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              幼兒園中班美術我的幼兒園教案

              發布時間:2024-02-14

              每個老師不可缺少的課件是教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。?設計精良的教案和課件能夠提高課堂教學的質量,你是否在為不會寫教案課件而煩惱呢?“幼兒園中班美術我的幼兒園教案”是幼兒教師教育網編輯花時間整理的內容,如果您需要再次訪問此頁面請及時收藏!

              幼兒園中班美術我的幼兒園教案 篇1

              活動目標:

              1、在不規則的線條畫里想像出小魚形象,能根據已有經驗畫出魚的特征。

              2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚,提高表現美的能力。

              活動準備:

              1、《圓舞曲》

              2、步驟圖、示范畫

              3、彈簧

              活動過程:

              1、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線,引起幼兒興趣。

              T:老師這里有一條神奇的線,這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞,你們想不想看看???

              2、教師示范畫線(播放圓舞曲)。

              T:你們看,它在這兒轉了一個圈,又在那兒轉了一個圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)

              3、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

              T:你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來,我們一起在紙上快樂地跳舞吧!我們先在這兒轉一個圈,又在那兒轉一個圈,在每塊空地上都留下了痕跡。

              4、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫,教師根據具體情況提出要求。

              (1)T:有誰愿意到上面來試一試?

              (2)T:你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚,不足之處教師及時提出)

              (3)小結:我們的線在紙上跳圓圈舞時,盡量把圈跳得大一些,每個空地上都去跳一跳。

              5、觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。

              (1)T:你們知道嗎,在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢,你能不能把它們找出來?

              (2)T:陳老師已經找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條,添畫出小魚的等)

              (3)T:剛才老師在這條曲線上添了點什么,就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)

              (4)T:這里還藏著很多小魚呢,誰能學著陳老師也添畫一些東西,把其它的小魚也找出來?我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

              6、討論:

              T:小朋友真聰明,都能把小魚找出來,那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮,可以在它的身體上畫些什么呢?(引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)

              7、T:你們有沒有發現這條連接小魚的線像什么???

              對了,像彈簧,這些小魚啊就叫彈簧魚,一起說。

              8、T:今天,我們就來學一學,來畫這些彈簧魚。

              我們要先畫一條曲線,在畫曲線的時候要把圈圈花大點,這樣等會我們就可以把魚畫大點。

              小魚有哪幾個部分???(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點,在小魚的身上畫上花紋,最后還要用蠟筆圖上顏色,這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

              8、幼兒作畫,教師巡回指導。

              T:你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多,而且打扮得最漂亮。(鼓勵先畫好的幼兒進行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

              9、展示、欣賞、交流作品。

              (1)個別交流:請先畫好的幼兒相互交流作品,說說自己找到了幾條小魚,是怎樣來裝飾的?這些小魚在一起做什么?

              (2)集體交流:請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫,為什么?

              幼兒園中班美術我的幼兒園教案 篇2

              【活動目標】

              1、欣賞有關恐龍圖片,了解恐龍不同的外形特征。

              2、在認識和了解恐龍的基礎上,抓住不同恐龍的個性化特征進行表現。

              3、大膽表現自己想象中的恐龍。

              【活動準備】

              1、幼兒對恐龍有初步的認識。

              2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

              3、勾線筆,畫紙,油畫棒,人手一份。

              【活動過程】

              1、出示圖片,引導幼兒認識恐龍。

              教師:你們知道這些是什么恐龍嗎?(霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)

              2、觀察圖片,了解恐龍不同的外形特征。

              (1)引導幼兒觀察霸王龍的特征。

              教師:這是什么恐龍?(霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么?(滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?

              (2)引導幼兒觀察劍龍的特征。

              教師:這又是什么恐龍?(劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質板,從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

              (3)引導幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特征。

              教師小結:恐龍一般身體大,尾巴粗而長,后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長物。

              3、教師提出要求,幼兒大膽作畫。

              (1)教師:今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來,再用不同的線條和花紋進行裝飾。

              (2)教師:恐龍畫好后,還可添畫上蕨類植物,來豐富畫面。

              4、展示幼兒作品。

              幼兒園中班美術我的幼兒園教案 篇3

              中班美術活動教學計劃《樹》適用于中班美術主題教學活動,使孩子們能夠發展觀察和色彩控制,了解自然,像大自然一樣,用五顏六色的色彩畫五顏六色的樹木,并根據需要自由選擇繪畫材料。拍攝**并體驗快樂的情緒??靵砜纯从變簣@美術活動《樹》。

              活動目標:

              1.認識自然,熱愛自然。

              2.開展觀察和色彩控制。

              三。用五顏六色描繪五彩繽紛的樹木。

              4你可以根據自己的需要自由選擇繪畫材料,體驗快樂的情感。

              5活動結束后,引導孩子對繪畫材料進行分類,養成良好的習慣。

              活動重點:

              學習畫樹。

              活動困難:

              秋天的樹林色彩豐富。

              活動準備:

              每個人都有一套油條、黑色水彩筆和畫紙;

              2,秋林**;山水畫;背景**。

              活動程序:

              (1) 用幻燈片展示秋天的樹木和風景。

              秋天的樹林會發生什么?一起享受***。

              秋葉是什么顏色?

              孩子們喜歡這些五顏六色的樹嗎?拿起紙和油條,把美麗的樹林涂上油漆。

              (2)活動

              1.觀察十進制形狀并嘗試對其進行描述。

              這些樹有什么形狀? (矩形,三角形,橢圓形)

              (1)行李箱圖。

              如何畫行李箱?孩子們可以在一張紙上畫兩條線,指向下一條線中間的下一個點,然后將它們連接到一條直線上。繪制了一個粗大的樹干(演示)

              (2)橢圓圖。

              葉子是橢圓形的,兩邊有鋒利的邊緣。孩子們可以先畫一個橢圓,然后擦除橢圓的平邊,然后畫一個銳利的橢圓。 (示范)

              2感受畫中樹木的大小和距離之間的關系。

              老師畫的畫和小樹一樣大嗎?為什么?

              老師簡介:老師附近有棵樹,所以遠處有棵樹。

              3,兒童繪畫,老師指導。

              根據你看到的秋林和心中的秋天,畫一幅畫,然后畫。畫畫時,請記住從一個方向開始畫到畫桿的末端。老師巡視向導。

              4.自我評估或相互評估。

              活動結束:

              孩子們表現非常出色,并展示了《七彩的樹林》的一棵五顏六色的樹。

              活動反思:

              每個孩子的寫作能力是不同的,所以他們用不同的方式表達森林。一些孩子畫大樹而問題相對較小。但是,也有一些兒童畫的小樹,存在一些問題,即油漆困難,油漆過多。

              現階段,兒童對色素的掌握不多。顏料量和顏色區域之間的關系也取決與筆的大小。這棵樹的大小會使著色困難。

              樹越小,畫起來就越難。因此,許多兒童畫的樹木已經黯然失色。因此,經過實踐,我認為下學期把植樹造林活動帶到中產階級更為合適。

              畢竟,兒童版畫個方面的技能還很薄弱。

              小百科全書:樹木是高大的木本植物,以“枝”,“桿”和“葉”為代表,可以生存數十年。

              幼兒園中班美術我的幼兒園教案 篇4

              1、以“猴子搬家”情景導入,激發幼兒的興趣。

              師:“猴子住的樹林被破壞了,想尋找一片美麗的樹林,這是上次大家為小猴子畫的樹,我們請小猴來看看吧?!?/p>

              “咦?樹都長的一樣嗎?”

              2、欣賞、感受樹木形態的不同。

              (1)欣賞圖片,感受樹不同形態的美。(引導幼兒感受樹的完整形態)

              師:“我們來看看這些樹?!保ㄓ變盒蕾p圖片)

              ①這些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態)

              ②教師小結:不同種類的樹有不同的特點,它們的樹干和樹冠是不同形態的。

              (2)欣賞樹干,觀察比較,感受樹干不同的形態。

              ①這些樹干有什么不同?像什么?

              ②引導幼兒感受樹干的粗、細、直、彎、高、矮。(根據幼兒的回答,播放課件。)

              ③教師小結:不同種類樹的樹干是不同的,有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮,樹干有不同的花紋:有的是一道道條紋,有的長了一個個瘤,有的是一節一節的。從樹干上長出了許多分叉的樹枝。

              (3)欣賞樹冠,觀察比較,感受樹冠不同的形狀。

              ①大樹除了樹干,還有樹冠,來看看樹冠都有哪些形狀的?”

              ②引導幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。(根據幼兒的回答,播放課件。)

              ③教師小結:樹的樹冠形狀有的是不一樣的,有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的,而且它們的顏色也不一樣,有的是綠色的,有的是紅色的,有的是黃色的。

              3、講解、演示繪畫步驟。

              師:“先畫上樹干,再畫上樹冠,就變成一棵美麗的樹了?!?/p>

              (1)如果請你來畫樹,你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干,什么形狀的樹冠?

              (2)教師邊根據幼兒的描述,邊粘貼樹干和樹冠。

              (3)老師注意畫面的布局。

              4、幼兒繪畫“美麗的樹”,教師適時的指導。

              師:“現在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來,畫好后種到山坡上,變成一片美麗的小樹林,請小猴子住進來,好嗎?”

              繪畫時要注意:

              (1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態。

              (2)樹還有美麗的顏色,你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

              (3)要注意不要畫得太擠,也不要只有一棵孤孤單單的樹,給樹擺放個舒服的位置。

              (4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。

              5、展示作品,共同欣賞“美麗的小樹林”,交流分享美的感受。

              (1)這一片樹林漂亮嗎?

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              幼兒園中班美術教案:美麗的幼兒園


              活動目標:

              1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕,練習制作并裝飾雙層蛋糕。

              2、學會與同伴合作共同建構,學會協商解決問題的能力。

              活動準備:

              事先準備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

              活動過程:

              1、提個建議:建造一座美麗的幼兒園。

              2、討論:怎么建造?老師一邊聽取意見,一邊給予建議,幫助孩子合理布局。

              3、大膽表述自己的想法。

              4、提出玩沙的要求:

              (1)不把沙甩的到處都是。

              (2)若沙甩到眼內請閉上眼,不要用臟手揉。

              (3)小組內存在的問題學會自己去解決。

              5、幼兒表決心并做響應動作,預?;顒映晒?。

              6、幼兒活動老師給予一定的幫助,鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。

              7、評價幼兒活動的情況,請家長來發言,評價幼兒的作品。

              幼兒園中班美術我的幼兒園教案集錦5篇


              一名合格的人民教師應該保證教學的質量。作為教師我們要學會把教學內容整合進教案里。教案的授課模式有利課堂的系統化講解。如何寫出一篇挑不出毛病的教案呢?幼兒教師教育網的編輯收集并整理了“幼兒園中班美術我的幼兒園教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

              幼兒園中班美術我的幼兒園教案 篇1

              1、談話導入:

              師:小朋友,喜慶的日子很熱鬧,人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看?

              幼:想。

              師:好!看-----

              2、出示各種剪紙作品,請幼兒欣賞。

              師:“小朋友看到了什么?

              幼:小兔子、老虎、花、剪紙……師:嗯,對!這就是剪紙,它是我們中國特有的民間藝術。那你們看,簡直和其他的紙有什么不同之處?

              幼:有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作

              總結:“洞”是鏤空,對稱,四方連續……等方法。

              3、以四瓣花剪紙作品,引起幼兒興趣。

              師指著四瓣花說:哎,孩子們看這張剪紙是什么?

              幼:花朵師:對,這是四瓣花,那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的?

              幼:想:我們想一想,剪紙需要用什么材料呢?

              幼:剪刀、彩紙、蠟光紙

              4、探索、嘗試剪紙的方法。

              師:很好,下面我們來學一下如何剪,教師示范兩種基本的剪紙方法:

              (1)將長方形紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

              (2)將正方形紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

              觀看剪紙作品,引導幼兒發現對稱關系,學習辨認對稱圖形,了解對稱的美。

              5、幼兒進行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作,指導幼兒完成作品。提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時要仔細、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。

              5、展示欣賞幼兒作品,鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。

              幼兒園中班美術我的幼兒園教案 篇2

              設計意圖:

              “三八節”臨近,為了在活動室環境中營造節日的氣氛,讓孩子們感恩媽媽平日對自己的關愛,特在本周美工區中創設這一活動內容。結合中班孩子的年齡特點和節日特點,培養幼兒的審美情趣,使孩子們體驗動手操作帶來的愉悅。

              活動內容:

              《給媽媽的祝?!?/p>

              活動目標:

              能用剪貼,繪制的方法大膽制作心愿卡。

              喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

              體驗想象創造各種圖像的快樂。

              探索過程:

              周二活動投放材料:(8人)彩筆、彩紙、彩繩、剪刀、膠棒等

              活動前,以談話的形式向孩子們介紹本次活動;“三八婦女節是媽媽的節日,平時媽媽照顧我們已經很辛苦了,小朋友想一想,這一天我們做什么禮物送給媽媽呢?”鼓勵孩子們相互說一說自己媽媽的喜好,引出制作心愿卡。

              在本次活動中,發現孩子們的創造能力還不是很足,很多東西畫不出來,內容也比較單一,容易受限制,設計的.外形都差不多,沒有新意。由于當時沒有給孩子們提供形狀各異的賀卡供借鑒,導致了孩子們缺乏創造的空間,所以制出的成品效果并不是很好。于是我們開始思考“怎樣讓孩子們的賀卡變得新穎一些?!闭n后我們開始收集各種形狀的賀卡,作為第二次活動的材料準備。

              周二作品圖:

              周三活動投放材料:(16人)新增添了硬紙片、成品賀卡等

              活動前考慮到本次活動幼兒參與的人數較多,操作材料較少等因素,于是對孩子們進行了分組,經過觀察發現,動手較強的孩子對制作活動興趣很高。能根據成品賀卡設計出自己的作品,做出的賀卡形狀各異很是漂亮,但是有些孩子拿著紙剪來剪去,剪不出形時就不知所措,失去了興趣,拿著紙和旁邊的小朋友玩別的游戲了。根據這種情況我們就重新進行了分組,讓能力強的帶動能力差的一起剪貼,李欣芮小朋友還把紙對折后剪出兩個圓形,幫助不會剪圓形的小朋友,老師及時提出了表揚,讓孩子們知道,小朋友遇到了困難可以和自己同組的伙伴幫忙。

              周三作品圖:

              周四活動材料投放:(全體幼兒)教師自制作品一例、自制流程圖一張。

              活動前老師出示自制作品說:“這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡,上面畫的是我對媽媽想說的話,請小朋友看看說說,我的心愿卡是怎樣做成的”。引導孩子們在彩紙上畫出自己喜歡的輪廓外形,再在輪廓圖上畫出自己想表達的心意,可以請老師代筆把想說的話幫忙寫在上面?;顒又卸鄶岛⒆诱f出了自己對媽媽的祝福,由于在本次的活動中教師也以角色的身份參與其中,在老師的帶動和鼓勵下,多數成品都很完美,和孩子們動手把心愿卡貼在展示區上制成了心愿樹,準備第二天的“三八節”給媽媽們一個驚喜。

              周四作品展:

              本次活動在一句句的祝福聲中結束,回顧本次活動發現,孩子們基本能遵守活動規則,但是缺少持久性,很多時候需要老師不斷地提醒和引導,才能完成手工操作內容,缺乏一定的自信心,總認為自己不能獨自完成任務,有很強的依賴心理,活動中許多孩子做做停停,制作過程中帶有許多的不確定性,自主性學習得不到很好的發展,針對出現的這些問題,我們老師利用孩子們喜歡表揚的這一特點,及時適當的給與一個微笑,一句肯定的表揚,一個滿意的點頭,逐步消除他們的依賴心理,從而提升他們自主操作的信心。相信在老師的鼓勵下,孩子們的動手操作能力會逐步提高!

              教學反思:

              作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

              小百科:"媽媽"(拼音māmā)是母親的口語。"媽"從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼?!稄V雅·釋親》:媽,母也?!犊滴踝值洹?俗讀若馬,平聲。稱母曰媽。"在歷史長河中,"媽媽"這個詞的含義經過變化,但是必須強調的是:"媽媽"不是外來詞,人類的各種語言中,MAMA的發音總是用來稱呼母親的,因為這是人學會的第一個音節。在上古漢語中"母"發ma音。

              幼兒園中班美術我的幼兒園教案 篇3

              活動目標:

              1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的,并且有前面和后面的區別,能在集體面前清楚的表達自己的意思。

              2、能夠畫出兩種水果的遮擋關系

              3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

              4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

              5、培養幼兒初步的創造能力。

              活動準備:

              1、水果和梨的模板若干、相關的課件PPT一套。

              2、課前將模板藏于作業紙下。

              活動過程:

              一、從游戲導入,引出水果

              二、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見

              1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見的

              2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進一步理解遮擋部分是看不見得

              3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法

              4、講解錯誤圖畫,強調繪畫要求

              三、小朋友嘗試繪畫,教師個別指導

              四、點評作業

              五、拓展練習

              教學反思:

              本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。

              水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中,我也出現了這個問題。

              另外,這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環節都要保育老師的密切配合,活動中教師應出示一個水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又銜接不夠連貫,難以調動幼兒的回憶。

              所以覺得這個活動要上下來容易,但是要上好還要考慮很多的環節連貫性。

              幼兒園中班美術我的幼兒園教案 篇4

              設計思路:

              隨著二期課改的不斷深入,我們的教育理念和教育模式也在不斷的發生變化。對于學習我們追求的是它的過程,是孩子的主動參與,對于孩子的能力我們追求的是他們的創新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫活動,因為畫畫具體表達出他們的想法與創造,試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規,讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具,同時也是作畫的材料與表演的對象。培養幼兒大膽地按自己的意愿對手進行富有想象的創作,滿足幼兒的創作欲望和創新意識,體驗用手作畫和用手表演的樂趣。

              活動目標:

              1.鼓勵幼兒大膽在手上作畫,發展幼兒的想象力與創造力。

              2.樂意用裝飾好的手進行表演,感受自由創作與表演的樂趣。

              活動準備:

              1.具有多種想象及可模仿的圖案。

              2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

              3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

              4.供幼兒表演的小舞臺。

              活動重難點:

              大膽想象,創作各種手的變換造型,并直接在手上作畫,樂意用裝飾好的手自由表演。

              活動過程:

              一.想象模仿,引起幼兒對手的興趣

              王老師帶來許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?

              1.幼兒自由結伴去觀看想象,師隨機了解幼兒想法并肯定。

              2.引導幼兒試著用手去模仿圖案造型。

              3.師小結:小朋友學的真象,原來小手能變成各種各樣的形狀。

              二.欣賞表演劇,感受用手作畫的樂趣

              師:聽,這是什么聲音?(救命?。?/p>

              1.組織幼兒觀看表演劇。

              2.談論:這些小演員是什么變成的,你會不會變?

              (1)自由交流:小朋友間交流,學學手的變化造型。

              (2)集體交流:掌握變化的過程,了解手可以變成許多東西的樣子。

              3.告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。

              三.教師與幼兒一起進行手的造型創作,讓幼兒了解方法。

              王老師現在就來用手變一樣東西,小朋友說說,讓老師變什么?

              1.按幼兒意愿明確創作的主題。

              2.具體示范創作步驟。

              (1)先變好手的造型固定不動。

              (2)再涂上美麗的顏色。

              (3)完成創作進行表演。

              老師:小朋友想不想變?那我們先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要變什么,變完以后再涂顏色。

              3.幼兒自由創作,師巡回指導。

              4.能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫,能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創作。

              5.引導完成的幼兒結伴表演,體驗表演的樂趣。

              6.小結:小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒,小手的本領和我們小朋友的一樣大,能變成各種各樣的.東西,我們去表演給弟弟妹妹們看,好嗎?

              幼兒園中班美術我的幼兒園教案 篇5

              【活動目標】

              1、初步認識石頭,感受石頭是硬硬的,知道石子能鋪成石子路。

              2、學習在不規則的圖形中進行紙團印畫。

              3、喜歡集體作畫,能大膽,自主地作畫。

              【活動準備】

              1、“石子路”圖片及實物“小石子”數塊。

              2、畫有草地小路的畫紙一張(適合15位孩子作畫)。

              3、紅、黃、綠、藍顏料若干盆、舊報紙、筐子、抹布。

              【活動過程】

              1、引導幼兒觀察石頭,引出主題

              (事先把小石子藏好)寶寶們!聽這是什么聲音?(教師兩手碰撞小石子發出聲音)(請幼兒說一說:石頭、麻將、……)啊,原來是小石子啊,那小石子是怎么 樣的呢?(我請坐的最神氣的寶寶來摸一摸,然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的?(請幼兒摸一摸,再說說自己的感受:石子摸上去是怎么樣的?)(請幼兒說: 石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的……并用動作表示下:觸摸下臉,涼涼的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)

              2、知道石子能鋪成石子路

              噓,寶寶們,我們別發出聲音,小石子好象在和我講話哦!讓我來聽聽看,小石子在說什么?(教師做聽小石子說話樣,激發幼兒的好奇心)

              小石子剛才說啊,它也會變魔術的,你們想不想知道它會變什么魔術呢?(想)

              (教師出示有石子路的圖片)你們看,這就是小石子變的魔術,是什么呀?(一條路)這條路是用什么做成的呀?(小石子)原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊,小石子真棒??!

              3、教師示范引出——紙團印畫

              真好玩呀,我也想用小石子來變小路,那我就來試試吧!、

              (教師出示畫有草地小路的畫紙)變出來了,變出來了,可是為什么我的石子路沒有小石子變的好看呀,我的怎么沒有顏色啊,嗚……嗚……嗚……。

              寶寶們,快點幫幫我啊,用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢?

              (引導幼兒試著說出紙團印畫)哦,用紙團蘸上喜歡的顏料在路上找相應的顏色做朋友,穿上漂亮的衣服,這樣我的石子路就漂亮了,那我來試試。

              (教師示范)你們看(老師用正確的方法示范,邊示范邊講解)哇!石子路真的變漂亮了,誰也想來試一試?(請個別幼兒試一試)

              提醒寶寶:我們用紙團壓印時一定要印在相應顏色的小石子身上,可不能印在大樹身上哦!那樣小石子會傷心的哦。(教師觀察,提醒寶寶在不規則的圖形內壓?。?/p>

              4、幼兒操作:

              教師和孩子一起玩找朋友的游戲,一邊唱一邊在石子路上拓印,所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友,哇!我的石子路終于完成了,真是太感謝你們了,可 是后面還有一條長長的石子路,還沒穿上漂亮的衣服呢,我們一起去給小石子穿衣服好嗎?(幼兒壓印,教師放背景音樂,同時觀察,鼓勵幼兒大膽作畫)

              5、展示并欣賞作品

              我們漂亮的石子路終于完成啦!趕快去請 后面的 老師一起來參觀吧?。ń處熀陀變阂黄鹦蕾p石子路)

              幼兒園中班美術教案《我的小手》


              現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術教案《我的小手》》

              中班美術教案《我的小手》適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒能根據手的外形大膽想象,繪畫,能仔細觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述,培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流,快來看看幼兒園中班美術《我的小手》教案吧。

              活動目標:

              1、能仔細觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。

              2、能根據手的外形大膽想象,繪畫。

              3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

              4、感受作品“手”的美感。

              活動準備

              1、繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

              2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

              活動過程:

              1、伸出自己的手,通過仔細觀察了解自己的手,說說自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(先自由觀察講述,再集體交流)。如:10個手指、手掌、手背。

              2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導幼兒用手做出各種造型,并啟發他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

              3、引導幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎上進行添畫活動。

              (1)組織幼兒進行“手的聯想畫”圖片欣賞。

              (2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

              (3)引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。

              (4)指導個別幼兒進行繪畫。

              4、組織幼兒相互欣賞作品,交流感受

              幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。

              欣賞每個小朋友的作品,活動結束。

              活動延伸:讓幼兒描畫自己張開的手,并沿輪廓剪下來,將自己會做的事情,請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上,使幼兒知道自己的手很能干,會做許多事情。

              活動反思:

              1.由于中班幼兒在美術繪畫方面,更多的還是善于模仿,所以活動過程中應多做示范畫,如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品,其效果可能會適得其反。

              2.在活動時間的把握上面,應更多的側重于實際操作過程,給幼兒充足的時間進行動手活動,這一點是很重要的。

              3.對于活動的重點內容應多加強調,活動設計的內容需要與本節課的活動目標緊密相連。

              4.在對幼兒的作品進行評價的過程中,多鼓勵幼兒講述自己的作品,給予有創意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當的肯定與贊揚,同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒,加強對這些幼兒作品的指導工作。

              小百科:手除了天生有殘缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三節的食指、中指、無名指、小指(又名尾指),以及只有兩節的拇指,但亦有可能出生時已長有第六指。

              幼兒園中班美術教案:我的好媽媽


              活動目標:

              1.在教師的引導下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發型、服裝等不同的方面表現媽媽的特征。

              2.以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛,愿意主動向媽媽表達自己的情感。

              活動準備:

              1.記號筆、油畫棒。

              2.幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

              3.幼兒用書《我的好媽媽》

              活動過程:

              (一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。

              教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

              (二)引導幼兒從五官、發型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。

              1.教師:誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?

              2.教師:媽媽的發型是什么樣子的?長頭發還是短頭發?卷的還是直的???披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

              (三)教師分發幼兒用書,鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現。

              教師:你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!

              (四)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。

              幼兒教師教育網的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班美術我的幼兒園教案》內容,希望能幫到您!同時我們的中班幼兒園教案專題還有需要您想要的內容,歡迎您訪問!

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