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              小學數學教師個人年度工作總結2022年

              發布時間:2022-12-05

              數學教師年度工作總結。

              日子過得真快!忙碌而又令人難忘的一年即將過去,又要準備來寫崗位的年度工作總結了。通過總結工作中的失敗和教訓,才能讓我們未來少走彎路。如何為自己制定一份優秀的年度工作總結呢?下面是編輯精心整理的"小學數學教師個人年度工作總結2022年 ",歡迎你收藏本站,并關注網站更新!

              小學數學教師個人年度工作總結2022年 篇1

              一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

              一、認真學習教材教法

              開學初,我就認真學習教材,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。

              二、增強上課技能,提高教學質量

              在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

              三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性

              對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

              四、做好課后輔導工作,注意分層教學

              在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

              五、積極推進素質教育

              為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

              總之,在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學業務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

              小學數學教師個人年度工作總結2022年 篇2

              一、思想方面:

              在這一年來,我熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。遵守職業道德,顧全大局、服從安排、愛崗敬業、關心學生、廉潔從教。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

              二、教學方面:

              首先做到提前備課,備課時認真鉆研教材,學習好大綱,虛心向同事學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。其次認真學習“主動教育”模式,積極參加學校組織的聽課、培訓、教學交流,上好考核課。平時課堂上運用模式努力,實現自主、合作、探究的學習模式,讓學生快樂學習,并運用多種教學方法,調動學生學習的積極性,培養學生的學習興趣。再次我熱愛每一個學生,尤其是對待后進生多給予他們一些溫暖,用愛改變他們,理解尊重信任他們。作為低年級老師,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

              三、努力方向:

              1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。

              2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

              3、利用各種方法,培養學生良好的行為習慣。

              4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

              教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生,用我的情去感染我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

              小學數學教師個人年度工作總結2022年 篇3

              一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神圣的職業,下面就本學期的各項工作進行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務,向德藝雙馨的教師邁進。

              一、加強思想政治學習,提高師德修養。

              一年來,我在思想上嚴以律己,熱愛黨的教育事業,能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己,同時遵守學校各項規章制度,與老師團結合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業,有奉獻精神;能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業務學習,通過學習提高思想認識,端正工作態度,服從工作安排。向這次周老師生病,領導安排我帶三個班的數學教學工作,雖然我兒子即將面臨中考,需要我付出很多精力去照顧,但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來,從不叫苦喊累,只默默盡心去干好。

              二、刻苦鉆研業務,努力提高課堂教學效果。

              教學工作可以說是一項常做常新,永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化,為了更好地進行教學,首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習外,還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念,并寫了近萬字的學習心得與學習筆記,而且在小學教育網上發表了十二篇關于教育教學的文章。其次,利用所學新理念結合我校學生具體情況創造性開展教學工作,在教學中先讀教材,對教材作深入細致的鉆研,準確把握教材的重難點,對教材進行合理整合,確實做到了是用教材而不是教教材,然后根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平,制定恰當的教學目標,選擇合適的教學設計方案,在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學,從不搞滿堂灌,而是講練有機結合,尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習,給學生機會讓學生自己提出問題,自己想辦法解決問題,注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣,學會正確評價同伴等。最后積極做好學困生的工作,用發展的眼光看待學困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學新知時暫時聽不懂,給他們一個接受知識的過程,盡限度保護他們學習自尊心和求知興趣。

              由于教育教學行為規范,能夠因材施教,及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題,我所帶班級的學生對數學學習不厭倦,學習數學的能力普遍得到提高,學困生面在逐漸減少。

              三、班級常規工作,培養學生良好行為習慣。

              本學期我班有54名學生,其中45人是外來借讀生。這些學生的父母大多文化程度較低,居住環境較差,整天為生存而忙碌,因此很少關心孩子的教育成長,從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”,一動手就“比武”不分勝負決不罷休,而且性格很擰,個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,針對這種情況,我以《小學生日常行為規范》為標準制定了每月工作重點,主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養成。

              1、利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束后,回到教室,我總是讓學生說一說國旗下講話內容,想一想自己受到了哪些啟發和教育,本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人,做一個寬容、有愛心的人。

              2、發揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛生、作業等大膽放手讓小干部們去做,我只從旁進行協助和指導。

              3、利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規范》開展自評、互評活動,評出“學生”和“明日之星”。

              4、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時,以“愛”為作料,深入地理智地去愛學生,去發現他們值得其他學生賞識之處,進行幫助和鼓勵,讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣,允許他們有反復,在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下換一種方法處理結果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態度解決問題。

              四、樹立服務意識,努力做好工會工作。

              自從擔任校工會工作后,始終堅持把老師們的利益、為老師服務放在第一位。根據學校實際情況,放棄自己的休息時間,創建學校主頁,學校校報,使教師們能及時了解學校最新動態和獲取教育教學信息;組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運動會等豐富多彩的活動;及時和校領導及工會委員探望生病、孕產婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關心和溫暖。通過努力和改進工會工作,現在校工會制度正在逐步完善,使工會真正成為職工們溫馨的家園,深受老師們的喜愛和好評。

              一份春華、一份秋實,愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠,吾將上下而求索。

              小學數學教師個人年度工作總結2022年 篇4

              本學期即將過去,可以說是在緊張而又忙碌的工作中度過了這一學期的時光??傮w看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

              一、深入備好每一節課。

              上好一節課的關鍵是備好課。備課時,我結合教材的內容和學生的實際,精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。備課中融入的是教師對教材的理解和把握,每次備課時,我都有自己對教材獨到的理解。

              在課堂實施過程中,不同層次的學生都受益。每次備課我都要搜集好本課內容相關的練習,從易到難,有層次和梯度。在新授內容結束時,用這套題型做好新授知識點的鞏固和提升,效果良好。同時認真寫好二次備課教案和課后反思。

              二、認真上好每一節課。

              課堂是學生學習的主陣地。為了提高教學質量,體現新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。我課堂教學注重以人為本,精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。

              對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學,學習數學,運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等。鼓勵學生大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

              三、認真批改每一本作業。

              作業是課堂教學的延伸,是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業的'布置,我本著“適中適量”的原則進行,既要使作業有基礎性、針對性、綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結,進行透切的講評。

              四、做好課后輔導工作。

              在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣,激發他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣。如班級的學困生李楓凡、李靈惠、張開鵬等,經過努力,期末成績還算理想。

              五、工作中的不足。

              1、對于新課標的學習不夠深入,學習興趣培養得還是不夠。教學中既要讓學生掌握知識,又要激發學生學習熱情,培養學生學習興趣,但在激發學生學習數學的興趣方面存在缺憾。

              2、小組合作學習應用得不夠得體。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習,把它體現在課堂上,也不是一件易事。在平時的數學課堂教學中,我試圖讓學生小組合作學習,但效果不十分理想,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學習沒有真正起到應用的價值。www.9106888.cn

              3、學生課堂提問者太少。新課標提倡,課堂教學要以學生為主體,面向全體學生。教學中要調動學生的學習積極性,要問題讓學生提,規律讓學生找,結論讓學生下。在我教學中,會提問題的同學很少,雖然我多次鼓勵:回答錯或說錯都沒關系,只要你敢發表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現不夠主動,致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象。

              總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。我今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

              小學數學教師個人年度工作總結2022年 篇5

              在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

              本學期我擔任五年級數學教學工作,一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數學教師,我能認真制定計劃,注重教學理論,認真備課和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節課,并能經常聽各位優秀老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。按照新課標要求進行施教,讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學生的數學能力。在教學中我從以下幾方面做的:

              一、課前準備,備好課

              ①認真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 ③考慮教法,解決如何把知識與技能傳授給學生,培養學生能力,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

              二、課堂上的情況

              在數學課上,把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養,引導學生在合作交流中學習,在主動探究中學習。課堂上,始終以學生為學習主體,把學習的主動權交給學生,挖掘學生潛在的能力,讓學生自主學習,學生自己能完成的,我決不包辦代替。碰到簡單的教學內容,我就放手讓學生自學,不懂的地方提出來,由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣。

              三、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作

              小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠,沒有更多的時間去輔導他們,使這部分學生的成績總是不理想。

              一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

              小學數學教師個人年度工作總結2022年 篇6

              一、不斷提升自身業務素質

              在本學期的工作中,我能一如既往地堅持認真學習新的教育理論,刻苦鉆研《數學課程標準》和教材,觀看數學教師用書配置的教材分析光盤,經常利用業余時間進行業務學習,廣泛涉獵各種知識,努力形成比較完整的知識結構,教學中嚴格要求學生,尊重學生,愛護學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

              二、努力進行教師角色轉變

              《數學課程標準》要求教師要做學生數學學習活動的組織者、引導者與合作者,在教學中要構建民主平等的師生關系,充分發揮學生的主體作用。本學期數學教學中我始終把數學教學定位于活動的教學,把教學過程視為是師生之間、同學之間交往互動和共同發展的過程,努力使自己成為活動的組織者, 過程的參與者。

              如教學中經常采用動手實踐、自主探索、合作交流的教學方式,讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流,幫助學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。

              三、致力于數學教學的優化

              1.注重課堂氣氛的活躍。

              沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。如教學行程問題應用題時,為了讓學生理解相向、相對、相背這幾種運動方向,我創設小品活動:讓兩個學生分別表演出詳細、相對、相背運動的情形,學生在前臺上的表演引來了同學會心的歡笑,學生在笑聲中輕松的理解了知識,掌握了幾種運動方向。

              2.注重作業的開放性。

              開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。如在學習了真分數、假分數后,我并不是叫學生按書上的習題進行練習,而設計這樣一道題目:任意寫出真分數、假分數各三個。這道題目給學生以較廣闊的思維空間,每個學生都寫出了不同的真分數、假分數,真正掌握了真分數、假分數的意義和特征。

              3.注重學科的多元整合。

              如教學列式解文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。又如讓學生寫數學日記,使學生在寫日記的過程中,不僅發現了數學知識,而且提高了寫作能力。再如讓學生辦數學手抄報,將自己平時收集到的數學小知識或已學過的知識用手抄報的形式展現出來,不僅加深了學生對知識的理解,而且激發了學生學習數學的興趣。

              4.注重與學生的交流。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。

              四、反思教學中的不足與困惑

              本學期工作中,由于自己和學生的共同努力,我班同學獲取了校五年級數學競賽團體第一名,囊括了全部個人一等獎和二等獎,在期末考試中數學平均分和優生率在同年級遙遙領先。但以數學課程標準的要求來衡量,我感覺還有許多不足與困惑。

              1.由于課改力度大,對舊有教學觀念沖擊較大,雖然理論上明白要怎樣做,但在實施過程中往往會變樣,雖然思想開放,也大膽嘗試一些新的教法,但在實踐中有時總會束手無策。

              2.新教材配套的輔助材料及教具、學具不能到位,影響了教學效率。

              3.現代教育教學技術在教學中運用不夠,教學設施跟不上,影響了新教材優勢的發揮。

              4.在考試這一指揮棒的指揮下,很難走出應試的陰影。學生作業負擔沒有得到根本上的減輕。

              沒有最好,只有更好在今后的工作中,我將揚長避短,進一步加強學習,不斷提高業務素質,以適應新課程改革的要求。

              小學數學教師個人年度工作總結2022年 篇7

              我這一學期擔任一年級(1)、(7)班的數學教學工作,時間過的真快,一個學期就過去了,現將本學期的教學工作總結如下:

              一、基本情況概述

              這學期我擔任一年級(1)、(7)班的數學課,雖然大部分學生已經掌握了所學的基本知識,學會并比較熟練的計算xx以內加減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統計、找規律等。但是也有個別學生由于基礎差,作業不按時完成,學習習慣差造成了成績不理想的現象。

              二、取得的成果

              1、認真備課,不但備教材備教法而且備學生,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真備好教案。每一課做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課進行總結,寫好教學反思。

              2、加強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、準確化、生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講的盡量少,學生動口動手動腦盡量多,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生,學習需求和學生能力,讓各個層次的學生都得到提高。

              3、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程中出現的問題進行分類總結,進行透徹地評講。

              4、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后對不同層次的學生進行相應的輔導。

              三、存在不足

              存在的不足是,學生的知識結構還是很不完整,小學的知識系統還存在很多真空,這些都有待以后改進。

              四、改進措施

              1、狠抓學風,我所教的班級上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但是個別的學生,學習上存在的問題,不敢問老師,對待作業態度不認真,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風。

              2、一年級數學,在整個小學階段占一定的重要位置,著眼于發展學生數學能力,通過讓學生多了解數學知識的來源和用途,培養學生良好的行為。

              在總結本學期經驗教訓的基礎上,為下學期各方面工作做的更好。

              小學數學教師個人年度工作總結2022年 篇8

              本學期我擔任一年級數學教學,感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向他人學習。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結。

              一、認真鉆研教材

              認真備課,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型、教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。

              一年級兒童年齡小,對于用時間的認讀不是很明白。為了上好“認識整時”的這堂課,我認真研究了本課教材查閱相關書籍,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。同時,聯系學生的日常生活,教育學生將平時的愛惜時間,合理安排時間,學會與時間賽跑等等。

              二、讓學生樂中學,學中樂

              在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

              要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

              三、做好課后輔導后進生轉化工作

              對后進生的輔導,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

              四、博采眾長,提高教學水平

              欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

              在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

              小學數學教師個人年度工作總結2022年 篇9

              本期以來,我擔任三年級四班數學教學工作,現將自己教學工作中的點滴得失作一個反思。

              一、 所做的主要工作:

              1、深入了解學情,摸清學生底子。本屆三年級學生學習底子比較薄弱,為了切實摸清學生底子,明確每個學生的問題所在,我堅持批閱學生家庭作業,并從平時教學過程中,發現他們學習中的差距,對王浩、曹宇龍、王雅蘭等后進學生,還通過家訪、與家長電話交流等方式,調查清楚了他們學習困難的原因,在后面教學中采取了針對性轉化措施。

              2、想方設法,培養學生學習興趣。興趣是最好的老師,為了培養學生的學習興趣,每節課課前我都進行充分的準備,盡量將教學內容與生活實際聯系,讓學生感覺到所學內容是有趣的、有用的。為了加強教學內容的直觀性,對能夠運用多媒體教學的課型,我提前準備課件,帶學生到多媒體教室上課,學生學習興趣非常濃厚。另外,我將給自己孩子購買的《冒險島數學奇遇記》、《數學幫幫忙》等適合中低年級閱讀的課外讀物借給學生閱讀,拓寬他們的知識視野。

              3、從細節入手,培養良好學習習慣。從開學第一課,我沒有急于上課,而是給學生提出來明確的學習要求,從上課的坐姿、課前準備、作業設置要求、交閱時間等方面,讓學生明確什么時間該干什么。為了培養學生良好的聽講習慣,我采取小組評價的方式,每節課分組對學生進行評價,并在網上購買了小食品,對優勝小組進行獎勵?,F在,只要我開始在黑板上寫組名,學生馬上坐得端端正正,并且互相督促。為了培養學生按時完成作業的習慣,無論是家庭作業還是正式作業,做之前我都強調要求學生認真書寫,作業完成后,我親自檢查批閱,每次對作業完成好的學生,進行傳閱展評;為培養學生良好的衛生習慣,我經常提前進教室,親自打掃整理衛生,起到了上行下效的作用。

              4、以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務。一是認真備好每一節課。上課前認真備課,鉆研《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數,不但備學生而且備教材備教法。學期末,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。二是精心認真上好每一節課。努力創設各種情境,激發學生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,在課堂上特別注意調動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。三是及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。四是努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成知識串,每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新實踐提供了可能。

              5、因勢利導,順勢而為,做好課后輔導工作。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們相信自己能學好,對于郭佳樂、曹宇龍、王雅蘭等缺乏自信的學生,每當看到他們的優點,我都大加贊揚,培養他們的自信心。針對學生總體計算能力差,尤其是20以內加減法計算速度慢的現象,我準備了口算卡片,每節課前組織學生進行練習,提高了計算正確率。

              6、重視與家長的聯系,雙向管好孩子。孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。在家長會上向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創造必要的學習環境,為孩子做好榜樣。對于特殊學生如經常拖欠作業的韓佳琦、王雅蘭,通過與家長電話聯系,督促其按時完成作業;李正偉、曹博?兩名學生調皮好動,我經常與家長面談、或者讓本班其他學生帶話,向家長通報他們的在校表現,與家長共同做好教育工作。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

              二、工作中存在的問題與不足:

              1、對學生的書寫要求不夠嚴格,學生作業書寫質量較差。

              2、課堂教學時間安排欠合理,經常留給學生的作業時間過少。

              3、對學生計算能力訓練堅持不夠經常。

              4、后進生抓管不力,李成嘉、王浩、陶國富等學生變化不大。

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