常識,知道安全用電的重要性;能舉例說(shuō)出噪聲和強光對人類(lèi)的危害;能理解電和磁的應用對人類(lèi)生活方式的改變。

四、本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)及奮斗目標

15、制作小磁針 2課時(shí)

16、磁的.應用 2課時(shí)

(六)、信息與通信5課時(shí)

17、傳遞信息 2課時(shí)

18、通信的發(fā)展 1課時(shí)

19、暢想通信 2課時(shí)

九、教學(xué)進(jìn)度表:

科教版下冊科學(xué)教學(xué)計劃 篇5

一、課程目標:

1、引導學(xué)生探究物質(zhì)世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個(gè)體的結構功能,以及由不同個(gè)體或成員按照一定結構層次所構成的系統,研究某些系統是如何通過(guò)相互作用而達到平衡、保持穩定的。

2、從系統的角度更好地認識每一組成部分的結構和功能以及相互聯(lián)系與作用,激發(fā)學(xué)生欣賞一些結構、系統本身及其與自然、環(huán)境之間形成的美。

3、幫助學(xué)生梳理所學(xué)的知識,理解、升華一些科學(xué)概念和規律,綜合運用科學(xué)研究方法,總結科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程和方法,培養學(xué)生類(lèi)比、聯(lián)想、推理、歸納、概括等能力,能過(guò)搭建模型,分析系統的構成,培養學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng )造力,幫助學(xué)生逐漸形成在研究某個(gè)具體事物時(shí)要從系統的角度用聯(lián)系和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)去分析。

二、指導思想:

1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導,全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容,進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,培養學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新精神,為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習和其他學(xué)科的學(xué)習,乃至終身學(xué)習打下基礎。

2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規律的基礎上,將學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì )發(fā)展的需要、科學(xué)素養的諸要素有機地結合起來(lái),追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性、普適性的統一。

三、教學(xué)目標:

1、能運用訪(fǎng)談、調查、網(wǎng)上查詢(xún)等方法搜集獲得相關(guān)的資料;能使用顯微鏡觀(guān)察出較微小的生物或生物細小結構;能通過(guò)觀(guān)察的出一個(gè)小生態(tài)系統中包含的各種動(dòng)植物;能有根據地設定標準對紛繁的事物進(jìn)行合理分類(lèi);能在接觸各種事物的過(guò)程中發(fā)現值得探究的問(wèn)題,并能說(shuō)明自己是如何想到這些問(wèn)題的;能用類(lèi)比或聯(lián)想的方法對所要探究的問(wèn)題進(jìn)行假設;能設計實(shí)驗或類(lèi)比實(shí)驗證實(shí)自己或別人提出的假設;能想出多種解決問(wèn)題的辦法,并能說(shuō)明理由;能運用各種方法分析出各種事物和現象的結構、特點(diǎn)、關(guān)系、產(chǎn)生原因、異同點(diǎn)等,并能對自己的分析結果說(shuō)明理由;能根據設計方案利用簡(jiǎn)易材料獨立地制作各種模型;能正確使用各種常見(jiàn)的方法對事物的特點(diǎn)、特性及數量進(jìn)行測量或估算;能從實(shí)驗結構或曲線(xiàn)圖中分析或推測出相關(guān)的結論;能選用各種恰當的方式或方法把事物的特征、發(fā)展變化過(guò)程、研究結果等展示出來(lái);能綜合運用各種科學(xué)方法和技能。

2、能大膽地進(jìn)行設想和推測,敢于發(fā)展自己的觀(guān)點(diǎn);能與其他同學(xué)分工合作,和諧地開(kāi)展研究、制作等活動(dòng);能與其他同學(xué)交流觀(guān)點(diǎn)、方法、共享資料等信息,并能具體地說(shuō)出交流的好處;能從不同的角度對事物進(jìn)行分析,并能闡述自己的理由;能發(fā)現或意識到各種常見(jiàn)事物的內在和外在“美”;能公正地評價(jià)別人或自己的研究結果、觀(guān)點(diǎn)、作品等;能意識到客觀(guān)事物或時(shí)期對人類(lèi)或自己的重要性;能關(guān)注科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展,表現出對科學(xué)探究活動(dòng)有興趣。

3、能從結構和功能的角度具體說(shuō)明人體各系統、器官之間的關(guān)系;能舉例說(shuō)明各種常見(jiàn)簡(jiǎn)單生理現象產(chǎn)生的原因;能正確說(shuō)出“青春期”出現的各種特征及需要注意的生理、心理和行為問(wèn)題;能舉例說(shuō)明生態(tài)系統基本組成成分的作用,以及保持生態(tài)系統平衡的意義;能正確說(shuō)出地球、太陽(yáng)、銀河系和宇宙之間的關(guān)系;能用自己的話(huà)解釋人造地球衛星的飛行原理;能用自己的話(huà)解釋人類(lèi)在太空中與在地球表面的生活方式不同的原理;能正確說(shuō)出科學(xué)研究的大體過(guò)程即每個(gè)過(guò)程的作用;能正確說(shuō)出各種方法和技能的作用。

4、能分析、發(fā)現、舉實(shí)例說(shuō)出各種科學(xué)技術(shù)的作用及對人類(lèi)健康生活的幫助;能推測出各種事物中與環(huán)境和諧的因素;能舉例說(shuō)明使事物與環(huán)境保持和諧的意義;能利用已知的科學(xué)技術(shù)解決常見(jiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四、教材分析:

本冊共五個(gè)單元,18課。

第一單元 風(fēng)格各異的建筑

本單元是在學(xué)生認識了各種材料的性質(zhì)和功能以及力的作用之后,進(jìn)一步指導學(xué)生認識建筑物的結構、形式與功能。通過(guò)引導學(xué)生欣賞建筑美,實(shí)現科學(xué)與藝術(shù)、技術(shù)、文學(xué)等學(xué)科的整合,綜合培養學(xué)生的科學(xué)素養。

第二單元 奇妙的人體

本單元將充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗,引領(lǐng)學(xué)生利用類(lèi)比的方法探究人體的組成,認識從細胞到系統的層次關(guān)系;通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng),幫助學(xué)生消化、呼吸、循環(huán)等系統的組成及其功能,引導學(xué)生養成健康的生活習慣,體驗運動(dòng)協(xié)調、身心健康、生長(cháng)發(fā)育的快樂(lè );鼓勵學(xué)生關(guān)注醫療技術(shù)的發(fā)展及其給人類(lèi)健康帶來(lái)的幫助。

第三單元 有序的生態(tài)系統

本單元通過(guò)指導學(xué)生觀(guān)察、查閱分析和整理資料并使用類(lèi)比的方法認識生態(tài)系統的構成;學(xué)習研究生態(tài)系統的方法,探究生態(tài)系統的平衡,模擬生態(tài)系統,設計制作生態(tài)瓶,并探究如何保持其平衡;分析我們日常的行為給生態(tài)環(huán)境所帶來(lái)的影響。

第四單元 宇宙與航天技術(shù)

本單元從科學(xué)技術(shù)的角度來(lái)研究人類(lèi)探索宇宙的發(fā)展歷史,以及人類(lèi)為了更好地研究的探索宇宙,設計和發(fā)明的各種各樣的先進(jìn)的儀器和設備,使人類(lèi)對宇宙有了更多的了解,離開(kāi)地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活,也成為人類(lèi)共同的夢(mèng)想。重點(diǎn)引導學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類(lèi)探索宇宙的巨大推動(dòng)作用。

第五單元 像科學(xué)家一樣工作

本單元從搜集科學(xué)家的故事入手,組織學(xué)生通過(guò)查閱資料,了解科學(xué)家對人類(lèi)社會(huì )所做的貢獻。從而加強學(xué)生對科學(xué)家、科技發(fā)展史的了解。

五、學(xué)情分析:

1、可喜之處:通過(guò)的學(xué)習,大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂(lè )于動(dòng)手,善于操作,另外,在進(jìn)行著(zhù)觀(guān)察、提問(wèn)、假設、預言、調查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),我強調小組合作必要性,所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

2、不足之處:由于活動(dòng)材料限制的原因,有一部分教學(xué)內容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地,有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展,導致學(xué)生的知識面受到壓制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養的形成。還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,這現象尤為突出?

六、教學(xué)措施:

1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn),因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念;

6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);

7、充分運用現代教育技術(shù);

8、組織指導科技興趣小組,引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

七、教學(xué)進(jìn)度:

單元課課時(shí)

風(fēng)格各異的建筑4課時(shí)

奇妙的人體6課時(shí)

有序的生態(tài)系統4課時(shí)

宇宙與航天技術(shù)5課時(shí)

像科學(xué)家一樣工作2課

科教版下冊科學(xué)教學(xué)計劃 篇6

五年級下冊思品教學(xué)計劃

一、基本情況

本班共有41名學(xué)生,26名女生,15名男生。每個(gè)孩子都活潑可

愛(ài),有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強,求

知欲強。但是由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)

愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。這樣給本

人的教學(xué)帶來(lái)了難點(diǎn)。針對以上情況,本人一定要組織好教學(xué)工作,

抓典型,樹(shù)榜樣,教育學(xué)生認真學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù),特訂計劃如下。

二、教學(xué)要求

1、生動(dòng)具體地對小學(xué)生進(jìn)行日常規范和道德品質(zhì)方面的教育。

2、通過(guò)本冊的教學(xué)增強小學(xué)生自覺(jué)遵守紀律,對小學(xué)生有針對性、實(shí)際性、互動(dòng)性的培養,使學(xué)生在本學(xué)期從思想上有清醒的認識,提高他們的覺(jué)悟。

3、培養學(xué)生興趣感,遵守教學(xué)原則,推行素質(zhì)教育。

三、教材分析

本冊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,貫徹中共中央頒布的《公民道德實(shí)施綱要》精神,緊密聯(lián)系實(shí)際,生動(dòng)具體地對小學(xué)生進(jìn)行思想品得教育,逐步培養小學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的思想感情和文明禮貌。本冊注重實(shí)踐環(huán)節,通過(guò)圖畫(huà)、典型事例或故事等,使抽象的道理形象化、具體化、力求圖文并茂、生動(dòng)活波,可讀性強,貼近學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì )實(shí)踐,由淺入深、由具體到抽象循序漸進(jìn)的安排內容,設計實(shí)踐活動(dòng)形式多樣,有利于啟發(fā)學(xué)生的思考,培養文明的習慣。

四、方法措施

1、使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目的,樹(shù)立學(xué)習信心。

2、搞好思想教育工作,教育學(xué)生有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義四有新人。

3、經(jīng)常深入班級了解學(xué)生的情況。

4、作好家訪(fǎng)工作。

5、讓學(xué)生學(xué)習老一輩艱苦樸素的作風(fēng)和優(yōu)良傳統。

五、教學(xué)進(jìn)度表

教 學(xué) 內 容

2月25日---2月29日

1、小小發(fā)明家

3月3日---3月7日

2、相信科學(xué)不迷信

3月10日---3月14日

實(shí)踐活動(dòng):一次科普宣傳活動(dòng)

3月17日---3月21日

3、尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者

3月24日---3月28日

4、節儉傳統不能丟

3月31日---4月4日

5、貪小便宜害處多

4月7日---4月11日

6、拾金不昧風(fēng)格高

4月14日---4月18日

7、言而有信好品質(zhì)

4月21日---4月25日

8、堅毅是成功的基石

4月28日---5月2日

9正確對待成功與失敗

五一節放假

十 一

5月5日---5月9日

10、正確對待表?yè)P與批評

十 二

5月12日---5月16日

11、祖國需要我

十 三

5月19日---5月23日

實(shí)踐活動(dòng):人物采訪(fǎng)、

十 四

5月26日---5月30日

12、真情回報人民

十 五

6月2日---6月6日

13、新舊對比看中國

十 六

6月9日---6月13日

制訂復習計劃

十 七

6月16日---6月20日

期末復習

十 八

6月23日---6月27日

十 九

6月30日---7月4日

科教版下冊科學(xué)教學(xué)計劃 篇7

本單元由4課組成。1。我們周?chē)耐寥?。了解土壤3。肥沃的土地4。土壤的保護

第二單元《植物的一生》第1課中"我們已經(jīng)知道哪些植物的知識"這個(gè)問(wèn)題,將他們已經(jīng)掌握的科學(xué)知識充分調動(dòng)出來(lái),并與他們在本單元中即將獲得的知識聯(lián)系起來(lái),對植物完成一個(gè)階段性的認識。

本單元的重點(diǎn)是進(jìn)行一次"種油菜"活動(dòng),這是對一個(gè)生命周期作連續觀(guān)察,記錄,描述的活動(dòng);是孩子們真正去"種"的一個(gè)活動(dòng);是一次親身經(jīng)歷植物生長(cháng)每一個(gè)階段的活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng),學(xué)生們要了解種子,花的結構和作用;學(xué)會(huì )使用鑷子進(jìn)行解剖和制作標本的簡(jiǎn)單方法:完成種子和花生長(cháng)過(guò)程中的一些探究實(shí)驗;連續記錄下油菜生長(cháng)各階段變化的并進(jìn)行資料匯總,總結規律,使學(xué)生對繼續探究植物世界的奧秘充滿(mǎn)濃厚的興趣。種植活動(dòng)是本單元最重要的一條主線(xiàn),伴隨著(zhù)這個(gè)活動(dòng),學(xué)生們將會(huì )遇到許多有趣的問(wèn)題,井從中感受到生命的美好。

本單元共分為4課。1。植物和我們2。果實(shí)和種子3。根和莖4。葉和花

第三單元《固體和液體》是以生活中常見(jiàn)的固體和液體為切入點(diǎn),進(jìn)一步研究物質(zhì)世界。這一單元的編寫(xiě)與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認識和描述一個(gè)具體事物,并且,不是單純地認識固體或液體的性質(zhì),而是在此基礎上再通過(guò)大量,反復的實(shí)驗,認識固體與液體固體與固體,液體與液體之間的關(guān)系,以此培養學(xué)生比較全面,客觀(guān)的認知能力。本單元分為6課。1。認識固體2。把固體放到水里3。認識液體4。把液體倒進(jìn)水里去5。使沉在水里的物體浮起來(lái)6。認識船

第四單元《關(guān)心天氣》,屬于《標準》的"地球與宇宙"中"天空中的星體"部分,從關(guān)心天氣的角度談天氣預報,即"今天天氣怎么樣"。討論天氣與人的關(guān)系,介紹氣象預報的過(guò)程,方法,手段和表現形式。指引觀(guān)測天氣,包括"氣溫是多少",雨下得有多大","今天刮什么風(fēng)"指出天氣現象存在規律性,季節的氣候特征影響動(dòng)植物的生存方式。本單元分為6課。1。今天天氣怎么樣2。氣溫是多少3雨下得有多大4。今天刮什么風(fēng)5。氣候與季節

三、教學(xué)目標

1.觀(guān)察能力:培養學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀(guān)察的方法,觀(guān)察物體的形態(tài)構造和變化,以培養學(xué)生的觀(guān)察方法。采用的方法:運用各種感官和多種觀(guān)察的方法來(lái)觀(guān)察物體。

2.實(shí)驗能力:繼續學(xué)習實(shí)驗操作的方法,培養學(xué)生自己設計實(shí)驗,并學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作技能。

3.通過(guò)養蠶的體驗活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗,進(jìn)行珍惜生命,保護生態(tài)環(huán)境教育。使學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)的成就,向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

4.通過(guò)觀(guān)察,實(shí)驗,制作等活動(dòng),培養學(xué)生認真細致,實(shí)事求是,與人合作,不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度,并進(jìn)行學(xué)科學(xué),用科學(xué)教育。

四、教學(xué)措施:

1.現場(chǎng)考察:科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然,讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密。

2.實(shí)驗:科學(xué)課就是通過(guò)各種實(shí)驗,使學(xué)生親身體驗和感知各種科學(xué)秘密,培養學(xué)生的科學(xué)素養。

3.養殖種植:通過(guò)種植花,培養學(xué)生的動(dòng)手能力,觀(guān)察能力和思維能力。

4.科學(xué)游戲:游戲是活動(dòng)方式而不是目的,讓學(xué)生在玩的過(guò)程中,悟出其中的科學(xué)秘密。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內容

1我們周?chē)耐寥?/p>

2了解土壤

3肥沃的土壤

3土壤的保護

4植物和我們

4果實(shí)和種子

5根和莖

5葉和花

6認識固體

6把固體放到水里

7認識液體

8把液體倒進(jìn)水里去

9使沉入水里的物體浮起來(lái)

10今天天氣怎么樣

12氣溫是多少

13雨下得有多大

14今天刮什么風(fēng)

15氣候與季節

16自由研究、觀(guān)察

17測量

18復習

科教版下冊科學(xué)教學(xué)計劃 篇8

學(xué)生情況分析

本班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的正規學(xué)習,已經(jīng)進(jìn)一步認識了科學(xué)這門(mén)學(xué)科,大多數學(xué)生對科學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了比較濃厚的興趣,知道在科學(xué)課上認真聽(tīng)講,能夠和同伴合作進(jìn)行實(shí)驗操作,掌握了科學(xué)教材的一些基本知識,如天氣方面的知識、太陽(yáng)月亮星星方面的知識、力和光方面的知識等等。具備了一定的動(dòng)手能力。不過(guò),仍有少部分同學(xué)上課不能安靜的聽(tīng)老師講課,也不喜歡和同伴合作交流,學(xué)習態(tài)度不端正,因此科學(xué)的基本知識和基本能力掌握都不太理想。在本學(xué)期的教學(xué)中,教師要對這部分同學(xué)加強引導,端正其科學(xué)學(xué)習的態(tài)度,力爭使同學(xué)們都達到科學(xué)學(xué)習的基本要求。

教材分析

本冊教材為蘇教版教材,共分四個(gè)單元,12課,還有一個(gè)專(zhuān)項學(xué)習。

第一單元 他們是用什么做的,包括三課內容,分別為《認識常見(jiàn)的材料》《各種各樣的杯子》《神奇的新材料》。材料的發(fā)現、發(fā)明及利用是人類(lèi)文明進(jìn)步的產(chǎn)物,材料與人們日常生活密切相關(guān)。本單元基于二年級學(xué)生的生活經(jīng)驗,目的是豐富學(xué)生對材料及現代科技的感性認識,通過(guò)觀(guān)察、比較、分析,就各自的發(fā)現進(jìn)行交流質(zhì)疑,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而認識到比較常見(jiàn)材料的特征及性能。

第二單元 玩磁鐵,共有三課內容,分別為《磁鐵的磁力》《磁鐵的兩極》《自制指南針》。本單元主要是引導學(xué)生了解磁鐵的不同形狀,知道磁鐵可以吸引鐵和鎳,能夠隔空、隔物吸鐵,知道磁鐵總是存在著(zhù)兩個(gè)不同的磁極,相同的磁極相斥,不同的磁極相吸。通過(guò)閱讀材料和收集資料,懂得磁鐵在生產(chǎn)生活中的廣泛應用,體會(huì )生活中的科技產(chǎn)品給人們帶來(lái)了便利和舒適,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

第三單元 土壤與生命,分為三課內容,分別為《栽小蔥》《養螞蟻》《尋訪(fǎng)土壤中的小動(dòng)物》。土壤是地球的重要組成部分,土壤也孕育了生命。本單元的課程主要是引導學(xué)生觀(guān)察、調查、實(shí)驗和記錄,交流研討各自發(fā)現,從而豐富學(xué)生對生命世界的認識,知道土壤和生命息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生對大自然的好奇心,喜歡動(dòng)物、植物,樂(lè )于與同伴分享自己有趣的發(fā)現。

第四單元 打開(kāi)工具箱,共有三課內容,分別為《認識工具》《擰螺絲》《做個(gè)小溫室》。本單元主要是引導學(xué)生認識各種各樣的工具,學(xué)會(huì )初步學(xué)會(huì )使用各種各樣的工具,利用這些公共工具動(dòng)手實(shí)踐,制作一個(gè)小溫室,激發(fā)學(xué)生研究工具的興趣,培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的興趣和愛(ài)好以及能力。在本單元的教學(xué)中,還注重引導學(xué)生同伴之間的分工合作,使學(xué)生明白只有加強同伴之間的合作,才能更好的完成任務(wù),從而認識到與人合作的重要性,樹(shù)立學(xué)生從小與他人合作交流的意識。

專(zhuān)項學(xué)習 像科學(xué)家那樣。這個(gè)教學(xué)內容是引導學(xué)生學(xué)習像科學(xué)家那樣動(dòng)手動(dòng)腦用科學(xué)的思維和方法解決生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、使用科學(xué)的興趣。

教學(xué)目標與要求

1、引導學(xué)生認識生活中常見(jiàn)的材料,通過(guò)觀(guān)察、描述常見(jiàn)材料的輕重、厚薄、顏色、軟硬等特征,發(fā)現材料的不同特點(diǎn)。

2、認識新材料的神奇,了解新材料在現代生活生產(chǎn)中的應用,激發(fā)學(xué)生對現代科技的興趣。

3、引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、了解磁鐵的不同形狀,知道磁鐵能夠吸鐵和鎳。通過(guò)一系列的探究活動(dòng),發(fā)現磁力可以傳遞,磁鐵能夠隔空隔物吸鐵,明白磁極吸力最大、磁鐵能夠指示南北,磁鐵有同極相斥、異極相吸的特性。

5、引導學(xué)生通過(guò)自制指南針的活動(dòng),進(jìn)一步了解指南針的有關(guān)知識,體會(huì )磁鐵的一系列特性,了解磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用,進(jìn)一步體會(huì )科技給人們生活帶來(lái)的便利和快捷,從而引導學(xué)生進(jìn)一步探索科學(xué)、運用科學(xué)的興趣。

6、引導學(xué)生通過(guò)栽小蔥、養螞蟻、尋訪(fǎng)土土壤中的小動(dòng)物等一系列活動(dòng),了解小蔥和螞蟻等一些動(dòng)植物生長(cháng)需要的一些基本條件。

7、引導學(xué)生通過(guò)學(xué)習,明白動(dòng)物植物是自然界重要的組成部分,動(dòng)植物和土壤之間存在著(zhù)密切聯(lián)系,感受到土壤和生命息息相關(guān)。

8、引導學(xué)生認識各種各樣的工具,了解這些工具的作用并學(xué)會(huì )使用一些基本的工具,動(dòng)手制作一個(gè)小溫室。

9、培養學(xué)生在活動(dòng)中與他人團結協(xié)作的意識,認識到團結協(xié)作的重要性,學(xué)會(huì )與他人合作,分享和交流自己在活動(dòng)中的感受及其發(fā)現。

教學(xué)措施

1、培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣和良好習慣。教學(xué)時(shí)常關(guān)注學(xué)生參與課堂學(xué)習的熱情,多鼓勵學(xué)生積極參與,允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達想法。善于激發(fā)學(xué)生的興趣,利用教材所提供的素材,組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習活動(dòng)。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習科學(xué)。要充分利用學(xué)生的學(xué)習生活經(jīng)驗、知識水平、知識儲備,設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認識科學(xué)知識。

3、引導學(xué)生積極思考并養成與同伴合作探究的習慣。在思考與交流的過(guò)程中,老師要鼓勵學(xué)生在具體的活動(dòng)中進(jìn)行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),并能與同伴進(jìn)行合作交流。

4、初步培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,特別注重培養學(xué)生提出問(wèn)題的意識和能力,充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,引導學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識應用到生活中去,體會(huì )學(xué)習科學(xué)的重要性。

5、創(chuàng )造性的使用教材,教師要根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng )造性的使用教材設計教學(xué)活動(dòng),教師記錄下自己的教學(xué)設計和教學(xué)反思,以便不斷改進(jìn)。

科教版下冊科學(xué)教學(xué)計劃 篇9

一、學(xué)生情況分析

通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習,大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,科學(xué)素養得到相當的培養,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂(lè )于動(dòng)手,善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔憂(yōu)敢,隨著(zhù)年級的升高,課程難度值增加,學(xué)習態(tài)度不夠認真,加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足,認為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢一般。

我所任教的兩個(gè)班中,六(1)班認真,好奇心強,且思維活躍,科學(xué)的探究欲強,但其中部分學(xué)生的自我意識過(guò)強,傾聽(tīng)習慣有待培養。六(2)班,總體上課堂紀律好,但思維有些局限,發(fā)言不如一班積極,表現欲望差,兩極分化比較明顯。應特別注意培養,形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識,培養探究能力,提升科學(xué)素養。

二、教材內容分析

本冊?xún)热萦伞拔⑿∈澜纭薄拔镔|(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。

“微小世界”單元,將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀(guān)察到放大鏡觀(guān)察,再到顯微鏡觀(guān)察的過(guò)程,讓學(xué)生觀(guān)察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細胞及微生物,使他們既了解人類(lèi)觀(guān)察工具的發(fā)展歷程,又對人類(lèi)探索微觀(guān)世界的部分成果進(jìn)行梳理,擴大視野,提高認識。

“物質(zhì)的變化”單元,學(xué)生將通過(guò)一系列的研究,觀(guān)察和認識物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類(lèi)型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中,學(xué)生將根據化學(xué)變化伴隨的現象,認識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區別開(kāi)來(lái)。

“宇宙”單元,學(xué)生將在感知的基礎上,對收集到的信息進(jìn)行處理,建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型,對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個(gè)龐大的、運動(dòng)變化著(zhù)的系統,不同宇宙空間分布著(zhù)不同的天體。人類(lèi)通過(guò)不斷的探索,將發(fā)現越來(lái)越多的宇宙奧秘。

“環(huán)境和我們”單元,從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類(lèi)生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的了解,真切地認識到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的重大社會(huì )問(wèn)題,并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開(kāi)展環(huán)境保護行動(dòng)。

通過(guò)以上不同視角對周?chē)澜绲奶骄?,學(xué)生將會(huì )對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個(gè)概括性的認識:世界是變化著(zhù)的,多樣的;世界是物質(zhì)構成的,人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,我們應當保護地球環(huán)境。

在本冊的學(xué)習過(guò)程中,學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、教學(xué)目標:通過(guò)系列化的探究活動(dòng),較全面地收集證據。在本冊,學(xué)生除了通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗方式外,還將學(xué)會(huì )用統計、調查、收集資料等方式來(lái)收集證據。比如對垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究。

2、對各種證據進(jìn)行處理,尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究,根據八大行星數據表建立太陽(yáng)系模型等。

3、學(xué)習對現象進(jìn)行科學(xué)解釋?zhuān)@得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習用多種不同的方式對探究的結果進(jìn)行解釋?zhuān)绠?huà)出通過(guò)顯微鏡觀(guān)察出的結果,畫(huà)日食成因圖,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。

4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中,分辨現象與證據的關(guān)系,認識證據支持結果的重要性等。

5、在活動(dòng)過(guò)程中體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣,保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。

四、提高課堂教學(xué)效率的方法解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。

1、指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。(控制變量實(shí)驗要加以指導)

2、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。

3、引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。

4、引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

五、補差意見(jiàn)加強思想教育,提高學(xué)生對復習重要性的認識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛(ài)。抽時(shí)間與他們談心,端正學(xué)習態(tài)度,確定學(xué)習目標。

1、對平時(shí)缺課未做實(shí)驗的學(xué)生要調查摸底,及時(shí)查漏補缺,做到實(shí)驗率100%。

2、課前檢查前節課的作業(yè),有問(wèn)題及時(shí)糾正;課后交流,課堂復習的要點(diǎn)消化的怎樣,進(jìn)行抽題檢查;平時(shí)提醒,碰到該生及時(shí)了解復習情況和作業(yè)完成的情況,及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”,讓他們在集體的合作學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。

3、給困難生以的展示機會(huì ),以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目,請他回答,讓他找回自信。積極采取激勵措施,只要待轉學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,就要予以鼓勵,使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。

學(xué)期學(xué)習計劃(實(shí)用4篇)


我們常說(shuō),機會(huì )是留給有準備的人。在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準備資料作為參考。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣東西所需要的素材。參考資料有利于我們完成相應的學(xué)習工作目標??墒?,我們的幼師資料具體又有哪些內容呢?經(jīng)過(guò)收集并整理,小編為你呈上學(xué)期學(xué)習計劃(實(shí)用4篇),在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱讀!

學(xué)期學(xué)習計劃 篇1

1.培養個(gè)人的生活能力,比如:做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活,掃掃地,給父母捶捶背,幫父母買(mǎi)點(diǎn)東西等等。

2.要注意個(gè)人安全等方面問(wèn)題,不私自下河游泳,不能私自外出,不做危險違法的事。

3.要每天鍛煉身體,堅持跑步,每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起,不睡懶覺(jué)。如果父母不在家,不能給陌生人開(kāi)門(mén),不跟陌生人講話(huà).。見(jiàn)人要有禮貌。

一、在新學(xué)期繼續努力學(xué)習,將自己的成績(jì)進(jìn)一步提高。

二、在新環(huán)境下、在新老師的教導中將自己的不足盡全力改正。

三、在學(xué)校組織的活動(dòng)中積極參加。

四、在勞動(dòng)中積極參與,與同學(xué)一起將教室打掃干凈。

五、與新同學(xué)和睦相處,積極幫助新同學(xué)。

六、令自己全面發(fā)展,當一個(gè)全面發(fā)展的人。

七、將自己的弱項的成績(jì)提升。

八、繼續保證自己的成績(jì)不后退。希望我在新學(xué)期中有不錯的成績(jì),加油吧

1.復習課上講解的基本寫(xiě)作理論:內容,結構和語(yǔ)言

2.閱讀范文

基礎閱讀:Test1Test3的范文,共8套,積累寫(xiě)作文件夾(WritingFolder)主要是描述圖表變化的詞、短語(yǔ)和句式

輔助閱讀:Test2Test4的學(xué)生樣文,理解考官評論,明確錯誤形式,予以規避《雅思寫(xiě)作高分勝經(jīng)》上共21篇范文,積累寫(xiě)作文件夾

基礎寫(xiě)作:8套Task1,Test1Test3

學(xué)期學(xué)習計劃 篇2

1、舉辦學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )

新學(xué)期將至,新生將融入我校大家庭,通過(guò)舉辦學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),請大二大三同學(xué)就學(xué)習生活各方面與大一新生交流探討,使大一新生們更好地適應大學(xué)生活、更快地融入大學(xué)生活。

2、舉辦就業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )與考研經(jīng)驗交流會(huì )

面對就業(yè)的壓力、殘酷的竟爭,怎樣才能順利通過(guò)面試成功找到合適的工作,特舉辦就業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )。為鼓勵大家早為考研做準備,以順利考取研究生,了解自己是否適合考研,特舉辦了考研交流會(huì )。這兩個(gè)活動(dòng)以交流會(huì )形式舉辦,主要由成功人士結合自身經(jīng)歷交流思想,傳授經(jīng)驗,為大家指點(diǎn)迷津,由于受金融危機的影響,當代大學(xué)生就業(yè)不容樂(lè )觀(guān),因此舉辦好這兩交流會(huì )就顯得尤其重要。

3、舉辦知識競賽

知識競賽是培養學(xué)生人文精神、科學(xué)思想的動(dòng)力,舉辦知識競賽不僅能濃郁我校的文化氛圍,也為處于迷茫中的學(xué)生指明了方向。

4、開(kāi)展新書(shū)宣傳活動(dòng)和讀書(shū)交流會(huì )

每一兩個(gè)月進(jìn)行一次活動(dòng),介紹當時(shí)炙手可熱的新書(shū),培養大家讀書(shū)的興趣。并發(fā)動(dòng)同學(xué)們聚集在一起交流讀書(shū)所獲得的心得,交換彼此的思想。

5、舉辦電影配音大賽

第一屆外文電影配音大賽的圓滿(mǎn)舉行象征著(zhù)學(xué)習部的一個(gè)新的里程碑的開(kāi)始,展示了學(xué)習部新的氣象!為了繼續豐富校園文化生活,給予廣大同學(xué)展示自己的機會(huì ),同時(shí)使得學(xué)習部每一個(gè)成員都得到充分地鍛煉,我們決定繼續舉辦外文電影配音大賽。

學(xué)期學(xué)習計劃 篇3

快樂(lè )的假期轉眼間過(guò)去了,我已經(jīng)到了初二了,我們要用什么來(lái)迎接這布滿(mǎn)但愿,布滿(mǎn)理想的新的一學(xué)期呢?理所當然是一個(gè)好的學(xué)習立場(chǎng)和令人滿(mǎn)意的學(xué)習成績(jì)。良好的開(kāi)端預示著(zhù)成功。

在新學(xué)期里,我更應該努力學(xué)習,端正學(xué)習立場(chǎng),明確學(xué)習目標,制定一個(gè)公道的,嚴格要求自己的學(xué)習計劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn):

一、上課時(shí)要當真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,不做小動(dòng)作。有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師和同學(xué)請教。

二、回家后,要當真完成老師布置的各項功課,做到筆跡工整。

三、當真做好預習和溫習,預習時(shí)要把不懂的地方做上記號。

四、根據不同的學(xué)科的特點(diǎn),制定出不同的計劃。

1、純熟地把握語(yǔ)文課本上的知識。

2、進(jìn)步自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,天天學(xué)了在課堂上學(xué)了哪些知識后,回家再做一篇數學(xué)題。

3、進(jìn)步自己英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力,天天堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶半小時(shí)。

4、天天堅持描摹字帖一頁(yè),讓自己練成一手好字。

5、積累一些好詞佳句,把它記實(shí)下來(lái),以便進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平。以上是我的學(xué)習計劃,我將嚴格地按照我的學(xué)習計劃去實(shí)施,我想通過(guò)我的努力,一定能夠取得更好的成績(jì)。

學(xué)期學(xué)習計劃 篇4

明天就要開(kāi)學(xué)了,我就要是三年級的學(xué)生了,我非常興奮。我給自己制定了一個(gè)新的學(xué)習計劃。

一、學(xué)習方面

1、老師布置的功課要按時(shí)完成。

2、每門(mén)作業(yè)的考試成績(jì)都要在98分以上

3、仔細、當真的聽(tīng)老師講課

4、老師上課提問(wèn)時(shí),要積極、斗膽勇敢的舉手發(fā)言,哪怕是發(fā)言錯了,老師也不會(huì )怪你。

5、學(xué)習新課的時(shí)候,要做到課前預習,課后溫習。

二、紀律方面

1、上課坐端正

2、上課不開(kāi)小差,不說(shuō)話(huà),不打鬧

3、老師在講課時(shí),不要亂發(fā)言

三、讀書(shū)方面

1、這個(gè)學(xué)期我要在閑暇時(shí)間多讀書(shū),讀好書(shū)

2、天天寫(xiě)日記、爭取多寫(xiě)博文

四、其他方面

跟同學(xué)之間要互相幫助,團結友愛(ài)。多向那些學(xué)習好的同學(xué)學(xué)習,學(xué)習他們的長(cháng)處。體育方面:我天天要爭取鍛煉半個(gè)小時(shí),在體育各方面都要達標。

新學(xué)期新的我,我會(huì )按照新計劃執行,我相信三年級會(huì )有一個(gè)嶄新的我展現在大家眼前。

化學(xué)學(xué)習計劃(實(shí)用4篇)


以下內容標題為“化學(xué)學(xué)習計劃”,是編輯為您特意收集,范文的寫(xiě)作需要我們有哪些準備?工作讓我們每天都要接觸文檔,在這種時(shí)候,范文的運用就必不可少。

化學(xué)學(xué)習計劃 篇1

1、堅持課前預習積極主動(dòng)學(xué)習

課前預習的方法:閱讀新課、找出難點(diǎn)、溫習基礎

(1)、閱讀新課:了解教材的基本內容。

(2)、找出難點(diǎn):對不理解的地方做上標記。

(3)、溫習基礎:作為學(xué)習新課的知識鋪墊。

2、講究課內學(xué)習提高課堂效率

課內學(xué)習的方法:認真聽(tīng)課;記好筆記。(1)、認真聽(tīng)課:注意力集中,積極主動(dòng)地學(xué)習。當老師引入新課的時(shí)候,同學(xué)們應該注意聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣提出新問(wèn)題的?當老師在講授新課時(shí)候,同學(xué)們應該跟著(zhù)想想老師是怎樣分析問(wèn)題的?當老師在演示實(shí)驗的時(shí)候,同學(xué)們應該認真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的?當老師在對本節課進(jìn)行小結的時(shí)候,同學(xué)們應該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的?(2)、記好筆記:詳略得當,抓住要領(lǐng)來(lái)記。有的同學(xué)沒(méi)有記筆記的習慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記,不思考;這些都不好。對于新課,主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出,富有啟發(fā)性的分析。對于復習課,主要記下老師引導提煉的知識主線(xiàn)。對于習題講評課,主要記下老師指出的屬于自己的錯誤,或對自己有啟迪的內容?;蛟跁?shū)的空白處或者直接在書(shū)里劃出重點(diǎn)、做上標記等,有利于騰出時(shí)間聽(tīng)老師講課。此外,對于課堂所學(xué)知識有疑問(wèn)、或有獨到的見(jiàn)解要做上標記,便于課后繼續研究學(xué)習。課內學(xué)習是搞好學(xué)習的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習最主要的時(shí)間是課內。在這學(xué)習的最主要時(shí)間里,有些同學(xué)沒(méi)有集中精力學(xué)習、有些同學(xué)學(xué)習方法不講究,都會(huì )在很大程度上制約學(xué)習水平的發(fā)揮。

3、落實(shí)課后復習鞏固課堂所學(xué)

課后復習是鞏固知識的需要。常有同學(xué)這樣說(shuō):課內基本上聽(tīng)懂了,可是做起作業(yè)時(shí)總不能得心應手。原因在于對知識的內涵和外延還沒(méi)有真正或全部理解。這正是課后復習的意義所在。

課后復習的方法如下:(1)再閱讀:上完新課再次閱讀教材,能夠學(xué)新悟舊,自我提高。(2)后作業(yè):閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學(xué)做作業(yè)之前沒(méi)有閱讀教材,于是生搬硬套公式或例題來(lái)做作業(yè),事倍功半。(3)?;貞洠撼S没貞浄绞?,讓頭腦再現教材的知識主線(xiàn),發(fā)現遺忘的知識點(diǎn),及時(shí)翻閱教材相關(guān)內容,針對性強,效果很好。(4)多質(zhì)疑:對知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)多問(wèn)些為什么?能夠引起再學(xué)習、再思考,不斷提高對知識的認識水平。(5)有計劃:把每天的課外時(shí)間加以安排;把前一段學(xué)習的內容加以復習;能夠提高學(xué)習的效率。

4、有心有意識記系統掌握知識

有意識記的方法:深刻理解,自然識記;歸納口訣,有利識記;比較異同,簡(jiǎn)化識記;讀寫(xiě)結合,加深識記。

有意識記是系統掌握科學(xué)知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法,從而系統掌握科學(xué)知識。

5、增加課外閱讀適應信息時(shí)代

課外閱讀是了解外面世界的窗口!外面的世界真精彩,同學(xué)們應該增加課外閱讀,不斷拓寬知識領(lǐng)域,以適應當今的信息時(shí)代。

課外閱讀的方法:選擇閱讀;上網(wǎng)查找;注意摘錄。

6、科學(xué)歸納

知識學(xué)習過(guò)程的完整分為三個(gè)階段,即知識的獲得、保持和再現。

歸納方法之一是點(diǎn)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )法。這個(gè)方法在總結元素的單質(zhì)和化合物相互轉換關(guān)系法最常使用。如硫的一章就以H2SSSO2SO3H2SO4為統領(lǐng)。歸納方法之二是列表對比法.對比的方法常用于辨析相近的概念,對比的方法也最常用于元素化合物性質(zhì)的學(xué)習.通過(guò)對比,找到了新舊知識的共性與聯(lián)系。

化學(xué)學(xué)習計劃 篇2

一、 高二化學(xué)學(xué)習特點(diǎn)

高二化學(xué)占高考的70%以上比重,學(xué)習時(shí)一定要注意方法。有機化學(xué)雖然上升到高考理綜壓軸題的地位,但這類(lèi)題目每一個(gè)設問(wèn)其實(shí)都不難,高考題目講究循序漸進(jìn),學(xué)生應當養成先總覽題目,再分析合成路徑圖的思維習慣?;瘜W(xué)反應原理的內容復雜難解,每個(gè)理論在使用時(shí)都必須嚴格控制條件,如果只會(huì )把結論挨個(gè)往題目選項里套,結果一定是一團亂麻,找不到頭緒。

有機化學(xué)自成一個(gè)體系,化學(xué)反應原理的內容又復雜難懂,這兩部分內容被分為上下兩個(gè)學(xué)期學(xué)習,當中的寒假正好可以用來(lái)總結和預習。那么,先學(xué)哪個(gè)部分比較好?復習和預習時(shí)分別有哪些注意事項或者訣竅?

二、 如何規劃寒假的學(xué)習

有機化學(xué)部分

除西城以外的其他城區,本學(xué)期已經(jīng)結束了有機化學(xué)部分的學(xué)習,甚至有的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習下學(xué)期的內容。大部分學(xué)生對有機化學(xué)的評價(jià)為:進(jìn)度快,課上都聽(tīng)得懂,習題很難拿全分數。有機化學(xué)推斷題雖貴為高考理綜壓軸題,但也是有規律可循的。

化學(xué)學(xué)習計劃 篇3

1在第3學(xué)期初,專(zhuān)業(yè)主任召集學(xué)生開(kāi)展動(dòng)員工作,提出課程基本要求;第3學(xué)期中期,了解學(xué)生動(dòng)態(tài),聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),并進(jìn)一步指導專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的形式與方法。

2根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和學(xué)生認識能力與知識水平,制訂分階段實(shí)施計劃:

2.1第3~4學(xué)期,積極參加化工見(jiàn)習、實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐,從事化工專(zhuān)業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會(huì )調查或實(shí)習體會(huì ),3~5人一組各自獨立完成至少一份相關(guān)報告或社科論文(1學(xué)分)。(主要由專(zhuān)業(yè)主任指導完成)

2.2第5~6學(xué)期,結合導師制、大學(xué)生課題、企業(yè)需求項目和經(jīng)審核認可的自擬項目,利用開(kāi)放實(shí)驗室從事專(zhuān)業(yè)小型實(shí)驗研究,3~5人一組完成研究報告或科研論文(1學(xué)分)。(由各專(zhuān)業(yè)教研室專(zhuān)職教師指導完成)

2.3第7學(xué)期,督促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選項目完成,查缺補漏;鼓勵已完成項目的學(xué)生加以完善、深化,對具發(fā)展前景項目加以推薦并設立特別指導。(由專(zhuān)業(yè)主任和專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師指導完成)

3第7學(xué)期在完成上述工作的同時(shí),匯總上報所有學(xué)生成績(jì);期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師,分析過(guò)程、總結經(jīng)驗,提出改進(jìn)方案,專(zhuān)業(yè)主任撰寫(xiě)總結報告。

化學(xué)學(xué)習計劃 篇4

初三化學(xué)學(xué)習計劃范文-學(xué)習計劃

初三化學(xué)學(xué)習計劃根據新課標、考試說(shuō)明以及中考化學(xué)命題的方向和趨勢,總結歷屆學(xué)生中考總復習的成功經(jīng)驗,結合學(xué)生情況,特制定本學(xué)期的復習計劃。

一、指導思想

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》(實(shí)驗稿)確定的培養目標為依據,結合海南省初中化學(xué)科“考試說(shuō)明”,強化學(xué)生基礎知識,培養學(xué)生實(shí)驗技能,貫穿“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì )”理念,突出化學(xué)知識與生活、社會(huì )、科技之間的`聯(lián)系,培養學(xué)生的探究能力。

二、復習安排

計劃于第六周內,完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作,從第七周開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)復習。

復習分三個(gè)階段:

第一階段(4周):回歸教材,抓實(shí)基礎

首先,夯實(shí)雙基構建網(wǎng)絡(luò )。課本是復習的最好藍本,其中蘊藏著(zhù)許多學(xué)科思想和方法;雙基是學(xué)生能力提高的基礎,是科學(xué)解題的依據。復習時(shí)應《化學(xué)課程標準》和《考試說(shuō)明》為切入點(diǎn),梳理學(xué)科知識、善于進(jìn)行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行知識間的交叉和滲透,以便從整體上掌握知識,應用時(shí)迅速提取,并保證解決問(wèn)題的準確性。

其次,通過(guò)單元檢測,針對學(xué)生測試中出現的共性問(wèn)題,及時(shí)組織反饋練習,幫學(xué)生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

第二階段(6周):專(zhuān)題復習,聯(lián)系實(shí)際,培養能力。

初中化學(xué)內容包括:科學(xué)探究,身邊的化學(xué)物質(zhì),物質(zhì)構成的奧秘,物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會(huì )發(fā)展五個(gè)部分。

知識的鞏固,能力的提高,離不開(kāi)解題。但要精選習題,擺脫題海,因此所選習題力求緊密結合知識點(diǎn),以基礎題和中檔題為主,根據學(xué)生情況適當拓展,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )審題、析題,挖掘題目的隱含條件,對題目進(jìn)行變式訓練和拓展訓練,從不同層次、不同角度,分析、解決問(wèn)題,探求解題思路,總結解題規律,歸納解題技巧,做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。同時(shí)對知識點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行到位訓練,力求達到高效訓練。

第三階段(4周):綜合復習,查漏補缺

本階段教學(xué)目標:結合省調研試題和??谑械亩文M考試,檢查學(xué)生知識缺陷,訓練解題技巧,規范答題行為,調整臨考心態(tài)。積累考場(chǎng)經(jīng)驗,全面提升學(xué)生中考應試水平。

具體安排:

第一輪:章節復習,打好基礎;(3.20-4.20)

第二輪:專(zhuān)題復習,培養能力;(4.21-5.31)

專(zhuān)題一、化學(xué)基本概念和原理(4.21-4.28)

1、物質(zhì)的組成與結構

2、物質(zhì)的分類(lèi)

3、物質(zhì)的性質(zhì)與變化

4、化學(xué)用語(yǔ)

專(zhuān)題二、元素化合物(5.4-5.18)

1、空氣與氧氣

2、溶液

3、水氫

4、碳和碳的氧化物

5、金屬和金屬材料

6、生活中的酸、堿、鹽

專(zhuān)題三:化學(xué)實(shí)驗(5.22-5.26)

1、常用儀器及基本操作

2、氣體的性質(zhì)與制取

3、物質(zhì)的檢驗、鑒別、分離與提純

4、實(shí)驗設計與評價(jià)

專(zhuān)題四:化學(xué)計算(5.28-6.1)

1、根據化學(xué)式的計算

2、根據化學(xué)方程式的計算

3、有關(guān)溶液的計算

專(zhuān)題五:應用與創(chuàng )新(6.4-6.9)

1、聯(lián)系實(shí)際的應用題

2、信息給予題

3、科學(xué)探究題

4、學(xué)科滲透題

第三輪:綜合復習,鞏固提高。(6.11-6.23 )

學(xué)期學(xué)習計劃實(shí)用4篇


俗話(huà)說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在平日里的學(xué)習中,幼兒園教師時(shí)常會(huì )提前準備好有用的資料。資料是作用于人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習工作靈感。只不過(guò),你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢?在這里,你不妨讀讀學(xué)期學(xué)習計劃實(shí)用4篇,歡迎分享給你的朋友!

學(xué)期學(xué)習計劃 篇1

光陰似箭,日月如梭。一個(gè)漫長(cháng)寒假已過(guò)去,新一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著(zhù)早晨第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗校園,開(kāi)始了新一學(xué)期征途。

在過(guò)去征程中,曾擁有過(guò)歡笑,擁有個(gè)陽(yáng)光,這都已成我們永遠回憶,現在加上一把鎖將它封鎖起來(lái),擺在我們面前一切都是新,看呀?新學(xué)期正在向我們招手。經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打我們面對了許多想要打敗我們對手,但因為我們堅持不懈,已穩穩戰勝了對手,所我們是一個(gè)強悍成功之手。

這次我們又迎來(lái)了新學(xué)期,在每一個(gè)全新起點(diǎn),我們每個(gè)人都會(huì )有一種期望:期望著(zhù)自己在這新學(xué)期里能跑得更快更高,也特希望自己以后未來(lái)可以更美好,因此,我一定在對美好未來(lái)憧憬中,展現著(zhù)自己迎接新學(xué)期新打算。也為自己好好制定行學(xué)期計劃,讓自己有一個(gè)明確方向與目標。

當然,在新學(xué)期中,我要比以前要更努力學(xué)好每一科功課,同時(shí)也要在學(xué)習方面改變自己學(xué)習態(tài)度,上課認真聽(tīng)講、不做小動(dòng)作、不擾亂課堂紀律。只要自己相信自己能力相信只要自己能付出一份努力就能換取一份有一收獲。學(xué)習不是人生某一階段任務(wù)而是一種受益,是我應該做而且必須做好事情,同時(shí)學(xué)習是有一定壓力與辛苦但這些辛苦卻可以換你一生知識,所以在學(xué)習中不吃苦和沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折磨難是不能體會(huì )到學(xué)習是需要努力、需要奮斗、需要勇敢去戰勝挫折,在成功中是我們需要努力,成功背后是我們辛勤汗水,沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。所以就更應該好好珍惜這段寶貴時(shí)光充實(shí)自己,把自己理想變?yōu)閯莶豢僧攧?dòng)力!

書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著(zhù)自己目標與方向,奮力前進(jìn)!新一學(xué)期已經(jīng)走我們視線(xiàn)了,開(kāi)始我們新旅程,揚起新風(fēng)帆!我要努力加油,在絢麗多彩學(xué)校生活中,應該好好為自己當沖鋒力了,讓自己在這新學(xué)期里能飛翔更高,面向新征程,也許會(huì )有坎坷,艱險,我一定會(huì )戰勝一切困難避過(guò)所有淺灘到達成功。

學(xué)期學(xué)習計劃 篇2

每個(gè)人都有學(xué)習計劃,而每個(gè)人的學(xué)習計劃也都不一樣,有的人給自己布置的作業(yè)很少,而有的人給自己布置的作業(yè)卻很多,因此,給自己布置作業(yè)多的人,最終考上了學(xué)校,而給自己布置作業(yè)少的人,只能在農村干活了,給自己布置作業(yè)少的人最終考上大學(xué)也不例外,因為他是天才……所以,每個(gè)人都應該有一個(gè)好的學(xué)習計劃,我有很多朋友都是【黑發(fā)不知勤學(xué)早,百首方悔讀書(shū)遲】,小時(shí)候只是貪玩,小學(xué)畢業(yè)就停書(shū)了,到老年就后悔當初為什么不好好念書(shū)。哎!真悲哀!而我的學(xué)習計劃 是 : {1,。我的初中計劃是:1,堅決不上網(wǎng),因為我在念小學(xué)6年級的時(shí)候,學(xué)會(huì )了上網(wǎng),惹上了網(wǎng)癮,天天坐在電腦前就是上網(wǎng),聊天.2,趁現在還沒(méi)開(kāi)學(xué),趕緊把初一的英語(yǔ),數學(xué),語(yǔ)文等科目好好預習一下,還要把6年級的科目通通復習一遍,把小學(xué)基礎打好,上大學(xué)就不費力了。3,在學(xué)校的時(shí)候,我要利用課余時(shí)間把上課聽(tīng)不懂的題問(wèn)同學(xué),爭取懂了。4,我在學(xué)校的時(shí)候,一定要多交一些好朋友,堅決不交學(xué)習差的,要不然我的后果和他們也是一樣的。5,在學(xué)校的時(shí)候,有不會(huì )的題,同學(xué)也不會(huì ),我就要去問(wèn)老師。}

以上就是我的學(xué)習計劃,我一定要爭取做到!如果我做不到,就要請你們多多指教了!

學(xué)期學(xué)習計劃 篇3

六年級上冊新學(xué)期學(xué)習計劃一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香,金秋收獲的季節里,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。

在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,擁有過(guò)陽(yáng)光,這都已成為永遠的記憶, 新的學(xué)期,是我們六年級關(guān)鍵的一期。在這一期里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。在此,做新學(xué)期的打算如下:

一、做好預習

預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節,所以預習應做到:

1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系,并復習這些知識;

2、列寫(xiě)出這節的內容提要;

3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);

4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

二、聽(tīng)課

學(xué)習每門(mén)功課,一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課,聽(tīng)課應做到:

1、要有明確的學(xué)習目的;

2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。

另外,上課的時(shí)候,我要認真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問(wèn)題,要不恥下問(wèn),先舉手,后發(fā)言,虛心向老師和同學(xué)請教。

其次,要認真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè),當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè),也要按時(shí)獨立完成。

第三,要做好語(yǔ)文課的課前預習。對于預習的課文,最少要出聲朗讀三遍,對于不認識的字、詞、成語(yǔ),要先查字典,把它認會(huì ),懂得意思;要學(xué)會(huì )給課文分段,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意,然后總結出課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著(zhù)去做;對于課文和課后題,不理解和不會(huì )做的地方,要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講,還可以在課堂上向老師請教。

三、做課堂筆記

做筆記對復習、作業(yè)有好處,做課堂筆記應:

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;

2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)

1、做作業(yè)之前,必須對當天所學(xué)的知識認真復習,理解其確切涵義,明確其適用條件,弄清運用其解題的步驟;

2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;

3、明確解題思路,確定解題方法步驟;

4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;

5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;

6、遇到不會(huì )做的題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復習功課的基礎上,要通過(guò)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè);

7、像思品、社會(huì )這些需要背的科目,要先背再做。

 五、課后復習

1、及時(shí)復習;

2、計劃復習;

3、課本、筆記和教輔資料一起運用;

4、提高復習質(zhì)量。

六、作息時(shí)間

每天早上7:00起床,晚上均為9:30睡覺(jué)。注意:要嚴格遵守制定好的作息時(shí)間。無(wú)論讀書(shū)不讀書(shū),都要按時(shí)睡覺(jué),按時(shí)起床,從小養成守時(shí)、惜時(shí)的習慣。

七、每天堅持看書(shū)半個(gè)小時(shí),選好書(shū)后要把厚的書(shū)讀薄,薄的書(shū)讀厚。因為讀書(shū)的目的就是為了應用,只有在運用知識時(shí)才會(huì )感覺(jué)到知識太少。養成一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習慣。

八、每天晚飯后運動(dòng)1小時(shí)。(主要是打乒乓球和助跑摸高。)

九、每個(gè)周抽時(shí)間練一次書(shū)法。

練書(shū)法14個(gè)字的方法是:先讀懂帖,再臨(要仔細再仔細,爭取以假亂真),最后描。5次過(guò)后按《規范字書(shū)寫(xiě)大賽》要求寫(xiě)一幅作品。

學(xué)期學(xué)習計劃 篇4

1、培養良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結和課外學(xué)習幾個(gè)方面。

(1)制定計劃明確學(xué)習目的。合理的學(xué)習計劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習和克服困難的內在動(dòng)力。計劃先由教師指導督促,再一定要由自己切實(shí)完成,既有長(cháng)遠打算,又有短期安排,執行過(guò)程中嚴格要求自己,磨煉學(xué)習意志。

(2)課前預習是取得較好學(xué)習效果的基礎。課前預習不僅能培養自學(xué)能力,而且能提高學(xué)習新課的興趣,掌握學(xué)習的主動(dòng)權。預習不能搞走過(guò)場(chǎng),要講究質(zhì)量,力爭在課前把教材弄懂,上課著(zhù)重聽(tīng)教師講思路,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。

(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節。學(xué)然后知不足,上課更能專(zhuān)心聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn),把教師補充的內容記錄下來(lái),而不是全抄全錄,顧此失彼。

(4)及時(shí)復習是提高效率學(xué)習的重要一環(huán)。通過(guò)反復閱讀教材,多方面查閱有關(guān)資料,強化對基本概念知識體系的理解與記憶,將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行分析比效,一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上,使對所學(xué)的新知識由懂到會(huì )。

(5)獨立作業(yè)是通過(guò)自己的獨立思考,靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程也是對我們意志毅力的考驗,通過(guò)運用使我們對所學(xué)知識由會(huì )到熟。

(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對知識理解的錯誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通,補遺解答的過(guò)程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考。實(shí)在解決不了的要請教教師和同學(xué),并要經(jīng)常把易錯的地方拿來(lái)復習強化,作適當的重復性練習,把求教師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識,長(cháng)期堅持使對所學(xué)知識由熟到活。

(7)系統小結是通過(guò)積極思考,達到全面系統深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據,參照筆記與資料,通過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括,揭示知識間的內在聯(lián)系,以達到對所學(xué)知識融會(huì )貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結,能對所學(xué)知識由活到悟。

(8)課外學(xué)習包括閱讀課外書(shū)籍與報刊,參加學(xué)科競賽與講座,走訪(fǎng)高年級同學(xué)或教師交流學(xué)習心得等。課外學(xué)習是課內學(xué)習的補充和繼續,它不僅能豐富同學(xué)們的代化科學(xué)知識,加深和鞏固課內所學(xué)的知識,而且能夠滿(mǎn)足和發(fā)展我們的興趣愛(ài)好,培養獨立學(xué)習和工作的能力,激發(fā)求知欲與學(xué)習熱情。

和認識教學(xué)計劃實(shí)用4篇


筆者根據您的意愿為您整理了一份詳盡的“和認識教學(xué)計劃”指南。時(shí)間匆匆流轉,新學(xué)期的工作即將來(lái)臨,在嶄新的學(xué)期開(kāi)始時(shí),教師需要開(kāi)始制定教學(xué)計劃。只有編寫(xiě)出優(yōu)秀的教學(xué)計劃,才能讓教師更全面地了解教材的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。有需要的朋友們不妨一起來(lái)看看吧!

和認識教學(xué)計劃【篇1】

近年來(lái),隨著(zhù)音樂(lè )教育的發(fā)展和電子琴的普及,越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習電子琴。然而,對于初學(xué)者來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有一個(gè)清晰的教學(xué)計劃,學(xué)習過(guò)程中往往會(huì )遇到很多困難和挫折。因此,建立一套科學(xué)合理的電子琴教學(xué)計劃,對于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分重要的。

一、電子琴學(xué)習的意義

電子琴作為一種兼具演奏和伴奏功能的樂(lè )器,不僅能夠豐富人們的音樂(lè )生活,還能夠開(kāi)發(fā)人們的音樂(lè )天賦。學(xué)習電子琴不僅能夠提高音樂(lè )素養,更能夠培養人們的感性認知能力和協(xié)調能力。

二、電子琴教學(xué)的難點(diǎn)

1.技術(shù)方面的難點(diǎn):電子琴技術(shù)是一種復雜的技能,需要學(xué)生熟練掌握琴鍵的位置、手指協(xié)調、節奏感和演奏技巧等方面的知識和技能。

2.理論方面的難點(diǎn):電子琴學(xué)習涉及到很多理論知識,如音樂(lè )基礎知識、音樂(lè )理論、樂(lè )器知識等,需要學(xué)生花費大量時(shí)間和精力進(jìn)行理論學(xué)習。

3.學(xué)習方法方面的難點(diǎn):學(xué)習電子琴需要有一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習方法,但是很多學(xué)生缺乏對學(xué)習方法的認識,容易出現盲目跟從、重復練習等問(wèn)題,導致學(xué)習效果不佳。

三、電子琴教學(xué)計劃的設計

1.初學(xué)者階段

初學(xué)者階段的學(xué)習內容主要包括音樂(lè )基礎知識、演奏技巧和常見(jiàn)曲目的練習。這個(gè)階段老師應該注重培養學(xué)生的音樂(lè )感和節奏感,通過(guò)簡(jiǎn)單的琴鍵練習和譜曲,幫助他們熟悉琴鍵,掌握動(dòng)態(tài)、節奏、強弱變化。

2.進(jìn)階階段

進(jìn)階階段的學(xué)習內容主要包括擴展音域,增強音樂(lè )架構感和豐富表現手段。此時(shí)教師應該把基礎練習和曲目練習相結合,選擇難度適當的曲目進(jìn)行練習,幫助學(xué)生拓寬視野,培養樂(lè )感和表現力。

3.高級階段

高級階段的學(xué)習內容主要包括深入學(xué)習琴鍵技巧、音樂(lè )理論和創(chuàng )作。教師應該從多維度入手,通過(guò)練習音階、琶音、雙手琴鍵、手指靈活度等提高學(xué)生的技巧水平。

四、教學(xué)方法的選擇

電子琴教學(xué)方法主要有以下幾種:

1.個(gè)性化定制教學(xué)計劃:根據每個(gè)學(xué)生不同的音樂(lè )興趣和能力特點(diǎn),有針對性地定制教學(xué)計劃。

2.引導自主學(xué)習:教師可以鼓勵學(xué)生自己查找和探究學(xué)習資料,通過(guò)自主學(xué)習提高學(xué)習效果。

3.破冰演示法:通過(guò)簡(jiǎn)單曲目演示,幫助學(xué)生掌握音樂(lè )基礎,打下良好的音樂(lè )基礎。

4.多樣化教學(xué)方法:除了傳統的上課教學(xué),還可以采用線(xiàn)上線(xiàn)下結合的教學(xué)方式,通過(guò)電子琴教育平臺等非傳統教學(xué)方式,呈現更加豐富全面的教學(xué)資源。

總之,電子琴教學(xué)計劃的制定需要根據學(xué)生不同的學(xué)習階段和特點(diǎn),選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)內容,不斷完善教學(xué)計劃,提高教學(xué)效果,讓電子琴教育成為多樣化、富有活力、充滿(mǎn)樂(lè )趣的教育領(lǐng)域。

和認識教學(xué)計劃【篇2】

活動(dòng)目標 1.知道圓形的基本特征,并能與其它圖形區分開(kāi)來(lái)。

2.能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形的物品。

1.自制的圓形蛋糕,小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張,各種圖形的餅干若干。

一、引題,引發(fā)幼兒興趣。

1.今天小兔要過(guò)生日,有兩個(gè)朋友來(lái)做客,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。 出示圖片,請幼兒說(shuō)一說(shuō)它們叫什么名字,并請幼兒向小動(dòng)物問(wèn)好。

噢,原來(lái)是小豬和小貓來(lái)啦。

2.朋友們送來(lái)了一個(gè)蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。(通過(guò)教具吸引幼兒的眼球,更好的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性)

二、提出問(wèn)題,認識圖形。

1.寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問(wèn)個(gè)別幼兒?;卮饒A形。然后講解圓形的特征:邊不是直的,沒(méi)有角,摸一摸是光滑的。

2.因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕??纯疵牢兜娘灨衫镉袥](méi)有圓形,小兔還喜歡吃圓形的餅干。 請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干,并檢查幼兒是否拿對。

3.現在寶寶們來(lái)告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個(gè)部位是圓形。

4.請寶寶說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物品是圓形。(蘋(píng)果,西瓜,籃球,碗,盆等)

和認識教學(xué)計劃【篇3】

教學(xué)內容:

第一站 我們生活的變遷

教學(xué)目標:

1、懂得并掌握改革開(kāi)放以來(lái)我們生活變遷的表現。

2、通過(guò)對社會(huì )生活變化的體驗,培養學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程:

一、導入新課

同學(xué)們,我們有幸生活在一個(gè)飛速發(fā)展的`時(shí)代。城市高樓鱗次櫛比,鄉村田園風(fēng)景如畫(huà),高速路上車(chē)流如織,超市里商品琳瑯滿(mǎn)目,我們的生活越來(lái)越來(lái)好,社會(huì )越來(lái)越繁榮,國家越來(lái)越昌盛。我們時(shí)時(shí)處處棟能感受到節節升騰的時(shí)代氣息。 我們開(kāi)始學(xué)習第一站 我們生活的變遷

二、新課學(xué)習

思想驛站:想一想

(1)我們的學(xué)習用品和父輩相比有哪些變化?

(2)我們的生活正在發(fā)生哪些變化?

1、我們的物質(zhì)生活水平正在不斷提高。

隨著(zhù)生產(chǎn)的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步、人們收入的不斷增加,我們切實(shí)地感到:人們的生活越來(lái)越殷實(shí)富足。

從市場(chǎng)的繁榮,到人們衣食住行的變化,都顯示著(zhù)人們生活水平不斷提高。 我們的住房越來(lái)越寬敞舒適,我們的出行越來(lái)越方便快捷,我們的穿著(zhù)打扮,也越來(lái)越多樣化,越來(lái)越漂亮。

討論“四大件”的變化說(shuō)明了什么?

2、我們的文化生活日益豐富。

人們用于文化生活方面的花費大幅度增加,文化產(chǎn)品越來(lái)越多樣化,文化活動(dòng)更加豐富多彩。

如:人們受教育的水平得到較大提高,九年制義務(wù)教育基本得到普及,高等教育、職業(yè)教育等不斷發(fā)展。㎝的科學(xué)文化素質(zhì)有了很大提高?!盎ㄥX(qián)買(mǎi)知識”成為新的時(shí)尚。文化市場(chǎng)豐富活躍。

3、我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。

隨著(zhù)生活水平的提高,文化生活的豐富,人們開(kāi)始注重追求更加健康的生活方式,培育興趣愛(ài)好,提升自身素質(zhì),使自己得到全面發(fā)展。隨著(zhù)文明程度的提高,人們之間的關(guān)系更加融洽,社會(huì )氛圍更加和諧。

討論:舉例說(shuō)明。

三、小結:

四、作業(yè):我們身邊的變化有哪些?

我們的物質(zhì)生活水平在不斷提高;我們的文化生活日益豐富;我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。

和認識教學(xué)計劃【篇4】

認識電子琴教學(xué)計劃

電子琴是一種兼具音樂(lè )性和實(shí)用性的樂(lè )器,能夠演奏各種曲目,適合各個(gè)年齡段的人們學(xué)習。但是對于初學(xué)者來(lái)說(shuō),電子琴并不容易上手,需要有一定的指導和教學(xué)才能掌握一定的基礎技能,因此,了解電子琴教學(xué)計劃對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)非常重要。

一、電子琴教學(xué)計劃的基本結構

電子琴教學(xué)計劃包括基礎教學(xué)、進(jìn)階教學(xué)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)三個(gè)階段。

1.基礎教學(xué)

基礎教學(xué)是指對學(xué)生進(jìn)行最基礎的教學(xué),如樂(lè )理、手型、指法等等。學(xué)習者需要了解如何正確地保持姿勢,如何彈奏音符和旋律,同時(shí)也需要學(xué)習音樂(lè )符號和譜表。

2.進(jìn)階教學(xué)

進(jìn)階教學(xué)是指在學(xué)習基礎教學(xué)的基礎上,深入一些更加高級的技巧和演奏,如連續音符、和弦語(yǔ)音,節拍掌握和聲學(xué)。通過(guò)進(jìn)階教學(xué),學(xué)習者能夠更加熟練地彈奏各種曲目,和別人進(jìn)行協(xié)同演奏。

3.專(zhuān)業(yè)教學(xué)

專(zhuān)業(yè)教學(xué)則更加注重學(xué)生對于音樂(lè )的理解和創(chuàng )造。這個(gè)階段的教學(xué)將會(huì )讓學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )作、深入掌握電子琴的技巧和特點(diǎn),更好地表達和傳達音樂(lè )的內涵和情感。

二、電子琴教學(xué)計劃的重點(diǎn)

1.基礎知識

電子琴的學(xué)習首先需要打好基礎知識,了解樂(lè )理、音符和譜表,并理解音樂(lè )的設計理念。同時(shí),在電子琴學(xué)習中,允許出錯,但是切勿拖延,勇敢嘗試和探索各種新的方法和技能。

2.技能掌握

在掌握基本知識的基礎上,學(xué)習者需要多進(jìn)行練習,掌握手指的動(dòng)作和正確的指法。在實(shí)際演奏中,特別是在彈奏曲目中,掌握正確的技巧,可以使自己更加得心應手。

3.創(chuàng )意表達

在進(jìn)階階段和專(zhuān)業(yè)階段,學(xué)習者需要創(chuàng )造自己的音樂(lè ),并更好地表達自己的情感和思想。通過(guò)反復的練習和試演,能夠更好地掌握音樂(lè )達到人與人之間的情感交流。

三、電子琴教學(xué)計劃的實(shí)施

1.合理制定計劃

了解電子琴教學(xué)計劃后,學(xué)習者需要合理制定自己的教學(xué)計劃,并根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和想要掌握的技能來(lái)進(jìn)行不斷調整和完善。學(xué)習者應該考慮到自己的時(shí)間和興趣愛(ài)好,合理分配每天應該學(xué)習的時(shí)間,并在學(xué)習過(guò)程中多進(jìn)行康復性鍛煉來(lái)保持身體的健康。

2.尋找專(zhuān)業(yè)教師

在學(xué)習電子琴時(shí),專(zhuān)業(yè)教師的指導將會(huì )對于學(xué)習效果和進(jìn)步產(chǎn)生很大的影響??梢栽谝魳?lè )培訓學(xué)校、音樂(lè )教育社區等地方尋找專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行輔導和指導。

3.積極參加社區活動(dòng)

通過(guò)參加社區活動(dòng)、飛行表演或組成樂(lè )隊等,可以讓學(xué)習者接觸到更多的音樂(lè )和學(xué)習交流的機會(huì ),不僅能夠增加自信心和技能,還能和其他人進(jìn)行協(xié)同演奏,通過(guò)參加活動(dòng)提升自己,并更好地掌握和發(fā)揮電子琴的技巧和表現力。

總之,了解電子琴教學(xué)計劃對于學(xué)習者而言非常重要,需要進(jìn)行切實(shí)有效的計劃制定,并找到適合自己的學(xué)習方法和指導,注重基礎知識的掌握和技巧的實(shí)踐,同時(shí)發(fā)掘自己的潛能,積極參與活動(dòng),持之以恒地學(xué)習和成長(cháng),使自己更好地行使電子琴這一樂(lè )器的魅力和特點(diǎn)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃實(shí)用4篇》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準備了科學(xué)觀(guān)察教學(xué)計劃專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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