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              中班安全教案(范文12篇)

              發布時間:2024-02-17

              居安思危,思則有備,有備無患。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?小編現在向你推薦中班安全教案(范文12篇),更多信息請繼續關注本網站。

              中班安全教案 篇1

              三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案幾經修改和試教后,上周四由我執教,展示了我們組的教研成果。

              整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則?;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

              活動設計的兩大亮點:

              1.體現幼兒的認知特點。

              從設置懸念,再現生活情景入手,由易到難,層層深入?;顒舆^程體現了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

              2.呈現趣味性、綜合性。

              借助多媒體課件再現生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發幼兒學習的興趣,使教學過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,

              執教過程中的不足之處:

              1.教師的回應不夠及時

              當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時,我未能及時回應獲得的信息,“拋接球”處理不夠協調,可見教師的隨機應變能力很重要。

              2.細節處理欠妥

              游戲規則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態。因此,平時的活動中應關注細節,時刻注意創設合適的教育情境,使幼兒接納并產生積極的情感體驗。

              中班安全教案 篇2

              中班安全垃圾食品我不吃

              隨著人們生活水平的提高,人們的飲食和生活習慣也逐漸發生了改變。很多人的飲食習慣不健康,選擇吃垃圾食品成為了他們生活的一部分。其實,垃圾食品對我們的身體危害很大,所以在中班階段,就需要通過課堂教育引導孩子養成健康飲食的好習慣,形成正確的飲食習慣和生活方式。

              一、 課前準備

              1. 教師準備相應的教學資源:卡通動畫片、圖示、拼圖、彩虹表及作品等。

              2. 教師找到一些有關食品衛生的圖片、廣告、標志和產品包裝盒等,在課前貼在教室和走廊的顯著位置上,引起幼兒瀏覽和了解。

              3. 在課前,教師需要做好準備,找到一些與垃圾食品有關的圖片、視頻等教學資源來宣傳垃圾食品的危害,提高孩子們對不健康食品的警覺性。

              4. 準備畫板和彩紙等材料,讓孩子們可以自由發揮創造,畫出自己心目中的健康食品,以此來培養孩子們飲食上的健康意識。

              二、引導孩子了解垃圾食品對身體的危害

              1.給孩子們展示一些垃圾食品的照片,讓孩子們認識到垃圾食品的樣貌和形態。

              2.展示垃圾食品的成份,引導孩子們了解垃圾食品對健康的危害,引導孩子們懂得一些壞的飲食習慣如:吃甜食易導致蛀牙、吃咸食易導致高血壓等。

              3.教師通過講解的方式,引導孩子們了解垃圾食品對身體的危害,讓孩子們知曉一些食品添加的化學成分和食品安全標志的意義,并提醒他們在購買食品時要重視食品安全問題。

              4.教師根據孩子們的實際情況和興趣,引導孩子們了解營養搭配的常識,讓孩子們知道一些膳食纖維的重要性,建立科學飲食觀念。

              三、制作圖示進行課堂教育

              1. 讓孩子親自動手,制作有關食品的圖示,例如薯片等,讓孩子們親自體驗食品的制作過程和成品的效果,增加對食品的認知。

              2.教師帶領孩子們用彩紙把健康食品的圖形整合起來,形成一個“食品森林”,讓孩子們明確各類食物的重要性,幫助孩子們形成對健康飲食的認識。

              四、讓孩子們做出“不吃垃圾食品”的承諾

              1. 讓孩子們參與,制訂健康食品的計劃,制定帶有自己風格的菜譜,并通過展示演講,把自己學習健康飲食的成果和理念向家人和其他同學展示。

              2.制定一個“垃圾食品查詢表”,記錄下學生在課下購買或攝取的食品,在課堂上進行點評,讓孩子們了解食品的營養價值,增強對食品信息的識別能力。

              3. 讓孩子們用自己的語言來表達對垃圾食品不吃的承諾,形成一種正確的飲食習慣。

              通過中班安全垃圾食品我不吃教案的引導下,孩子們培養了健康飲食的正確觀念,懂得了如何選擇健康的食品,養成了良好的生活習慣。這不僅對孩子們本身有著深遠的影響,同樣對家庭的健康飲食習慣也能夠起到良好的引導作用。我們應該充分重視孩子們在中班階段養成的健康飲食習慣,幫助他們能夠長期保持健康的生活方式。

              中班安全教案 篇3

              1、在教師提問的基礎上,初步了解電器的用途:

              (1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你明白哪些電器呢?它們有什么作用?

              (2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,可是這些電器要工作,都離不開什么呢?

              (3)你明白電從哪里來?

              (4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

              2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。

              (1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

              (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電??墒撬芰蠅牧?,我們就會碰到電,發生危險。

              3、組織幼兒討論:

              (1)如果你們家的電線破了,怎樣辦?(用專用膠布包裹)

              (2)如果你看見電線斷落在路上,應當怎樣辦?(繞過去)

              4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。

              (1)這是什么?它有什么用?

              (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,能夠導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

              (3)出示“電”的標志,讓幼兒認識,并明白看見“電”的標志就要提高警惕,注意安全。

              中班安全教案 篇4

              中班安全教案


              安全教育對于幼兒的成長和發展至關重要。在中班,幼兒正處于探索世界、認知能力快速發展的關鍵時期,因此,我們需要通過具體、生動的方式來進行安全教育,幫助幼兒樹立正確的安全觀念和自我保護意識,提高他們對危險的辨識能力和應對危險的反應能力。下面是一份中班安全教案,希望能對幼兒的安全教育提供指導。


              一、教學目標:


              1. 培養幼兒的安全意識和自我保護意識。


              2. 幫助幼兒學會辨別危險和安全的場景和事物。


              3. 提高幼兒的應對危險的反應能力。


              二、教學內容:


              1. 危險和安全的場景和事物辨識。


              2. 常見的安全事故及應對方法。


              三、教學重點:


              1. 培養幼兒的安全意識和自我保護意識。


              2. 幫助幼兒學會辨別危險和安全的場景和事物。


              四、教學時長:


              本節課持續時間約為40分鐘。


              五、教學計劃:


              1. 導入(10分鐘):


              a. 教師利用圖片等多媒體工具引導幼兒討論有關危險和安全的話題,例如交通規則、玩具中的小零件等。


              b. 教師鼓勵幼兒分享自己曾經遇到過的危險或安全的經歷,鼓勵幼兒思考如何應對這些情況。


              2. 情景辨識(15分鐘):


              a. 教師播放一段短視頻,視頻中包含了常見的安全事故場景,如過馬路不看紅綠燈、玩水時不戴游泳圈等。


              b. 教師與幼兒一起觀看視頻,并對視頻中出現的安全事故進行討論。詢問幼兒如何識別出這些危險,以及如何避免這些危險。


              3. 安全應對方法(15分鐘):


              a. 教師模擬幾種常見的危險情景,如火災、地震等,通過角色扮演的方式展示正確的應對方法。


              b. 教師引導幼兒討論應對危險的方法,并鼓勵他們積極參與討論。


              4. 總結(5分鐘):


              a. 教師讓幼兒回顧本節課學到的安全知識,強調正確的安全意識和自我保護意識的重要性。


              b. 教師與幼兒一起制定一份安全守則,每個幼兒都要簽字表示自己會遵守這些規則。


              六、教學方法:


              1. 多媒體教學法:通過圖片、短視頻等多媒體手段激發幼兒的學習興趣和參與度。


              2. 角色扮演法:通過模擬真實場景的方式幫助幼兒更好地理解和掌握應對危險的方法。


              七、教學評估:


              1. 教師觀察幼兒在教學過程中的參與度和反應情況。


              2. 教師與幼兒互動交流,檢查他們對于危險和安全的理解,并詢問他們自己制定的安全守則。


              八、教學拓展:


              1. 家園協作:教師將本節課的教學內容和安全守則通過家校聯系冊等途徑告知家長,并鼓勵家長與孩子一起重溫課程內容,加深幼兒對安全知識的理解和記憶。


              2. 定期復習:教師每隔一段時間對幼兒進行安全知識的鞏固和復習,提醒他們始終保持警惕和正確的應對方式。


              通過這樣一堂生動的中班安全教育課,幼兒將能夠增強對危險和安全的辨識能力和應對能力,培養正確的安全意識和自我保護意識。同時,教師與家長的共同努力也能夠進一步提高幼兒在日常生活中的安全意識和安全行為,確保他們的健康和安全成長。

              中班安全教案 篇5

              活動目標:

              1、明白不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

              2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

              活動準備:

              1、有關的圖片四張。

              2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。

              3、玩具、果凍、巧克力。

              活動過程:

              一、故事《沙沙和陌生人》

              1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎樣走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人十分感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:沙沙,你做得對!但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽:還有什么事情就應注意的呢?

              2、幼兒討論:

              ①媽媽為什么說沙沙做得對?

              ②我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

              3、出示圖片:

              圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

              圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

              圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

              圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

              二、情境練習

              情境一:

              一個陌生的叔叔對一位小朋友說:小朋友你真可愛,我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。

              幼兒討論:能不能要陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

              情境二:

              一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:我是你 媽媽的好朋友,她這天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。

              幼兒討論:能不能跟她走?應該怎么做?

              教師提醒:

              ①你認識她嗎?

              ②如果你不認識她,能不能輕信她的話。

              ③那你就應怎樣對這位阿姨說。

              教師小結:

              對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

              三、結束活動。

              提醒幼兒外出時不要離開群體和成人,遇到陌生人不能輕信。

              中班安全教案 篇6

              中級安全活動室內活動不干擾教學計劃,主要包括活動目標,活動準備,活動過程,活動擴展等,知道室內活動不嘈雜,可以自覺為慢性,適度室內活動,適合幼兒園老師在中班參加安全班,讓我們看一下室內活動?;顒幽繕耍?/p>

              1.了解室內活動時不要麻煩。

              2在室內活動中能有意識地保持慢性和適度。

              3.培養孩子敏銳的觀察能力。

              4培養兒童的思維和口頭表達能力。

              5.增強幼兒的安全意識。

              活動準備:

              兒童讀物,第4-5頁;快板;彩色油畫棒

              活動程序:

              1,學習兒童歌曲《室內活動安全歌》

              (1) 示范讀兒歌,孩子們的欣賞。

              老師做完所有的歌后,他幫助孩子們記住了歌的內容:玩玩具怎么樣?進出怎么樣?那活動室呢?

              (2) 老師帶領孩子們學習歌曲。

              幼兒跟著老師講兒歌,然后孩子們分組談兒歌。

              2引導孩子們知道他們不能在教室里追逐和打架。他們應該謙虛而緩慢。

              (1) 指導孩子們交流和討論:在室內做什么是安全的,不安全的時候怎么做?如果你發現你的孩子做了不安全的事情,你怎么提醒他?

              (2) 小結:孩子不要追逐,不要在房間里打架,自覺謙虛、緩慢。如果發現孩子們在追逐和爭吵,應該立即勸阻他們。只有這樣兒童才能安全。

              3.請閱讀兒童讀物,并完成《安全行為二選一》的要求。

              (1)引導孩子看每組**。這群孩子的行為正確嗎?正確涂成紅色,而不涂成藍色。

              (2) 老師和孩子共同檢查孩子的操作結果是否正確。

              活動額外資訊:

              教導孩子們不要在室內追逐、打架或做危險的事情。

              中班安全教案 篇7

              活動目標:

              1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

              2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。

              3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

              4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

              5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

              活動準備:

              1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。

              2、汽車圖片。

              活動過程:

              1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?

              2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

              3、教師講述一件案例:有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里,把自己的頭和手都伸到了窗外,!出自:快思老.師!手上還拿著槍在打槍,接下來會發生什么事情?讓幼兒討論它的結果。

              4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上,沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開,雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。

              5、教師組織幼兒游戲,"開汽車"。

              活動反思:

              首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

              中班安全教案 篇8

              1、歌曲導入,激趣引題

              播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂,幼兒傾聽欣賞。

              2、故事進入,觀看短片《丟丟和陌生人》

              師:小兔為什么不給大灰狼開門呀?現實生活中也有像大灰狼一樣的壞人,他們是怎么哄騙小朋友呢?小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》。

              (1)組織幼兒討論

              ①丟丟跟誰走了?②什么是陌生人?③他為什么跟陌生人走的呢?④結果怎么樣?⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話?

              (2)教師小結:陌生人里面有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

              3、觀看情景片斷,展開討論

              此環節選取生活中典型的三個情景片斷

              ①不亂吃陌生人給的東西

              ②一個人在家,有陌生人敲門怎么辦?

              ③和大人走失怎么辦?

              通過三個情景的展示,逐步讓幼兒進行交流和討論,教師深入其中直接引導,使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練,并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法。

              4、巧虎超人教你怎么做

              讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷,讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學習了應對陌生人的方法,提高了整個活動的趣味性、綜合性。

              5、游戲——小小裁判員

              通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,教師再次讓幼兒觀看幾個情境,并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌,判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。

              6、結束——欣賞兒歌《小心陌生人》

              不能跟陌生人走

              陌生人的東西我不吃

              陌生人的禮物我不要

              陌生人敲門我不開

              活動總結

              本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力,同時讓幼兒之間相互傳授經驗,讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時,有陌生人給好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。

              "安全"是人生命中最重要的兩個字,要教會孩子如何保護自己,就要對他們進行一系列的安全教育。因此,我將安全工作放在首位,讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他們、健康、快樂地成長,是我對本次活動最大的期望,也是我不斷努力和奮斗的方向。

              活動反思:

              對于孩子來說,安全教育很重要?,F在家里就一個孩子,父母上班在外,經常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

              中班安全教案 篇9

              活動目標:

              1、了解桌椅使用不當會有哪些危險。

              2、學習正確搬放桌椅的方法。

              3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

              4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

              5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

              活動準備:

              1、多媒體教學資源:故事《小桌椅的對話》。

              2、幼兒用書第18~19頁。

              活動過程:

              1、 講故事《小桌椅的對話》。

              (1)播放多媒體教學資源故事《小桌椅的對話》講述故事。

              提問:小椅子對小桌子說了些什么?小桌子又對小椅子說了些什么?

              (2)教師小結:小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞惡作劇等,不僅自己摔倒受傷,還讓小伙伴也受到傷害。

              2、引導幼兒結合生活經驗說一說:日常生活中,如果我們不愛護桌椅,不小心使用,會有哪些危險?

              3、引導幼兒學習如何正確的使用桌椅。

              (1)組織幼兒談話,討論:

              我們要怎樣使用桌子和椅子?(.來源快思老師教案網)(輕搬輕放,不攀爬桌椅,不拖拉桌椅,發現桌椅壞了及時告訴老師修理,制止破壞桌椅的行為等)

              怎樣搬動椅子最安全?怎樣做才不會碰到其他小朋友?(椅子腿向下,雙手握住椅子背,輕搬輕放)

              (2)教師示范正確搬動椅子的方法,請幼兒練習。

              活動延伸:

              1、在日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅,輕搬輕放,進餐、活動結束后及時收拾,整理好桌椅、操作工具和材料。

              2、教育幼兒在家中不攀爬桌椅,不拖拉桌椅。

              教學反思:

              作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

              中班安全教案 篇10

              一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”經歷。

              (1)引導幼兒觀察娃娃?!斑?!娃娃的身上貼的是什么呀?”

              “為什么娃娃的身上會有這么多的創可貼呢?”

              (2)娃娃講述“受傷”經歷。

              娃娃:都怪我不好,游戲的時候總是不注意安全,所以就變成現在這個樣子了。頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑,結構磕破了頭,貼上了這個創可貼;手上和腳上,是因為我在跑的時候,眼睛沒看著前面的路,結構讓一塊小石子給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個創可貼?,F在,我看上去就像是一個創可貼娃娃,又難看又難受,而且還不能和其他的娃娃一起做游戲,因為我一動,這些貼著創可貼的地方就會很痛。(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛。

              二、引導幼兒圍繞娃娃受傷經歷談話

              (1)娃娃的頭上為什么要貼創可貼?我們應該怎么玩滑梯(坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)

              (2)娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創可貼?我們跑步的時候眼睛要看哪里?

              三、拓展談話內容;結合幼兒的實際生活,談談游戲時該如何注意安全?

              娃娃:小朋友們,你們身上怎么沒有創可貼???你們是怎么玩搖椅的?請你們告訴我。

              四、到戶外玩游戲。

              幼兒游戲,教師手持創可貼檢查幼兒活動情況,提醒幼兒注意安全。

              中班安全教案 篇11

              活動目標:

              1、使幼兒知道雷電的危害時的一些應對辦法。

              2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力,增強幼兒的安全意識。

              3、培養表演的興趣。

              4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

              活動準備:課件《如何防雷電》

              活動過程:

              一、活動的導入:

              今天,小芳小朋友邀請我們到她家去做客,現在,我們出發吧。

              二、躲雷雨閃電的情景:

              1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。

              2、雨停了,繼續走,來到了小芳的家里坐下。

              三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

              1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

              2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

              3、今天娜娜也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看她是怎樣做的?

              四、觀看課件《如何防雷電》。

              五、圍繞課件內容與幼兒展開討論:

              1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨閃電的?

              2、楠楠又是躲在哪里避雷雨閃電的?

              3、誰做得對?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

              4、老師小結應該怎樣防雷電。

              (1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

              (2)不可以躲在電線桿下。

              (3)不可以躲在高危的地方。

              (4)不可以躲在潮濕的地方。

              反思:

              幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性,更能發揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性。

              中班安全教案 篇12

              一、欣賞繪本故事《我也要搭車》,導入活動主題。

              導入語1:老師這兒有一個很好聽的故事,請你看一看故事里都說了什么?

              幼兒觀看PPT《我也要搭車》,說一說看到了什么?

              導入語2:對了,故事的名字叫《我也要搭車》。那么,故事里有哪些小動物要搭車呢?每次動物請求搭車時,獅子爺爺說了什么?為什么獅子爺爺要讓小動物們遵守這些規則?

              幼兒討論、交流。

              導入語3:到底坐車要遵守些什么規則呢?

              幼兒根據生活經驗大膽講述。

              小結:只有大家都遵守了乘車的規則,才會又安全又快樂!

              二、觀看圖片,了解乘車中的基本規則。

              出示有關兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關注討論:

              指導語:大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”

              圖片一:乘車時將頭、手伸出窗外。

              圖片二:在車上追逐打鬧。

              圖片三:邊乘車邊吃肉串。

              圖片四:乘車時將香蕉皮扔在地上。

              圖片五:把垃圾扔到窗外。

              圖片六:車未停穩就往下跳。

              圖片七:下車后,從車前車后突然走出橫穿馬路。

              教師小結:我們在乘汽車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。

              三、討論、交流,鞏固乘車中的基本規則。

              指導語:小朋友你下次乘車時,你會怎么做?

              組織幼兒討論,鼓勵幼兒想辦法。

              1、排隊上車,不要擁擠。

              2、沒有座位時要抓緊扶手,分腳站立。

              3、坐車時不要吃東西。

              4、坐在車上頭、手不要伸到窗外。

              5、等車停穩后再下車。

              四、游戲“乘汽車”,結束活動。

              指導語1:看,我這里也有一輛很棒的公共汽車,想和我一起玩“搭車”游戲嗎?上車時,要和剛才的小動物一樣說一句有禮貌的請求搭車的話,就能坐上這輛好棒的公共汽車了。

              鼓勵幼兒大膽有禮貌地請求搭車,并遵守乘車的規則。

              指導語:2:好,現在汽車開動啦……

              放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲,

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