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家長(cháng)心得體會(huì )錦集

發(fā)布時(shí)間:2023-06-22

家長(cháng)心得體會(huì )。

俗話(huà)說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。當一次工作學(xué)習即將開(kāi)始時(shí),我們通常會(huì )提前查閱一些資料。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。參考資料有利于我們完成相應的學(xué)習工作目標??墒?,我們的幼師資料具體又有哪些內容呢?小編特地為大家精心收集和整理了“家長(cháng)心得體會(huì )錦集”,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!

家長(cháng)心得體會(huì )【篇1】

第一次給女兒開(kāi)家長(cháng)會(huì ),心里有少許緊張和期盼,跟老師也是第一次溝通,剛開(kāi)始比較失望,雖然兩位主課老師都在會(huì )上表?yè)P孩子,但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí),我心里很不是滋味,這跟我想的不一樣,孩子在家相比較較活潑,但是我明白在學(xué)??隙ㄊ潜容^內向,膽小,所以開(kāi)完后,我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的狀況,讓她慢慢改善。

在跟老師的溝通中,心里越來(lái)越得意,老師說(shuō),說(shuō)到xxx這孩子,只明白是個(gè)成績(jì)挺好的孩子,沒(méi)什么很大的印象,這半個(gè)學(xué)期改變相當大,發(fā)現這孩子竟然是個(gè)比較全面的,成績(jì)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當不錯,此刻學(xué)校的活動(dòng)都用心參加,這次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì ),得了個(gè)全年級第一名,還有一個(gè)精神禮貌獎,得這個(gè)精神禮貌獎劉伊睿有很大的關(guān)系,因為她是她們年級第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人,而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候,別的學(xué)生都在玩和吃,就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě),對孩子的評價(jià)相當高。還讓我帶句話(huà)給孩子,說(shuō)老師個(gè)性喜歡她。

老師的幾句話(huà),我覺(jué)得相當重要:

(1)你把孩子放在什么高度,孩子就會(huì )在什么高度;

(2)此刻小學(xué)覺(jué)得成績(jì)差不多,初中、高中就會(huì )差很多;

(3)所有活動(dòng)都參加,敢于嘗試,就會(huì )有收獲;

(4)不做永遠不明白做,做了不成功也不會(huì )差在那里去,如果成功了就會(huì )更提高孩子的自信心。

我記得以前我們讓家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候,不明白是什么情緒,此刻明白啦,當孩子被老師認可的時(shí)候,家長(cháng)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候都會(huì )很樂(lè )意,如果孩子不足,老師不認可,家長(cháng)也會(huì )覺(jué)得沒(méi)面子,養兒方知父母恩,這句話(huà)真的不錯。

家長(cháng)心得體會(huì )【篇2】

12月6日,兒子學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì ),自?xún)鹤由闲W(xué)以來(lái),這是第二次家長(cháng)會(huì ),上一次是孩子媽媽去的,她是教育工作者,幾年來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作,平時(shí)也以專(zhuān)家自詡,談起孩子教育來(lái)也頭頭是道,但開(kāi)完會(huì )回家,傳達起會(huì )議精神來(lái)感觸也非常深,非常多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(cháng)會(huì )一定要讓我參加,接受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應該說(shuō),參加這次的家長(cháng)會(huì ),確實(shí)收獲很大,要談體會(huì )的話(huà),我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面:

一是對孩子學(xué)校教育的信心更大。

家長(cháng)會(huì )一開(kāi)始,王清群校長(cháng)的講話(huà)就給人以深深地觸動(dòng),王校長(cháng)是名校長(cháng)、實(shí)干家,對他的事跡,以前就多有耳聞,印象深刻。王校長(cháng)的到來(lái),相信三小會(huì )又一次踏入高速發(fā)展的快車(chē)道。孩子上一年級的時(shí)候,年齡還比較小,對于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個(gè)家長(cháng)自己也猶豫不決,最后是三小良好的學(xué)習風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定決心。入學(xué)兩年來(lái),孩子在學(xué)習和生活上的成長(cháng)與進(jìn)步歷歷在目,一切得益于學(xué)校寬松、嚴謹、和諧的校風(fēng)和老師認真、踏實(shí)、創(chuàng )新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我們對孩子小學(xué)階段的學(xué)習進(jìn)步的信心更大。

二是在教育孩子的思想認識上得到提高。

應該說(shuō),孩子的成長(cháng),每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn),對父母來(lái)說(shuō),孩子的教育是一件非常復雜和長(cháng)期艱巨的工作,甚至可以說(shuō)是評價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標準,孩子教育的好,那我們當父母的就獲得最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子,從出生到現在,一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費過(guò)心,上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時(shí)適應的也比較快,對學(xué)校充滿(mǎn)好奇心和興趣,對老師和同學(xué)也是津津樂(lè )道。對于孩子的日常教育,結合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論,我和孩子媽媽有意識給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的家庭氛圍,注意正面引導孩子的言行,從小著(zhù)手培養孩子自立能力和動(dòng)手興趣,以及良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,應該說(shuō)這些心理和行為方面良好習慣的養成在孩子的身上有一定體現。但聽(tīng)張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)驗介紹,我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽?zhuān)m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通,用平等的態(tài)度和孩子相處,但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多,一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說(shuō)。其次,在孩子的一些學(xué)習習慣和行為習慣的培養上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢不端正、寫(xiě)字的筆順不對等小毛病,雖然當時(shí)看到能進(jìn)行糾正,但在習慣養成上堅持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上,因為自己有晚睡的習慣,有時(shí)孩子也跟著(zhù)不按時(shí)作息。在培養孩子的勞動(dòng)習慣上,孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶,自己也常常不能?chē)栏褚蟆?/p>

三是在對孩子的學(xué)習的輔導上更有目標。

每逢開(kāi)家長(cháng)會(huì ),其實(shí)每個(gè)家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現尤其是學(xué)習情況。本次家長(cháng)會(huì )老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現情況分為聽(tīng)課認真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià),楊宸在聽(tīng)課認真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名,作為家長(cháng),我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間,老師的作用是相當大的,非常幸運,張老師和井老師是非常負責的好老師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,很受學(xué)生喜愛(ài)。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習成長(cháng)情況,讓他擔任小組長(cháng)、課代表等職務(wù),非常大地提高孩子的學(xué)習興趣和對班級的認同感、榮譽(yù)感,這對他一生的成長(cháng)進(jìn)步都打下一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級時(shí),年齡比一般孩子要小一些,我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jì)上不做過(guò)高的要求,以培養好的學(xué)習習慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙,對孩子課余時(shí)間的學(xué)習督促沒(méi)有跟上,到期中考試時(shí)我才發(fā)現問(wèn)題,孩子的基礎知識掌握不夠牢固,基礎的讀寫(xiě)計算能力還有不足,下一步,我們會(huì )更好的幫助孩子掌握好課本知識,增加讀寫(xiě)計算訓練。同時(shí),多與老師聯(lián)系,及時(shí)解孩子在校表現情況。

孩子是祖國的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿,孩子能夠健康快樂(lè )、獨立自強、茁壯成長(cháng)是每個(gè)家長(cháng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),作為家長(cháng),要從細微處關(guān)心孩子的成長(cháng)變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著(zhù)健康向上的方向成長(cháng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。

家長(cháng)心得體會(huì )【篇3】

x月xx日大二班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),老師們?yōu)榧议L(cháng)們做了細致的前期準備,熱情地接待了幼兒家長(cháng)!自我們小時(shí)候起印象中的家長(cháng)會(huì )就是通報式的,最多也就通報加征求意見(jiàn)式,這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì ),不僅形成創(chuàng )意別出心裁,內涵意義更令人深思難忘。

家長(cháng)會(huì )上外教老師以及英語(yǔ)龔老師和班主任邱老師和程老師,分別給大家介紹了幼兒園課程游戲化建設進(jìn)程及家庭教育的重要性,邱老師介紹了幼兒在園的學(xué)習生活情況、幼兒園特色活動(dòng)、禮儀課程開(kāi)展情況等,并就本學(xué)期家園共育工作、教育教學(xué)工作等內容向家長(cháng)們作了具體介紹。家長(cháng)會(huì )上,邱老師給大家回顧了上學(xué)期的活動(dòng),重點(diǎn)介紹了如何做好幼小銜接;重點(diǎn)介紹如何培養孩子學(xué)習的品質(zhì)、自信的品質(zhì)、良好習慣的品質(zhì)。提醒家長(cháng)學(xué)習品質(zhì)的培養主要是要激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。闡述了家庭教育對建立孩子自信品質(zhì)的.重要性及方法,那就是不斷地賞識、鼓勵和表?yè)P。

邱老師還特別強調:家長(cháng)應積極樹(shù)立榜樣意識,家庭中應努力營(yíng)造閱讀的氛圍。此次家長(cháng)會(huì ),進(jìn)一步推進(jìn)了家園合作,促進(jìn)了家園共育,對幼兒園本學(xué)期教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展也起到了積極的促進(jìn)作用。

通過(guò)這次會(huì )議,家長(cháng)了解了很多自己關(guān)注的問(wèn)題,也及時(shí)向幼兒園進(jìn)行互動(dòng)與探討,并和幼兒園進(jìn)一步產(chǎn)生了教育的共鳴,大家紛紛表示,今后將繼續支持幼兒園的各項工作,在教育培養幼兒的事業(yè)中,與幼兒園共牽友誼之手!最后在程老師的帶領(lǐng)下大家集體跳了一支舞圓滿(mǎn)結束!

家長(cháng)心得體會(huì )【篇4】

古人云:“家有黃金用斗量,不如孩子本領(lǐng)強”。孩子是父母的寶貝,每一位父母都希望自己的孩子將來(lái)有所作為。

現在的孩子,獨生子女占大多數。家長(cháng)對自己的孩子往往寄予過(guò)高的期望,一次,我去拜訪(fǎng)一位好友,發(fā)現她在訓斥女兒,原來(lái)她花很高的代價(jià)送女兒上了一所知名的鋼琴班,在最近的比賽中只得到第四名,遠不如獲獎同學(xué)的風(fēng)光無(wú)限,比照下來(lái),頓感臉上無(wú)光。我說(shuō)孩子怎么也得了名次,在臺上順利演完了節目,獲得了掌聲。對家長(cháng)的這種心情我們是能夠理解的,孩子能得第一自然可喜可賀,可第一只有一個(gè),不可能人人享有,況且學(xué)鋼琴并非是你和孩子的最終目標,你的目的是為了將鋼琴作為孩子成長(cháng)路上的一種鋪墊,為孩子將來(lái)成長(cháng)提供便利,既如此,為什么就不能從中少點(diǎn)排位意識,而從鋼琴本身獲得點(diǎn)什么呢?

朋友不解的看著(zhù)我。

“你看,孩子在彈琴過(guò)程中得到了艱苦的鍛煉,撒下了辛勤的汗水,留下了辛酸的眼淚,從中體會(huì )到了成功與失敗,同時(shí)在比賽中掌握了協(xié)作與美感,記憶力,應變力,觀(guān)察力,承受力斗得到了提高,這些才是孩子的最大收獲呀!怎會(huì )以為一無(wú)所獲呢?”我認為送孩子參加各種興趣愛(ài)好,不能急功近利,關(guān)鍵是要從中鍛煉孩子的意志,在于培養孩子的毅力與戰勝困難的勇氣,讓他們的心靈得到凈化與升華,其心理素質(zhì)和其它綜合素質(zhì)都得到磨練與提高,這些才是孩子成長(cháng)的必需,在擁有這些良好意志與品質(zhì)面前,一個(gè)第一名又顯得多重要呢?我們作家長(cháng)的,就應該盡量給孩子鼓勵和信心,并用心分析成敗的原因,讓孩子從中獲得比成功更多更有意義的東西。要意識到教育孩子學(xué)會(huì )競爭的首要任務(wù)是教會(huì )孩子適應我們這個(gè)社會(huì ),使他們明白這個(gè)社會(huì )的價(jià)值觀(guān)和生命的真正價(jià)值。

下面我從幾個(gè)方面談一談怎樣幫助孩子建立自尊、自信,使其健康發(fā)展,與大家一起交流與共勉:

一、告訴孩子不要輕視自己

首先要告訴孩子怎樣做人,然后是怎樣做事。家長(cháng)要尊重孩子的興趣愛(ài)好,孩子有許多事情做得不好,家長(cháng)要善于幫助孩子找出解決問(wèn)題的最佳方案,不要訓斥、怒罵,使其喪失自信心、自輕自賤。

二、幫助孩子找到自己的長(cháng)處

父母應該是孩子最重要的朋友。在孩子遇到困難時(shí),父母應當鼓勵孩子,并教會(huì )孩子應付困難。任何人都有長(cháng)處和短處,知道自己有短處并不可怕,但知道自己有短處而不知道自己有長(cháng)處卻對孩子極其不利。所以父母必須幫助孩子認識自己的長(cháng)處,找出孩子的長(cháng)處,以此培養、鼓勵、督促孩子向他的長(cháng)處發(fā)展。

三、教育孩子學(xué)會(huì )競爭

父母有責任教會(huì )孩子適應我們這個(gè)社會(huì ),使他們明白這個(gè)社會(huì )的價(jià)值觀(guān)和生命的真正價(jià)值。

家長(cháng)心得體會(huì )【篇5】

做了十幾年的班主任,開(kāi)了很多次的家長(cháng)會(huì ),會(huì )后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(cháng)們的一些感嘆:每次參加家長(cháng)會(huì ),班主任總是特別強調孩子的學(xué)習成績(jì)。我的孩子學(xué)習成績(jì)不太好,搞得我總是很緊張,家長(cháng)會(huì )如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好,家長(cháng)會(huì )要能實(shí)實(shí)在在給家長(cháng)提供一些幫助,讓老師和家長(cháng)一起商量著(zhù)如何教育好孩子,讓孩子健康成長(cháng),而不是針?shù)h相對似的等等,是啊,家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)和老師共同了解孩子的橋梁,每一次開(kāi)家長(cháng)會(huì ),孩子的父母長(cháng)輩都會(huì )滿(mǎn)懷希望地來(lái)到學(xué)校,聽(tīng)著(zhù)記著(zhù)。面對那些渴求的目光,作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說(shuō)一下某某成績(jì)好,某某表現不好是不夠的,我覺(jué)得還應該給點(diǎn)什么給家長(cháng),或者是教育教學(xué)中的體會(huì ),或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn),或是別人教子有方的經(jīng)驗。如果把家長(cháng)會(huì )開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗交流會(huì ),或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì ),那么到會(huì )的每一個(gè)家長(cháng)都會(huì )有所收獲,有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱獨角戲呢?于是,每一次家長(cháng)會(huì )前,我總會(huì )精心的準備,我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(cháng)會(huì )制定了幾個(gè)原則:

1。每次家長(cháng)會(huì )更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習狀態(tài)怎樣,知識能力水平提高到什么程度,而不僅僅是成績(jì)。

2。以家長(cháng)為主角,家長(cháng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況,教師對學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解

3。通過(guò)與家長(cháng)的溝通、交流,讓家長(cháng)和教師都能有機會(huì )了解孩子的全面情況,轉變對孩子關(guān)注的角度,重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。

4。家長(cháng)參加會(huì )議,最想了解的是孩子的學(xué)習和日常表現情況,僅靠教師介紹往往是不全面的,也是不現實(shí)的。

5。以開(kāi)放的形式和鮮明的主題,針對性地開(kāi)展一些家長(cháng)的經(jīng)驗交流會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

有了這個(gè)尺度,我對自己開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(cháng)會(huì )談?wù)勑牡谩?/p>

一、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓他們自己展示自己,讓家長(cháng)用自己的眼睛去發(fā)現孩子的長(cháng)處和短處。

記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(cháng)會(huì ),由于大家來(lái)自不同的小學(xué),彼此不太熟悉,家長(cháng)也一樣。所以,這一次家長(cháng)會(huì ),我讓所有的學(xué)生和家長(cháng)一起出席,在這之前,我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準備:每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活,在家長(cháng)們面前露一手。于是,就出現了|||這樣的一幕幕:表演小品的,拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的,彈電子琴的,唱歌的,跳舞的,講故事的,朗誦英語(yǔ)的等等,精彩極了,有些同學(xué)甚至準備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品,每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn),沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(cháng)們看著(zhù)自己的孩子,個(gè)個(gè)都優(yōu)秀,高興得合不籠嘴。

在將近一小時(shí)的才藝展示后,學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級管理的形式:四人小組互助形式我把班級分成了9個(gè)小組,每小組6人,班級的任何考評都是以組為單位,每小組設組長(cháng)一名和副組長(cháng)若干名,各負其責。然后我隆重推出我的九名小組長(cháng),開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(cháng)的交流活動(dòng),目的是為了能讓家長(cháng)們通過(guò)小組長(cháng)了解孩子們在學(xué)校的情況,往往這時(shí)候,家長(cháng)的收獲比較大,以往在老師和家長(cháng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn),更有些家長(cháng)還留下了一些小組長(cháng)的電話(huà),說(shuō)是經(jīng)常要打電話(huà)了解了解小孩以后的情況。我想,此時(shí)家長(cháng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jì),自然就能找到一些考得好與不好的原因了,我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)收獲頗多,滿(mǎn)載而歸!

二、找出學(xué)生的不足,與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的辦法。

學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間,逐漸暴露出了一些問(wèn)題,那就是:學(xué)生自主學(xué)習的能力很弱,普遍都是只滿(mǎn)足于完成老師布置的作業(yè),然后就無(wú)所事事,不是看電視,就是玩電腦。我想,這應該是一個(gè)從小學(xué)養成的學(xué)習習慣的問(wèn)題。隨著(zhù)課程的增多,這種學(xué)習方法已經(jīng)不能適應了,要想有好的成績(jì),一定要有自己的學(xué)習方法和學(xué)習計劃,如果一味的只依靠老師,是不能脫穎而出的,特別對于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是,在家長(cháng)會(huì )上,我做了一個(gè)調查,問(wèn)題包括:

1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)?幾點(diǎn)睡覺(jué)?

2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習計劃?

3。您的孩子經(jīng)常在家預習功課復習嗎?

4。您知道您的孩子哪門(mén)功課弱一些嗎?您為您的孩子買(mǎi)了相應的

課外資料以幫助他提高此門(mén)功課?

5。您有沒(méi)有給您的孩子買(mǎi)課外書(shū)以補充課外知識?等等。

家長(cháng)針對以上情況,爭先恐后發(fā)言,班上有個(gè)叫易閩江的男孩子,每天做作業(yè)的速度很快,晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了,我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上,認真預習復習功課,成績(jì)會(huì )更上一層樓,盡管他的成績(jì)現在已經(jīng)不錯了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵,她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué),早早完成了家庭作業(yè)后,就會(huì )實(shí)施自己的一些學(xué)習計劃,以至于她幾次都考了年級第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),也對那些平時(shí)對孩子漠不關(guān)心的家長(cháng)一個(gè)指導的作用。

三、在家長(cháng)中立榜樣,這往往能起到更直接的作用。

在上次的家長(cháng)會(huì )上,我一改以前由學(xué)生參與的模式,全部?jì)热萦杉议L(cháng)完成,真正做到由家長(cháng)做主。

在家長(cháng)會(huì )前,我精心挑選了幾位具有代表性的家長(cháng)作為家長(cháng)會(huì )的主講,一位是年級第一名胥一同學(xué)的家長(cháng),一位是由年級100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(cháng),還有一位是非常聰明卻考試成績(jì)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(cháng),還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準備,家長(cháng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(cháng)在家庭教育中獨到的見(jiàn)解:

一)尊重孩子,與孩子做知心朋友。

1。許諾孩子的事要兌現

2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。

3。每天與孩子交流溝通,以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。

二)學(xué)習上要有原則,對孩子不能情緒化管理。

1。孩子學(xué)習與做事的時(shí)間要有原則,以便養成好的習慣。

2。在學(xué)習態(tài)度上要有原則,不能隨便對待。

3。學(xué)習內容抓大放小,不要眉毛胡子一把抓,身教重于言教。

4。任何一次考前要盡量讓孩子放松,不要給太大壓力,強調學(xué)習重在平時(shí)。

三)確對待孩子的課外娛樂(lè )和愛(ài)好。

1。正確引導孩子看電視,與孩子一起看新聞,討論新聞,看其它有益的節目,如:希望英語(yǔ)等。

2。介紹有益的課外讀物,并與孩子一起品讀,哪怕是自己看過(guò)多遍。

3。全力支持孩子的愛(ài)好。

四)一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。

1。永遠不要對孩子失望,好孩子是夸出來(lái)的。

2。正確對待孩子的天分,不要過(guò)度攀比。

3。對孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。

一番話(huà)下來(lái),其他的家長(cháng)們深受啟發(fā),個(gè)個(gè)都在做筆記,個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。

接下來(lái),岳孟舟的家長(cháng)也談起了他的困惑:孩子聰明伶俐,接受能力快,卻成績(jì)平平,在家里他管教了很多,卻收效不高。于是家長(cháng)們你一言,我一語(yǔ),給他出起主意來(lái)了。還有的家長(cháng)向楊婧同學(xué)的家長(cháng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快,一時(shí)間,家長(cháng)會(huì )儼然成了一個(gè)交流會(huì )了。我想,任何一位班主任的經(jīng)驗介紹也沒(méi)有這樣的效果好??!

教育好下一代是一項極其復雜而細致的系統工程,需要學(xué)校、社會(huì )和家庭緊密配合、通力協(xié)作,形成目標統一,要求一致,內容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò )。作為一名班主任,更是肩負重任。家長(cháng)會(huì )可以是多種方式的,關(guān)鍵在于要結合班里的情況,因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已,并不很成熟,以后的路還長(cháng),我希望自己能日漸進(jìn)步。

家長(cháng)心得體會(huì )【篇6】

按學(xué)校要求,我們二年級按要求召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。此次家長(cháng)會(huì )收獲很,下面將本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)展情況總結如下:

一、家長(cháng)重視。

家長(cháng)會(huì )那天,除了個(gè)別家長(cháng)有特殊情況外,其余家長(cháng)都按時(shí)參加了家長(cháng)會(huì ),可見(jiàn)家長(cháng)都很重視孩子的學(xué)習。而且,通過(guò)與家長(cháng)座談,家長(cháng)對學(xué)校給予了高度評價(jià),并對下一步學(xué)校的一些工作,提出了意見(jiàn)和建議。

二、準備充分。

本人高度重視本次家長(cháng)會(huì )工作,家長(cháng)會(huì )前,做了詳細的準備。制定了詳實(shí)的家長(cháng)會(huì )工作方案,制定了家長(cháng)會(huì )活動(dòng)程序,并準備了家長(cháng)會(huì )發(fā)言材料,對每個(gè)學(xué)生情況都進(jìn)行了詳細分析,并從對學(xué)生教育方面搜集了部分材料。由于所有準備工作做得充分,使得本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)展非常成功。

三、家長(cháng)會(huì )內容充實(shí),兩個(gè)多小時(shí)的會(huì )議,讓我始終感動(dòng)著(zhù)。

特別是我半個(gè)多小時(shí)的發(fā)言,教室里沒(méi)有人走動(dòng),沒(méi)有人講話(huà),非常安靜,我就從學(xué)校的管理、學(xué)生良好習慣的養成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(cháng)進(jìn)行了說(shuō)明。還就家長(cháng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(cháng)們的熱情高漲,都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話(huà)題進(jìn)行探討。家長(cháng)之間得到了很好的交流,老師也在家長(cháng)的交流過(guò)程中獲知信息。在會(huì )上,我介紹了以下幾方面:

一、分析了本次期中考試的情況。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)孩子的成績(jì)是他們最為關(guān)心的。所以在會(huì )上我給家長(cháng)看了學(xué)生的成績(jì)單。有很多家長(cháng)看后對我說(shuō):“老師,以前只看到孩子的卷子,并不知道其他孩子的成績(jì),總覺(jué)得我的孩子學(xué)得還行。今天看了成績(jì)單之后,讓我知道孩子在班上連個(gè)中游都趕不上。以后,真要好好輔導孩子?!?/p>

二、介紹孩子開(kāi)學(xué)到現在學(xué)生在校的表現??偟木褪恰皯猩ⅰ?。在會(huì )上我主要表?yè)P了表現很好的學(xué)生。當然對表現不好的學(xué)生也從側面指出。

三、介紹學(xué)校情況。學(xué)校都很重視孩子的教育問(wèn)題,在各個(gè)方面進(jìn)行了,想盡一切方法給孩子創(chuàng )造最優(yōu)越的教育環(huán)境,那作為孩子的家長(cháng)該如何對待孩子的教育問(wèn)題。

四、給家長(cháng)提出了一些建議。

發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。

有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做事也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子學(xué)習時(shí),不要在他身邊聲講話(huà)、爭論、看電視等。家長(cháng)會(huì )是家校聯(lián)系的重要手段,也是很直接的手段,希望學(xué)校能繼續搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現孩子全面健康地成長(cháng)。

四、本次家長(cháng)會(huì )的收獲。

一、讓教師對孩子在家的表現有了一個(gè)更全面的了解,以便教師針對孩子出現的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(cháng)的談話(huà)中,我了解到了一些孩子在班鹼沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題。

二、讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

五、幾點(diǎn)啟示。

一、家長(cháng)們對新形式下的教育是很關(guān)心的,對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(cháng)要求教師對孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(cháng)進(jìn)行饋;有的家長(cháng)要求教師對不同學(xué)習程度的孩子能不能標準有所差異;有的家長(cháng)要求教師要加思想教育的力度,提出了“教師的話(huà)比家長(cháng)的話(huà)好用”的觀(guān)點(diǎn)等。

二、從與家長(cháng)的談話(huà)中,可以發(fā)現:我們教師對孩子的了解還是不很深,有許多孩子的內心世界,教師沒(méi)能夠進(jìn)入,沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

六、今后工作的改進(jìn)。

我們教師要克服上述所有的困難,盡自己最的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑的學(xué)習中,不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間,可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間,與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流,與孩子們玩在一起,真正做到無(wú)距離地親密接觸。

總之,有了這樣一次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi),相信只要我們做教師的繼續發(fā)揚自己的長(cháng)處,不斷改進(jìn)自己的短處,從自身入手,從學(xué)生入手,以學(xué)生為主體,切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),就能讓家長(cháng)放心,讓孩子滿(mǎn)意。

家長(cháng)心得體會(huì )【篇7】

二十年前,我有幸欣賞過(guò)陶校長(cháng)激情澎湃的演講。12月18日晚學(xué)校通知四年級召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),陶校長(cháng)要作重要發(fā)言,我竟有幾分久違的興奮,想再一睹這位傳奇的特級教師的風(fēng)采!冬日的寒夜有幾分清冷,在黃岡實(shí)小三樓的報告廳里,卻燈火通明,座無(wú)虛席。會(huì )上觀(guān)看了陶校長(cháng)在啟黃任教期間的輝煌視頻;聽(tīng)取了副校長(cháng)歐校長(cháng)“大手牽小手創(chuàng )衛一起走”活動(dòng)的有關(guān)動(dòng)員精神;欣賞了陶校長(cháng)長(cháng)達一個(gè)多小時(shí)的精彩即興演講。臺上激情飛揚,扣人心弦。臺下掌聲如雷,受益匪淺。

首先歐校長(cháng)講到了黃岡市要創(chuàng )建全國衛生城市,黃岡城區人口30萬(wàn),學(xué)生占據三分之一。四年級要作為排頭兵。希望家長(cháng)做好孩子的表率,大手牽小手,創(chuàng )衛一起走。作為黃岡的一名市民,為自己的城市感到高興,作為一名家長(cháng),我會(huì )從我做起,帶領(lǐng)我的孩子從身邊點(diǎn)滴小事做起,貢獻自己微薄的力量!

接著(zhù)陶校長(cháng)就家校溝通,給各位家長(cháng)上了很好的一堂教育課。提出要樹(shù)立一個(gè)正確的教育觀(guān)念,明確一個(gè)目標,知道孩子成長(cháng)的四個(gè)規律,提出三點(diǎn)建議。在一篇勵志散文《刁鷹的.飛翔》》中拉開(kāi)陶校長(cháng)的演講序幕,引出了第一個(gè)觀(guān)點(diǎn):樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。一針見(jiàn)血的指出中國式媽媽的教育模式,對號入座,我也是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國媽媽中的一個(gè),對孩子吃苦的精神和堅強意志的培養上,還不夠放手。孟子云:天降大任斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為也,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能”。的確,這就是教育的辯證法,也是目的和方式的辯證法!

作為一名家長(cháng),我非常贊同孩子在成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷磨練的觀(guān)點(diǎn),在生活中培養孩子獨立生活的能力,讓孩子在競爭中進(jìn)一步強化孩子的能力,而要做到這一切,不是一時(shí)一刻能完成的,這需要家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同努力。很多家長(cháng)也包括我,都希望孩子不走彎路、不吃苦頭,殊不知,只有吃的苦中苦,才能做得人上人,我們不應剝奪孩子經(jīng)歷挫折的機會(huì )和孩子戰勝困難的機遇,讓孩子在一次一次挫折和失敗中成長(cháng)起來(lái)才是最客觀(guān)理智的態(tài)度。小學(xué)階段的教育對于孩子終生發(fā)展的重要性。合抱之木,生于毫木,九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下?!叭藷o(wú)遠慮必有近憂(yōu)”等等箴言都體現出小學(xué)階段教育的重要性。而這個(gè)階段的孩子由于對于事情的判斷和行為習慣的養成還有一定認知誤區,所以尤為顯得學(xué)校教育和家庭教育統一協(xié)調一致的重要性。家長(cháng)和學(xué)校和老師之間的溝通在此階段也就顯得重要。只有溝通的好,老師和家長(cháng)才能做到有的放矢,因材施教。

陶校長(cháng)講到“明確一個(gè)目標,成長(cháng)四個(gè)規律”時(shí)說(shuō):“孩子的身心發(fā)展是可塑造的",家長(cháng)是孩子第一任老師。在此講到了人格培養的重要性。其中有一句話(huà)是這樣講的:“一個(gè)人知識的缺陷是可以彌補的,但一個(gè)人的道德缺陷是不可以彌補的”。是??!要做一個(gè)有道德的人,道德首先是一種實(shí)踐,善良不能僅存于內心。記得有一次坐公交車(chē),我主動(dòng)給一位老人讓座。當時(shí)孩子說(shuō),沒(méi)想到媽媽會(huì )給人讓座。我問(wèn)他,老師不就是這樣教你們的?他說(shuō)是,只是覺(jué)得做的時(shí)候有點(diǎn)不好意思。我理解孩子的這種心理,我第一次幫助別人時(shí),也很在乎別人的眼光。我告訴孩子:“一件好事,不存私利心,有何擔心?生活中有很多小事,做起來(lái)并不難,信手拈來(lái),就是一種善行。當你可以幫助別人時(shí),不要吝嗇。世界將因你的舉手之勞,變得更加美好。我們受過(guò)別人的恩惠,就要懂得反哺社會(huì )的道理。社會(huì )上正能量多了,正氣自然也就多了”!如果一個(gè)人沒(méi)有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),即便擁有再聰明的頭腦和豐富的知識,但不能做一些利國利民,利于社會(huì )的事情,那學(xué)到了的知識又有何用呢?而人格的培養就需要家長(cháng)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,樹(shù)立起正確的人生榜樣,言傳身教,再加上老師在學(xué)校對于孩子們的正確教導,才能讓孩子在一個(gè)健康的環(huán)境中去成長(cháng)。另外還強調到鍛煉孩子可持續發(fā)展的能力。每個(gè)孩子都要鍛煉自理能力,在成長(cháng)中學(xué)會(huì )生活的能力,在學(xué)習中漸漸成長(cháng)。只有有這樣的能力,將來(lái)才能更加有能量翱翔于屬于自己的一片天!加強孩子的藝術(shù)素養,培養孩子欣賞美的能力與知識。加強體育鍛煉,多一些戶(hù)外活動(dòng),多去感受大自然的給予心靈的震撼。只有有了正確的教育觀(guān)和質(zhì)量關(guān),才能給孩子帶來(lái)更好的成長(cháng)環(huán)境。

這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得非常成功,我們家長(cháng)十分滿(mǎn)意,讓我感受到“百年實(shí)小”強大的師資力量,體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的良苦用心和高度負責;作為家長(cháng),我感到由衷的喜悅和欣慰。通過(guò)家長(cháng)會(huì ),作為一個(gè)孩子的家長(cháng),感受到了一次意義深刻的教育,也讓我從中領(lǐng)悟到了怎樣教育孩子、改善孩子的不足之處。家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)也是老師,我們應在重視孩子“健康”(包括身體和心理)的同時(shí),盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,把孩子當做一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責??傊?,陪伴,是對孩子最深情的告白!孩子的金色童年,健康成長(cháng),快樂(lè )生活,自由的飛翔,有老師和父母相伴!衷心感謝市實(shí)驗小學(xué)精心舉辦的這次四年級家長(cháng)會(huì )及“大手牽小手創(chuàng )衛一起走”動(dòng)員活動(dòng),感謝學(xué)校搭建了一個(gè)很好的家校溝通和交流的平臺。最后,我更想說(shuō)的是把孩子交到學(xué)校,我們家長(cháng)很放心,孩子們的成長(cháng),將如花兒般綻放,將到又一個(gè)人生旅途,而老師們,就是那園??!就是那擺渡人!

上周五參加了孩子的家長(cháng)會(huì ),作為一位首次參加家長(cháng)會(huì )的媽媽?zhuān)惺芊浅I睢?/p>

在家長(cháng)會(huì )上,通過(guò)楊老師的介紹,對于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細致的了解,老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(cháng)默默付出,不求回報。一塵不染的教室,排列有序的教具,衛生干凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內容,這些都要求老師們有強烈的責任心和愛(ài)心才能持之以恒的做下去,我很慶幸我的孩子周?chē)羞@樣一群美麗善良的老師,也衷心的感謝老師們的辛勞付出。

之前只是知道孩子在幼兒園過(guò)得開(kāi)心,但并不知道原來(lái)每天的生活不光是玩耍,更重要的是寓教于樂(lè ),通過(guò)蒙氏教育,讓孩子在快樂(lè )生活中養成好的學(xué)習習慣,更重要的是培養良好的生活習慣,讓孩子有一個(gè)好的性格。

“家園如同一車(chē)兩輪,要同向轉動(dòng),還要步調一致”,在孩子進(jìn)入新學(xué)期后,我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計劃,重點(diǎn)從日常學(xué)習游戲內容、生活能力鍛煉和思維意識培養三方面入手。

一、日常生活學(xué)習中重視書(shū)籍的選擇,側重古詩(shī)詞、數學(xué)和英語(yǔ)啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然,認識世界,遠離電子產(chǎn)品。

二、生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯,做適當的家務(wù)勞動(dòng),通過(guò)力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì )感恩,知曉生活不易。

三、學(xué)習與人相處,正確認識和處理矛盾爭執,作為家長(cháng)要少說(shuō)多做,以身作則,通過(guò)自身引導孩子,使孩子形成正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。

最后,再次真摯的感謝學(xué)校班級的各位老師為孩子的健康成長(cháng)作出的辛勤努力!

家長(cháng)心得體會(huì )【篇8】

周五的家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺。家長(cháng)會(huì )上,首先德育校長(cháng)做了關(guān)于《學(xué)生成長(cháng)務(wù)必理解磨練、鼓勵、批評教育》的報告,并就學(xué)校的基本狀況、學(xué)校的辦學(xué)思路和近期的設想向各位家長(cháng)做了詳細的介紹。校領(lǐng)導的講話(huà),振奮人心,能夠令人充分感受到這所學(xué)校正在努力透過(guò)一系列措施,來(lái)改善教學(xué)環(huán)境、來(lái)提高全校師資隊伍素質(zhì)和教學(xué)水平的決心。正像校領(lǐng)導說(shuō)的那樣一切為了孩子,為了孩子的一切。目前,每個(gè)家庭基本上都是獨生子女,在獨生子女管理教育方面,都會(huì )遇到一些頭疼的事情。家長(cháng)與孩子缺乏溝通,同時(shí)又對孩子就應承擔的一些事情大包大攬,表現出溺愛(ài)、嬌慣。使有的孩子存在著(zhù)孤僻、任性自我、自理潛力差,不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過(guò)聽(tīng)報告使自我更加懂得了,怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛(ài)孩子。家人也是孩子的老師,家人的一言一行,都會(huì )影響到孩子的身心健康。因此,家長(cháng)務(wù)必轉變觀(guān)念、實(shí)事求是根據孩子的實(shí)際狀況設置目標,重視孩子的全面發(fā)展。人格教育務(wù)必從小開(kāi)始,家長(cháng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(cháng)都要做好表率作用,多讀書(shū)多看報,不斷更新和增長(cháng)知識,改變一切不利于孩子學(xué)習成長(cháng)的生活習慣。

校領(lǐng)導做完報告后,班主任關(guān)老師就孩子良好習慣的養成、人際交往、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了獨到的見(jiàn)解,用事例說(shuō)明,深入淺出,很受啟發(fā)。然后從語(yǔ)文角度談?wù)Z(yǔ)文素養,從課內外閱讀、摘抄、日記到練字,能夠看出,關(guān)老師費盡心思,一心想把孩子培養成人、成才,唯恐一個(gè)孩子掉隊。班主任關(guān)老師期望家長(cháng)們能夠跟她一齊,努力幫忙孩子們養成一些好的學(xué)習習慣,掌握一些好的學(xué)習方法,并強調好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法對孩子們的學(xué)習有著(zhù)十分重要的作用。關(guān)老師指出:要讓孩子們養成專(zhuān)心學(xué)習、主動(dòng)完成作業(yè)、并把每一次寫(xiě)字當成練字的習慣;培養孩子們的獨立思考和自覺(jué)學(xué)習的習慣。要培養孩子們養成看書(shū)、看報、堅持寫(xiě)日記的習慣。也要讓孩子們養成背詞匯和課文的習慣,還要培養孩子們周期學(xué)習的習慣(預習、聽(tīng)課、復習)。宋卓倫從一年級以來(lái),一向按照班主任關(guān)老師這樣的要求來(lái)規范她的學(xué)習方法,使這種學(xué)習方法變成了她的一個(gè)習慣。每一天放學(xué)回來(lái)后先做作業(yè),并每一天都堅持記日記,完成作業(yè)后,看一些課外的知識讀物,或者看一些動(dòng)畫(huà)片。不認識的生字,主動(dòng)查字典,或向家人請教。對各領(lǐng)域的知識都有廣泛的興趣,天文、地理、信息、生物等方面都要進(jìn)行涉獵,使其小小的年紀,便有著(zhù)很寬的知識面。上次期未考

試時(shí)語(yǔ)文考了滿(mǎn)分,這次期中考試語(yǔ)文又考了滿(mǎn)分的好成績(jì),跟她擁有了這個(gè)十分有效的學(xué)習方法是分不開(kāi)的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習方法堅持下去,使她終生受益。

最后,代老師對班里每個(gè)孩子的數學(xué)狀況向家長(cháng)做了分析,并總結了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué),每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),10個(gè)手指都有長(cháng)短,學(xué)生有必須的差異。代老師看到班里部分同學(xué)數學(xué)成績(jì)不理想,就利用午休時(shí)光讓學(xué)生每一天做一道數學(xué)題,做后抽時(shí)光立即批閱。如果錯的同學(xué)比較多,上課立即講,第二天再做一次,確定沒(méi)問(wèn)題才放心。我個(gè)人認為代老師的這種做法不僅僅彌補了學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上的差異,也鍛煉了好學(xué)生的計算潛力。所以,宋卓倫在本次考試中數學(xué)考出了滿(mǎn)分的好成績(jì)。

學(xué)生的學(xué)習,還要學(xué)校、班級盡力為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生都把班級作為自我的家一樣地看待,對班群眾產(chǎn)生一種依靠感,讓班級體給學(xué)生一個(gè)安全感,讓所有學(xué)生都把自我當作這個(gè)大家庭中的一員,都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展,讓其個(gè)性得到適當的張揚。透過(guò)這次家長(cháng)會(huì )我認為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍,而關(guān)老師所管理的班級也給了學(xué)生安全感,更主要的是給了家長(cháng)安全感。關(guān)老師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度出發(fā),全方位地培養學(xué)生的綜合素質(zhì),針對班級里不一樣學(xué)生的特點(diǎn),班主任關(guān)老師能夠用心去挖掘他們的特長(cháng),發(fā)揮他們的優(yōu)勢,鼓勵他們的進(jìn)步,樹(shù)立全班同學(xué)的自信心和團隊精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習,去思考。培養孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習習慣,促進(jìn)了孩子們的身心成長(cháng)。

透過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我深深體會(huì )到,在此刻這種形勢下,對孩子的教育不僅僅僅只是學(xué)校,同時(shí)家長(cháng)、社會(huì )各方應對學(xué)生的教育都有不可忽視的職責。我覺(jué)得作為家長(cháng),對自我的子女要作到嚴而有度,不能將自我的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)光。同時(shí)在家中要為子女樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣,作為家長(cháng)的我們務(wù)必以身作則,必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講,當孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí),家長(cháng)就就應避免打牌、玩游戲、高聲談話(huà)。因為孩子畢竟小,注意力容易分散。作為家長(cháng)的我,也是一名中學(xué)教師,在這方面更應為孩子建立一個(gè)學(xué)習型的家庭,讓孩子自小就養成一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好習慣。

以上是我的心得,在此,衷心地感謝XX小學(xué)領(lǐng)導為孩子帶給了一個(gè)這樣好的學(xué)習環(huán)境,更要感謝兩位十分有愛(ài)心,十分敬業(yè)的老師——關(guān)老師和代老師,把孩子送給你們,我們一百個(gè)放心。再次感謝班主任關(guān)老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級。多謝!

家長(cháng)心得體會(huì )【篇9】

作為一名家長(cháng),參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),感受很多,經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),對教師的工作有了進(jìn)一步的了解,也認識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。僅有教師和家長(cháng)共同努力,才能提高孩子的成績(jì)。

第一,要養成良好的習慣。人們常說(shuō):“習慣成自然?!币粋€(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身,一個(gè)壞的習慣,會(huì )徒增許多彎路和挫折。僅有養成良好的習慣,孩子也就不會(huì )產(chǎn)生依靠思想。早晨晚起,怪父母沒(méi)叫,學(xué)習用具沒(méi)帶,怪父母沒(méi)提醒等諸如此類(lèi)現象,在許多家庭都是司空見(jiàn)慣。如果每一天都有一個(gè)規律,習慣成自然,我想孩子想發(fā)生此類(lèi)情景也難。當然,我們家長(cháng)自身應以身作則,這樣才能起到言傳身教,潛移默化的作用。

第二,多支持,多鼓勵,培養孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明,孩子的“行”與“不行”,在很大程度上取決于家長(cháng)怎樣看待孩子——是多鼓勵?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能,而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵,多給他們贊揚,增強他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運,并不是財富,而是自信心?!笨梢?jiàn),自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠不要說(shuō)自我孩子笨,不要把自我孩子與別人家的孩子相比,不要作橫向的比較,只要孩子與自我比,哪怕有一點(diǎn)提高和提高,都值得贊揚。

第三,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,家長(cháng)和孩子共同提高。當一個(gè)好家長(cháng)并不是一件很容易的事,我們必須不斷的學(xué)習來(lái)豐富自我的知識,與孩子一齊共同提高。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習的氛圍,我相信孩子也會(huì )學(xué)得很開(kāi)心,很簡(jiǎn)便。多陪陪孩子,陪他看書(shū),陪他學(xué)習,多與他溝通也教他與別人溝通,這樣就能夠在生活、在學(xué)習中學(xué)習,這樣,孩子才會(huì )學(xué)習得更好,學(xué)習得更棒!

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