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家長(cháng)值班心得體會(huì )

發(fā)布時(shí)間:2020-08-22

家庭教育心得體會(huì )。

家庭有家庭的好處,學(xué)校有學(xué)校的妙處,兩者結合,可以讓教育更有意義!不管是家長(cháng)還是老師,都需要互相包容,實(shí)現家園相互配合,同步教育,促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)!那么,有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《家長(cháng)值班心得體會(huì )》,供您參考,希望能夠幫助到大家。

家長(cháng)值班心得體會(huì )

這周參加了班級家長(cháng)值班活動(dòng)。通過(guò)一天的值班讓我對幼兒園和幼師的工作又多了一份理解和支持,在此首先向幼兒園的領(lǐng)導和全體老師對孩子們耐心細致的保教工作表示衷心的感謝!

作為家長(cháng),最想了解的就是孩子在幼兒園是否有一個(gè)安全的環(huán)境、安心的膳食,耐心的老師,以及和同齡孩子的相處情況。通過(guò)這一天的值班,我放心了。

首先,幼兒園的安全管理相信很多家長(cháng)都是有目共睹的,封閉式的管理讓人比較放心。另外,親自參與了孩子們在幼兒園的飲食起居之后,發(fā)現孩子們每天在幼兒園的飲食也是安全放心的,無(wú)論是衛生還是營(yíng)養搭配都讓人十分滿(mǎn)意。在孩子的日常教育中,老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責任心在關(guān)心教育著(zhù)孩子們,所以孩子們在幼兒園的各項生活學(xué)習活動(dòng)都在有條不紊的進(jìn)行,從小到排隊接水、掛毛巾,有秩序的開(kāi)展各種活動(dòng),大到調節自己的情緒,跟別人交流,學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)等。當然,畢竟是一群五歲的孩子,相處過(guò)程中總會(huì )出現一些這樣那樣的矛盾,但是也都在老師們動(dòng)之以情、曉之以理的安慰中愉快化解。另外,幼兒園里還有各種有趣的圖書(shū)和玩具,以及充滿(mǎn)童趣的各種區域,這些都對孩子充滿(mǎn)了誘惑力。

這一天的值班,讓我充分了解了孩子在幼兒園一天的學(xué)習生活情況,最想表達的就是感謝之情!對幼兒園領(lǐng)導的嚴格規范管理表示感謝,對充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心的老師們表示感謝!老師們,你們辛苦了!

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小班家長(cháng)育兒心得體會(huì )


小班家長(cháng)育兒心得體會(huì )

我是毛豆的父親,讓我寫(xiě)一下育兒經(jīng)驗我覺(jué)得有點(diǎn)難了,自從孩子出生還不足滿(mǎn)月我就離開(kāi)家在外工作,一年也還女兒見(jiàn)不了幾面,每次短暫的團聚還沒(méi)等孩子和我建立好感情我就又出門(mén)了。但作為父親我還是有兩點(diǎn)兩點(diǎn)體會(huì )和大家分享:

第一點(diǎn)就是安全,相信所有的家長(cháng)都想著(zhù)自己的子女能夠健康成長(cháng),遠離疾病、意外、災難。做父母的最受不了的就是看見(jiàn)孩子躺著(zhù)病床上哇哇啼哭,更不要看見(jiàn)自己的孩子和別的孩子有什么“不同”?,F在的孩子都生活在各種優(yōu)越條件里,但隨之而來(lái)的不安全也逐漸增多,飲食安全、衛生安全、家里的各種潛在安全,對于幼小的她都是一種危險。由于不長(cháng)期在家,我每天我都會(huì )和孩子視頻,看看她是否安全,并叮囑家人照看好孩子的安全,希望她能健康成長(cháng)。

第二點(diǎn)就是快樂(lè ),對于孩子沒(méi)有什么比快樂(lè )更重要的,我從不刻意的去教育孩子,也不會(huì )讓她每天學(xué)多少多少知識,每個(gè)年齡段的孩子都應該有她自己該做的事情,如果孩子做這件事是快樂(lè )的并且安全的那就應該去做,快樂(lè )的生活中學(xué)習知識更能讓孩子很好的成長(cháng)。

我談的育兒經(jīng)驗還很淺,還需更多的像其他家長(cháng)學(xué)習。同時(shí)也感謝老師對孩子的細心教育!

中班家長(cháng)育兒心得體會(huì )


中班家長(cháng)育兒心得體會(huì )

時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我家瑩瑩已經(jīng)5歲了。下面是我在她成長(cháng)過(guò)程中積累的一些心得,希望和家長(cháng)朋友分享、交流。

1、鼓勵和支持、信任

經(jīng)常鼓勵她說(shuō):“你能行,爸爸媽媽支持你!”讓她建立自信心,讓她覺(jué)得人家孩子能

做好的事情她也能做好,比如:老師經(jīng)??渌?huà)畫(huà)畫(huà)得好,我就經(jīng)常給她買(mǎi)關(guān)于畫(huà)畫(huà)的材料,時(shí)間長(cháng)了,她愛(ài)上了畫(huà)畫(huà),她自己也愛(ài)觀(guān)察,也有想象力,所以慢慢這就成了她的長(cháng)處,我還經(jīng)常對她說(shuō):“寶貝,你真的很棒!”

信任她,就是不能隨便把錯誤強加給她。比如:在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情,我一般放學(xué)時(shí)我看她不高興我會(huì )主動(dòng)問(wèn)她怎么了,她就說(shuō)她先主動(dòng)和人家發(fā)生不愉快的,并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著(zhù)我,我就慢慢蹲下來(lái)告訴她:“沒(méi)事,媽媽相信你?!钡人潘闪?,我再告訴她,以后不能這樣,并且還鼓勵她道歉之類(lèi)的,所以以后她在學(xué)?;蛘吆蛣e人玩的時(shí)候就不隨便和人家發(fā)生沖突,因為她內心知道媽媽這么相信我,我不能讓媽媽失望,最后換來(lái)的是她有時(shí)竟然會(huì )學(xué)著(zhù)我的樣子關(guān)心別人。所以有什么事情一定要批評和指責,就是簡(jiǎn)單的一句:“我相信你”她就會(huì )很懂事,性格也會(huì )開(kāi)朗,也會(huì )懂得人與人之間的交往。

2、體驗生活,養成獨立自主的良好習慣

讓她做做家務(wù),在她做家務(wù)的同時(shí)也體驗大人的辛苦。比如:偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會(huì )大人每天都這么辛苦地照顧她。時(shí)間長(cháng)了,她會(huì )主動(dòng)幫忙做家務(wù)了,學(xué)會(huì )自己的事情自己做。

3、和她做朋友,做親子游戲

經(jīng)常和她互換角色,做一些游戲。放下媽媽的架子和她一起成長(cháng)、一起玩,尊重她的意見(jiàn)和想法,讓她可以大膽發(fā)表意見(jiàn),這樣她也會(huì )尊重別人的意見(jiàn)。因為經(jīng)常以大人的身份約束她時(shí)間長(cháng)了反而會(huì )造成她叛逆的性格反而不好,但如果常常和她一起玩,一起談心,一起做朋友的話(huà)會(huì )有意外的收獲。經(jīng)常對她說(shuō):“我愛(ài)你!”經(jīng)常抱抱她,不管她多大都是我的寶貝。她哭的時(shí)候陪陪她,她笑的時(shí)候陪她笑,和她一起長(cháng)大。

以上這些就是我在陪她成長(cháng)時(shí)慢慢發(fā)現的,每個(gè)孩子的性格不同,所以他們的想法也不盡相同,因此作為家長(cháng)我們要把握孩子的特點(diǎn),了解他們的天性,因材施教,讓孩子有一個(gè)好的起點(diǎn),給孩子一片陽(yáng)光,天真,快樂(lè )的童年。

家長(cháng)教育孩子心得體會(huì )


作為一名優(yōu)秀的家長(cháng),必須要運用正確的方法來(lái)幫助和教育好孩子,這樣才能讓他們朝著(zhù)健康向上的方向成長(cháng),下面小編就分享一些優(yōu)秀家長(cháng)談教育孩子的心得體會(huì )給大家參考一下。

教育孩子的心得體會(huì )一:不要給孩子定太高的要求

我們平時(shí)要給孩子一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,不要給他定太高的要求,同時(shí)多了解孩子的精神需要和多觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足,最后再施加引導,學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,從而提高孩子的自信心。

教育孩子的心得體會(huì )二:培養孩子多方面的興趣

為了開(kāi)闊孩子的視野,我們應該多培養孩子多方面的興趣,比如在課余時(shí)間,給他報名一些他感興趣的興趣班,這樣孩子才會(huì )在興趣的基礎上取得好成績(jì)。

教育孩子的心得體會(huì )三:多參加一些體育鍛煉

由于孩子的天性就是愛(ài)跑愛(ài)跳,因此我們平時(shí)應該多讓他鍛煉,因為這樣既可以強身健體,又可以愉悅心情,何樂(lè )而不為呢?

教育孩子的心得體會(huì )四:提供孩子手工材料

大部分的孩子都喜歡一些手工制作,我們就盡可能給他提供材料和幫助。當看到他煞有介事地做成一個(gè)“作品”時(shí),神情中是充滿(mǎn)自豪的,因此,我們必須要讓孩子敢于動(dòng)手,在手工制作的過(guò)程中得到快樂(lè )。

教育孩子的心得體會(huì )五:培養孩子良好的習慣

一個(gè)良好的習慣養成對孩子是非常必要的,而家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,所以教子的第一步就是營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,同時(shí)以身作則,讓孩子養成良好的作息習慣和學(xué)習習慣,一旦看到孩子作出了努力,我們就要充分肯定。

孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么樣的花果,因此,我真誠地希望家長(cháng)們可以順其自然、因材施教,讓孩子健康成長(cháng)。

育兒心得:家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )


家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )家長(cháng)會(huì )是老師與家長(cháng)雙向交流、溝通的平臺,非常感謝幼兒園園長(cháng)給的這次參加幼兒教育講座的機會(huì )。

參加過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )的我第一次被孩子老師通知寫(xiě)會(huì )后總結,回想上周六的那堂xxx老師入情入理的育兒講座,我受益匪淺、深受啟發(fā)。

身為家長(cháng),在日常生活中,對孩子有強制、有溺愛(ài)、還有各種自己覺(jué)得存在合理的方法,無(wú)形中家長(cháng)慢慢養成了某些習慣和觀(guān)念,覺(jué)得應該這樣,可從未考慮過(guò)孩子自身的感受,更未想過(guò)家長(cháng)無(wú)意中的言行將來(lái)會(huì )給孩子造成深遠的影響。講座上x(chóng)xx老師向大家傳授了多年來(lái)通過(guò)自身經(jīng)歷不斷探索研究總結出來(lái)的教育理念,通過(guò)老師和家長(cháng)提問(wèn)題,做游戲,交流教育經(jīng)驗,xxx老師慢慢引導我們家長(cháng),將自身固有的教育觀(guān)點(diǎn)轉變?yōu)檎_的教育方式,在教育中不能強求、刻意,要做到“和善而堅定”,尤其當今獨生子女時(shí)代,一家人圍著(zhù)孩子團團轉,忽視了孩子自身能力的發(fā)展。

教育孩子事無(wú)巨細,要從點(diǎn)滴開(kāi)始,從自身做起,言教不如身教,讓我們家長(cháng)和老師為家園共育一起努力,為孩子的成長(cháng)打下良好的基礎。祝愿我們的孩子在幼兒園里健康快樂(lè )地成長(cháng)!感謝xxx老師傳授的教育理念,讓我們家長(cháng)獲益良多!

家長(cháng)助教活動(dòng)心得體會(huì )


幼兒園班級家長(cháng)會(huì )的時(shí)候,我報名參加了課委會(huì ),并于周三的上午去幼兒園上實(shí)驗課。針對幼兒的年齡特點(diǎn),我覺(jué)得應該從趣味性、簡(jiǎn)潔性方面入手,爭取讓孩子們參與到活動(dòng)中來(lái),這樣才能激發(fā)孩子們的熱情。但是,行動(dòng)永遠是沒(méi)有計劃完美的,操作上出現了各種各樣的難題,而課程中孩子們經(jīng)常發(fā)生讓我嗔目結舌的意外。短短的20分鐘的課程,讓我由衷的感嘆當一名幼兒教師真是太有難度了!

周三下午,一走進(jìn)中三班,孩子們都大方的跟我打招呼:“阿姨好!”被這么多小帥哥美女們圍著(zhù),讓我感到很開(kāi)心。而小朋友們看到我帶去的靜電球、氣球等實(shí)驗器材,也興趣十足。

在老師們的幫助下,我開(kāi)始上課并提出了引入小問(wèn)題:“氣球的頭發(fā)怎么長(cháng)上去的啊?”馬上有個(gè)小女孩說(shuō):是膠水粘上去的!我問(wèn):“那小朋友們用手摸摸,上面有沒(méi)有膠水好不好?”出乎我意料的是,孩子們摸過(guò),七嘴八舌地舉手說(shuō):“有啊~~~有~膠~水!”“老師,XXX動(dòng)膠水!”“阿姨,我想上廁所?!薄鞍⒁?,你看你看,XXX不聽(tīng)講.”說(shuō)實(shí)話(huà),剎那間,有那么一刻,我表面上雖然微笑著(zhù)很鎮定,其實(shí)腦子里卻“嗡”的一下!孩子們的回答跟我設想的完全不同啊,看來(lái),讓這些聰明的小寶貝信服真是困難。也讓我意識到,老師們在上課的時(shí)候,需要面對這么多寶寶“無(wú)厘頭”可愛(ài)的回答,這得需要多強的耐心呢。

實(shí)驗課結束了,雖然只有短短的20分鐘,可是我的臉都僵掉了,但看到孩子們仿佛還回味著(zhù)有趣靜電現象,臉上始終保持著(zhù)燦爛的笑容,我也感到很開(kāi)心。孩子們的想象力讓我驚嘆,孩子們的熱情讓我感動(dòng),孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心,看著(zhù)他們一張張可愛(ài)的小臉蛋,我心里閃過(guò)一絲被信任的喜悅,感謝孩子們帶給我的快樂(lè ),仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè )時(shí)光。

俗話(huà)說(shuō):“隔行如隔山”。雖然我在我自己的講臺上已經(jīng)工作了十年多的時(shí)間,可以說(shuō)已經(jīng)得心應手,但是換了一個(gè)講臺,卻還是覺(jué)得意外頻頻、困難重重,20分鐘的課,足足備了好幾天的時(shí)間。這群活潑燦爛的小寶寶們,對老師的體力、耐心都是極強的考驗。真心地感覺(jué)到幼兒園老師們的辛苦。同時(shí),當下課后孩子們圍繞在我身邊,小鳥(niǎo)一樣和我說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,也感到滿(mǎn)心的歡喜,似乎一切的努力都是值得的。這也就是幼兒園老師們不管工作多么辛苦都能堅持下去的動(dòng)力吧!幼兒園老師就是這樣一份神圣的工作!

家長(cháng)走進(jìn)課堂,拉近了老師,孩子,家長(cháng)心靈的距離。我真切的體會(huì )到:在幼兒園的教育工作中,家園配合是一種非常好的家園共育方式,如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo),而家園教育的合力,則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對翅膀,同上下,同方向,才能使鳥(niǎo)兒飛的更高,更遠。感謝幼兒園提供這樣一個(gè)讓家長(cháng)了解幼兒園、參與進(jìn)去的機會(huì ),更感謝為了孩子們的笑臉而辛苦工作的老師們!

祝愿可愛(ài)的孩子們:茁壯成長(cháng),健康快樂(lè )!祝愿各位辛苦的幼兒園老師們:身體健康,家庭美滿(mǎn)!

家長(cháng)進(jìn)班助教心得體會(huì )


家長(cháng)進(jìn)班助教心得體會(huì )

我是XX幼兒園大一班然然小朋友的媽媽?zhuān)?月28日有幸參加了班級助教活動(dòng),與大一班的小朋友和老師度過(guò)了愉快的一天,全程觀(guān)摩并參與了幼兒園的教育和生活過(guò)程。

助教過(guò)程中給我感觸最深的是幼教工作中那些繁瑣而細致的規則。例如早晨見(jiàn)面的問(wèn)好,飯前便后的洗手,取餐的順序等等,大一班的三位老師趙老師張老師和徐老師更是不厭其煩的提醒和重復這些規則,真是讓我特別佩服老師們的耐心,要讓規則變成孩子們自覺(jué)的行為習慣真是要付出多少努力啊,難怪然然小朋友在家各種行為習慣的表現也比以前進(jìn)步多了,在這里我才找到答案。

今天的助教經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了幼兒教育的重要性和不容易。幼教不是簡(jiǎn)單的給孩子們講解書(shū)本知識,而是培養孩子們的各種興趣和行為習慣,從活動(dòng)區各個(gè)活動(dòng)和“房子大觀(guān)”的教育課程里,小朋友們個(gè)個(gè)積極主動(dòng)、興奮異常,跟著(zhù)老師的節奏表述,提出各種異想天開(kāi)的問(wèn)題,整個(gè)課堂精彩紛呈。戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候精彩的扇子操也是寓教于樂(lè )很適合這個(gè)年齡的小朋友,助跑跳過(guò)木橋老師們耐心的教小朋友如何快速前進(jìn)跨越障礙,小朋友們躍躍欲試給隊友加油,歡快的笑聲回蕩在操場(chǎng)上。

這次助教體驗活動(dòng)讓我感受到,幼教工作重要又辛苦,老師們的工作太不容易了,她們要對一班三十四個(gè)孩子的日常生活學(xué)習照顧得當以外,還要能夠對每個(gè)孩子做到細致觀(guān)察,科學(xué)的發(fā)現孩子們的特長(cháng)和優(yōu)勢并正確及時(shí)引導和發(fā)揮,甚至將那些看似十分平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行詳細的記錄、分析、總結,這些是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼教的素質(zhì)和能力,我很慶幸能為女兒找到她人生第一個(gè)滿(mǎn)意的“理想樂(lè )園”和良師益友。

非常感謝XX幼兒園給我這次難得的體驗。

全托孩子家長(cháng)的心得體會(huì )


孩子全托后,家長(cháng)和幼兒園需要做什么?

日托和全托的爭論一直都存在,利與弊的考量雖然很明晰,但是各家的情況不同,也不全能因為利與弊的某一項就做出選擇。選擇孩子全托的家庭在孩子全托后,不論當時(shí)多么的堅決,一定還會(huì )出現思念、自責,舍不得孩子等等的心理現象,這是非常正常的,是否可以堅持讓孩子全托下去,需要家長(cháng)們自己來(lái)調適。

根據玉米上了兩年全托幼兒園的情況來(lái)看,一個(gè)班25個(gè)孩子,堅持了2年全托的占70%。30%放棄全托的原因里,除去家庭發(fā)生變化、移民等外,及其少數是因為孩子本身不適合全托而離開(kāi)的。

這是因為全托制的幼兒園提前通常會(huì )有一個(gè)面試,很重要的環(huán)節就是要看孩子是否適合全托,排除對父母特別依戀、情感上不安全感特別強烈、身體上不適合等等的孩子。

既然選擇了全托,家長(cháng)們就要克服自己情感上、情緒上的波動(dòng),只有調整好自己的狀態(tài),才能幫助孩子更快的適應新生活。

在適應期中的孩子,情緒上、身體上都容易出現一些問(wèn)題,更需要家長(cháng)給予鼓勵和關(guān)愛(ài),一定要克服家長(cháng)的焦慮、擔心情緒傳遞給孩子。

安全感的鞏固建立最重要

我曾跟不少幼教專(zhuān)家溝通過(guò),在孩童階段,什么對于孩子最重要?;旧纤腥硕几嬖V我,0-6歲階段幫助孩子建立安全感是最為核心的關(guān)鍵所在。

這個(gè)安全感不僅讓孩子覺(jué)得他所生活的環(huán)境是安全,更重要的是與父母之間關(guān)系上的安全感。

家長(cháng)一定要清楚的告訴孩子,為什么選擇全托?要強調,爸爸媽媽是非常愛(ài)他,無(wú)論在什么情況下,他都非常重要,都非常愛(ài)他?。?!他能去全托是非常勇敢的行為,現在可能覺(jué)得有一些不適應,但是過(guò)一段時(shí)間一切都會(huì )好起來(lái)的。如果孩子遇到問(wèn)題和困難,一定要告訴爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屧敢庖黄饋?lái)幫忙解決的,一定也可以解決的!

關(guān)于爸爸媽媽是愛(ài)孩子的這個(gè)話(huà)題,要反復強調,因為全托后,孩子很自然會(huì )想到為什么爸爸媽媽不接我,是不是不愛(ài)我,安全感受到?jīng)_擊,更需要家長(cháng)用心呵護。

周五接孩子的時(shí)候,問(wèn)問(wèn)孩子這周過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心,心情怎么樣,有沒(méi)有認識新的朋友,打開(kāi)孩子的話(huà)匣子,建議不要過(guò)于關(guān)注孩子學(xué)了什么,而是重視孩子的情緒;周末的時(shí)候,再多跟孩子做些交流,聊聊幼兒園的新鮮事、好玩的事情,借以了解更多的情況。

跟孩子在一起讀書(shū)、晚上固定的臥談會(huì )、撫觸按摩,更多的親子互動(dòng)來(lái)彌補另外四天未能跟孩子在一起的時(shí)光,盡可能的彌補孩子情感上的缺失。

注意:在周末,全托孩子的家長(cháng)更多的加強跟孩子的親子互動(dòng),情感慰藉,而不是驕縱孩子。

在玉米成長(cháng)的過(guò)程中我也觀(guān)察到一些與此呼應的狀況。

每當玉米周末回到家中,如果我們非??鞓?lè )、與他有充分溝通、互動(dòng)后,他周一就可以非常平和愉快的狀態(tài)去幼兒園;反之,如果我和玉米爹有一個(gè)人加班、出差,或者周末兩天家庭娛樂(lè )的時(shí)間安排過(guò)于緊湊,沒(méi)有充足的溝通,孩子周一的情緒就會(huì )受到影響,更加黏父母,甚至還會(huì )生病。

在周末的時(shí)候,父母雙方給予孩子的愛(ài)一定要充分,對他格外的要關(guān)注,只有愛(ài)給夠了,他才能調整好,帶著(zhù)爸爸媽媽的愛(ài),開(kāi)始有一周的住宿生活。

這樣的孩子,心理才能健康,生活也會(huì )更愉快!

全托適應期

玉米兩歲入幼兒園,第一年是日托,因為考慮到三歲以后全托的問(wèn)題,在他入園半年后,我們開(kāi)始嘗試著(zhù)每周讓他住園一天。因為當時(shí)的班以日托為主,所以住園的效果不是很好,玉米非常不喜歡住園的那種感覺(jué),他希望跟其他小朋友一樣,能每天被接回家。

但是盡管這樣,孩子還是開(kāi)始有了意識,原來(lái)住園是這個(gè)樣子的。

根據他想跟其他小朋友一樣的心理,我們告訴他找到了一個(gè)新的幼兒園,那里班上所有的小朋友都每天在一起玩、吃飯、睡覺(jué),并帶他去那里參觀(guān)、玩了幾次。

玉米一下子就喜歡上了新的全托幼兒園。

中音幼(中國音樂(lè )學(xué)院附屬藝術(shù)幼兒園)有十多年的歷史了,是北京市里比較有名的全托制幼兒園。每個(gè)班25個(gè)孩子,一個(gè)主班老師,一個(gè)副班老師,一個(gè)生活老師,一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師,再加上非常有經(jīng)驗的夜班老師。

玉米在中音幼的全托生活里,也曾遇到周一的時(shí)候,不想上幼兒園,爸爸送還好,只要是我送就特別依依不舍。

我們后來(lái)發(fā)現了一個(gè)方法,給他安排點(diǎn)任務(wù),比如帶本新書(shū)跟小朋友分享,或者幫媽媽跟老師問(wèn)件事情等。小孩子通常注意力很快轉移,當他想著(zhù)完成任務(wù)的時(shí)候,就忘記了其他的事情。

記得玉米剛入園的時(shí)候,雖然園方會(huì )在網(wǎng)站公示孩子們的每日菜譜、教學(xué)安排、時(shí)間安排等,可是我還是特別不放心,曾好幾次或早或晚跑到幼兒園外,藏在廣告牌后面偷看在院子里做運動(dòng)的玉米。

每次看的時(shí)候也都能遇到玉米班上同學(xué)的爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)大家都還不太放心。

偷看的狀況下發(fā)現,孩子們在群體里還是很適應幼兒園的生活的,再加上每周五去接孩子時(shí),在教室的外墻上,家長(cháng)能看到他們一周里的美勞作品、本周學(xué)習了哪些知識、每日是否大便的記載、以及老師針對每個(gè)孩子的情況寫(xiě)下的家園聯(lián)系冊,我們這些家長(cháng)就漸漸的放下心來(lái)。

生活方面的擔心

(1)尿床

玉米用紙尿褲的歷史很長(cháng),2歲以前的晚上我們都在使用紙尿褲。

2歲至3歲之間的夜晚,50%的時(shí)間好像也是。

這一點(diǎn)被第一個(gè)幼兒園的老師嚴厲的批評過(guò),但我和米爹并沒(méi)太當回事;尤其是米爹,很多情況下,當老師跟他說(shuō)孩子的表現不夠好的時(shí)候,他常常不以為然,大事化小,小事化了,以至于好幾個(gè)老師在頻頻看到他接孩子的時(shí)候,都問(wèn)媽媽什么時(shí)候來(lái)。

當玉米上了全托幼兒園的時(shí)候,最讓我們緊張的問(wèn)題就是起夜的問(wèn)題。

我們之前也做了一段時(shí)間的準備,但是當玉米真的全托后,果然最讓他不適應的就是尿床被批評。

雖然我們也跟值夜班的老師講了孩子的情況,還未養成自己起夜的習慣,請老師提醒,但是還是會(huì )出現老師叫孩子的時(shí)候,他說(shuō)沒(méi)尿,可是過(guò)了一會(huì )就尿床了。

玉米跟夜班老師之間心理上也有抵觸情緒,曾說(shuō)老師不喜歡他等等。我告訴他,老師是不是跟你說(shuō)話(huà)的時(shí)候著(zhù)急了,生氣了。玉米說(shuō),是。我就勸慰他說(shuō),老師是因為擔心你尿床凍著(zhù)了,替你擔心,怎么這么大的男子漢還尿床啊。。。。

一方面,要幫助孩子正面理解老師的話(huà)語(yǔ);另一方面,我也把孩子的情緒轉告給了老師,請老師在悉心照料孩子的時(shí)候,也顧及一下孩子的自尊心。

過(guò)了一兩個(gè)月,孩子逐漸養成了晚上自己起夜的習慣,就很少再出現尿床的情況了。

(2)飲食

幼兒園是以保育為主的,所以大多數幼兒園的伙食都不錯,孩子們能吃到平魚(yú)、蝦、雞翅、肉什么的,當然,這些好吃的東西都會(huì )限量的,所有的小朋友標準相同。

當孩子剛病愈或身體不舒服的時(shí)候,食堂還會(huì )給他們做病號飯,面條。

等到周五下午接孩子的時(shí)候,小家伙們肚子吃的飽飽的還打嗝。

再加上全托的孩子,作息時(shí)間都比較規律,很快我就發(fā)現,小家伙長(cháng)壯實(shí)了。

(3)與小朋友相處

現在的孩子大多數是獨生子,在全托里因為跟小朋友日夜在一起,他們之間的情感也很深厚,或多或少彌補了獨生子女的孤單,也讓孩子學(xué)會(huì )了在集體里與人的相處。

他們之間也會(huì )出現矛盾、打架,值得慶幸的是,老師很好的能夠引導教育孩子,而孩子們的父母在看到孩子打架后的傷痕,也都能寬容、理解。

即便像玉米這樣比較省心的孩子,我們也曾在兩年的幼兒園住宿生活里,跟其他孩子的家長(cháng)說(shuō)過(guò)對不起。

孩子打了別的小朋友,或者被打了,也是非常正常的事情,只要這樣的情況發(fā)生在孩子身上不是慣例,偶一發(fā)生。

孩子們自己也能處理好這樣的問(wèn)題,因為即便是打架了,過(guò)了一會(huì ),他們自己就忘記了,和好了,家長(cháng)需要的是平和心態(tài)。

(4)換洗衣服

全托的幼兒園是不負責幫孩子清洗日常的衣服的,在入園通知上,要求孩子除了周一穿去的一套衣服外,夏天帶4套內外衣襪子;秋冬春帶4條內褲、襪子,2套外衣、秋衣。

在中音幼,老師會(huì )發(fā)給孩子兩個(gè)小布袋,裝內褲和襪子的,周一到園的時(shí)候,裝滿(mǎn)干凈內褲和襪子的小布袋放在孩子的床頭,每日換洗后,把臟的裝進(jìn)另一個(gè)袋子里。

我和其他全托孩子的媽媽發(fā)現,每周孩子帶回的衣服都特別難洗,因為放了好幾天,很多頑固的污漬。玉米好朋友的媽媽推薦給我了一個(gè)方法我試了試,覺(jué)得還不錯:用安利的洗衣液泡半個(gè)小時(shí),再搓揉一下放在洗衣機里洗。

(5)洗澡

夏天的時(shí)候,孩子們每天都會(huì )洗澡。等到冬天的時(shí)候,為了預防孩子著(zhù)涼,刷牙洗臉完后,玉米說(shuō)小朋友們會(huì )排隊,老師幫忙洗PP,男孩站著(zhù)洗,女孩用小盆蹲著(zhù)洗。

他第一次說(shuō)的時(shí)候,我就忍不住笑了,那個(gè)場(chǎng)面讓人覺(jué)得很搞。

我的心最不堅強的時(shí)候是,當冬天玉米脫下秋衣,我發(fā)現他胳膊上都皴了,身體上當然也有,心疼得不得了,也曾陷入深深的自責。

這一定是因為皮膚沾水后,沒(méi)能立刻擦干及抹潤膚油導致的。

平復下來(lái)后,我能做的就是在周末的晚上一遍又一遍的幫孩子上潤膚油。好在第二個(gè)冬天的時(shí)候,孩子也大了點(diǎn),自己知道注意了,情況好了很多。

全托孩子的家長(cháng)需要強悍的心

女人心比較脆弱,尤其見(jiàn)不得自己的孩子受委屈,受傷害。甚至孩子在幼兒園被蚊子咬了幾個(gè)包,我們都會(huì )覺(jué)得耿耿于懷。

全托孩子的媽媽們都得把內心調適得強悍一點(diǎn),剛看到的時(shí)候難免會(huì )情緒激動(dòng)一下,但慢慢平復下來(lái),尋找解決辦法永遠最重要。

孩子的臉皴了,身上也皴了,被蚊子咬了,被小朋友打了(大部分孩子之間發(fā)生的打架,都是有原因的,建議家長(cháng)耐心詢(xún)問(wèn)一下孩子,到底是為什么?當然無(wú)緣無(wú)故的打人,是一定要被制止的?。?,帶去幼兒園的東西怎么少帶回家了等等,這樣的問(wèn)題,都會(huì )發(fā)生。

帶擦臉油、帶花露水、帶唇膏(第一次按照幼兒園要求給孩子買(mǎi)時(shí),玉米爹還忿忿然,這么點(diǎn)小破孩還用什么唇膏啊,他爹這么大了都不怎么用?。?按照不同的季節,這些都需要家長(cháng)來(lái)準備。

加強家園聯(lián)絡(luò )

孩子的成長(cháng)過(guò)程中,只有學(xué)校與家庭的作用力在一起時(shí),才能有最大的功效。

所以家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通必須緊密,學(xué)校應有一定的開(kāi)放和透明度,告知需要家長(cháng)配合的是什么;家長(cháng)也要基于對自己孩子的了解,將發(fā)現的情況與學(xué)校及時(shí)溝通。

雙方的目標是一致的,為了孩子的健康成長(cháng)。

校方制定明確的教學(xué)計劃、工作安排,對于家長(cháng)提出的問(wèn)題,需要及時(shí)的反饋。發(fā)現的問(wèn)題應設定時(shí)間表,予以解決。

建立通暢的溝通平臺,非常重要。

在溝通的過(guò)程中,雙方必須遵守和把握幾條原則。

第一,明確雙方共同的目標,且要實(shí)現這個(gè)目標,雙方應該做那些事情?

第二,一定會(huì )出現問(wèn)題,關(guān)鍵在于當問(wèn)題發(fā)生的時(shí)候,雙方要本著(zhù)積極解決問(wèn)題的方式推進(jìn)。

第三,雙方在溝通過(guò)程中,尤其在發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候,請保持客觀(guān)冷靜,平和的表述問(wèn)題,避免情緒。

涉及到孩子個(gè)性化的成長(cháng)問(wèn)題,家長(cháng)與老師應單獨溝通,尤其是孩子的缺點(diǎn)或錯誤,

不要在接送孩子的時(shí)候,當著(zhù)孩子的面談。

當老師和家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)不一致時(shí),盡量不要跟孩子表達,先找老師溝通后再做決定。一旦孩子覺(jué)得家長(cháng)和老師觀(guān)點(diǎn)看法方式不一樣時(shí),他會(huì )陷入抵觸情緒。

家長(cháng)要盡量化解孩子對老師和學(xué)校的負面情緒,當孩子抱怨的時(shí)候,試著(zhù)讓他理解為什么會(huì )這樣;但另一方面,則要積極主動(dòng)與老師和學(xué)校溝通,尋找解決辦法。

老師和校方則應理解家長(cháng)的心情,以積極主動(dòng)的方式,回應家長(cháng)。

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇


古人云:江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。這段時(shí)間的親子共讀馬上就要結束了,回顧近期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感觸很深,亦明白了很多人生的道理,因此我們需要靜下來(lái)好好寫(xiě)一篇心得體會(huì ),那么你知道親子共讀心得體會(huì )應該怎么寫(xiě)嗎?一起來(lái)看看幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇”,歡迎閱讀,希望能給大家提供一些思路!

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇(篇一)

親子閱讀,即家長(cháng)和孩子一起閱讀,也包括家長(cháng)指導孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū),能培養他們對書(shū)的興趣,并進(jìn)而從對書(shū)的興趣激發(fā)起對學(xué)習文學(xué)的渴望,這對孩子的后續學(xué)習是很有益處的。

書(shū)是一顆小小的種子,當父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì )爆發(fā)出勃勃生機,長(cháng)成參天大樹(shù),啟迪心靈,滋養智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng),同時(shí),也是我們獲取知識,開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣,古語(yǔ)有云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。在此,與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái),我在家也一直堅持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,而且讓我受益非淺。孩子渴望認識世界,圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認識世界的窗口,不僅能豐富他們的知識,還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(cháng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng )造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習,養成認真摘抄好詞好句的習慣,時(shí)間一長(cháng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話(huà)的文章,使文章優(yōu)美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。

當家長(cháng)給孩子讀了某些故事或內容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì )如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法,它是培養孩子創(chuàng )造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿(mǎn)著(zhù)各式的幻想,書(shū)本就是滿(mǎn)足這些欲望最好的媒介。當孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣,而且還能培養孩子閱讀的良好習慣,提高其注意力。

我發(fā)現,通過(guò)親子閱讀,也讓孩子在平時(shí)講話(huà)和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,他的一番講話(huà)能讓我們大吃一驚,從來(lái)沒(méi)想到他的話(huà)里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。

兒童像一面鏡子,照出人類(lèi)光明的未來(lái),讓我們大手牽小手,營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛—— 在每一個(gè)星月藍天、透出溫暖燈光的窗內,睡前陪孩子共讀一本故事書(shū),讓孩子帶著(zhù)笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇(篇二)

親子閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng),同時(shí),孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū),能培養他們對書(shū)的興趣,并進(jìn)而從對書(shū)的興趣激發(fā)起對學(xué)習文學(xué)的渴望,這對孩子的后續學(xué)習是很有益處的。

第一、讓孩子享受閱讀的快樂(lè ) ,家長(cháng)陪同幼兒一起進(jìn)行親子閱讀,可以讓幼兒體驗到親情的溫暖、家庭的溫馨與父母的關(guān)愛(ài),氣氛輕松愉悅,不必擔心犯錯誤,還可以獲得父母的鼓勵、表?yè)P,在聽(tīng)故事中獲得快樂(lè )的體驗,享受閱讀的喜悅。

第二、親子閱讀貴在堅持。每天都要堅持半個(gè)小時(shí)的親子閱讀活動(dòng),要制定一個(gè)合理的目標和計劃,將親子閱讀進(jìn)行到底。

第三、是要家長(cháng)要與小孩共讀,給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。培養孩子讀書(shū)的習慣,言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長(cháng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著(zhù)潛移默化的熏陶作用,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè )、共同成長(cháng)。

第四、要了解孩子的閱讀心理,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì )兒翻翻這本,一會(huì )兒翻翻那本。對此,家長(cháng)不必過(guò)多的去強制他閱讀,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(cháng)就應該感到心滿(mǎn)意足了,這是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標志。

總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會(huì )引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望家長(cháng)們相互交流,孩子們也相互交流,希望幼兒園舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇(篇三)

“書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò),那么有多少人真正做到不間斷地看書(shū)學(xué)習呢?說(shuō)實(shí)話(huà)就我個(gè)人而言,在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書(shū)的,甚至到了大學(xué)也不會(huì )專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間去閱讀,小時(shí)候忙著(zhù)玩耍,長(cháng)大了忙著(zhù)學(xué)習,到如今走進(jìn)了社會(huì )才發(fā)現“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是多么重要。良好的閱讀習慣能夠不斷培養自己的思維方式,特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì )頗深,這不僅是獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法,也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的一項親子娛樂(lè )活動(dòng)。

女兒現在已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生,她特別愛(ài)看書(shū),從各類(lèi)書(shū)籍、報紙、繪本,甚至是教科書(shū),只要是她感興趣的,她都會(huì )捧起來(lái)讀一讀,我很慶幸,每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì )。

一、從傾聽(tīng)開(kāi)始

在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事,雖然她看不懂字,但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買(mǎi)的第一本圖畫(huà)書(shū)是《狼來(lái)了》,還是翻不爛的那種,沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱,并且我們大人給她講了一遍之后,以為就此罷了,沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì )被要求講10幾遍她才過(guò)癮,聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復述出來(lái)?,F在回想起來(lái),女兒愛(ài)上閱讀應該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗證,書(shū)中有這樣一句話(huà)“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現在,雖然每天都有回家作業(yè),但女兒每天都會(huì )見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類(lèi)故事音頻,這已經(jīng)成為她生活中的一部分。

二、營(yíng)造閱讀環(huán)境

要想培養孩子良好的閱讀興趣和習慣,家長(cháng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子事事處處起著(zhù)潛移默化的熏陶作用,中國有句古話(huà):“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè )、共同成長(cháng)。這還得感謝我們大家庭當中的兩位成員,一位是爺爺,另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認字不多,但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國國學(xué),沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī),念念三字經(jīng),也不管她是否有吸收進(jìn)去,那時(shí)候的她大概只有2、3歲,根本聽(tīng)不懂這些古文,可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì )了念三字經(jīng);說(shuō)到爸爸,也是個(gè)書(shū)迷,書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多,有空就捧著(zhù)本書(shū)啃啃?,F在看來(lái),在這樣的家庭氛圍里長(cháng)大,女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的。

三、從讀繪本到自主閱讀小說(shuō)

在女兒還是幼兒園小朋友時(shí),認的字很少,但很喜歡看那些畫(huà)面精美字又少的繪本,所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的,我們常常會(huì )帶女兒去逛逛書(shū)店,從網(wǎng)上下載繪本或者音頻,直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機構借書(shū),甚至直接買(mǎi)一些比較值得收藏的書(shū),所以女兒的書(shū)一直都是不斷的。繪本也就是圖畫(huà)書(shū),大體字配圖,圖文并茂,是學(xué)齡前兒童培養閱讀興趣的啟蒙書(shū),繪本可以吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的想象力,培養孩子的觀(guān)察力,孩子的觀(guān)察視角以及理解能力和大人是完全不同的,她會(huì )表述她的認知以及想法,促進(jìn)親子間的討論,這也是無(wú)形中培養了孩子的語(yǔ)言表達能力,更是為將來(lái)的寫(xiě)作打下基礎。慢慢到了小學(xué)時(shí)代,女兒認的字越來(lái)越多,她可以自主閱讀章節書(shū),應該是堅持了這么多年的親子閱讀的結果,從親子閱讀到孩子自主閱讀,我想這就是所謂的水到渠成。

四、擠時(shí)間閱讀并加以堅持

現在的家長(cháng)都很忙很累,每天上班這么累,下了班回到家還要干這干那,加上孩子現在還要做回家作業(yè),哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好,“時(shí)間就像海綿里的水,總是越擠越多”,所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養孩子較強的時(shí)間觀(guān)念,總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀,其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí),大約從幼兒園開(kāi)始,基本上是沒(méi)中斷過(guò),直到現在睡前沒(méi)閱讀她會(huì )睡不著(zhù)。所以有執行力的閱讀計劃加上堅持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后,她每天都會(huì )擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書(shū),但我們的親子閱讀也并沒(méi)有因此而取消,更可喜的是,可能是受到了親子閱讀快樂(lè )氛圍的感染,這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列,給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說(shuō),每天1~2個(gè)章節,并做了錄音,以備女兒反復聽(tīng)用。經(jīng)典小說(shuō),尤其是獲獎小說(shuō),豐富而曲折的故事情節、瑰麗的辭藻,給予孩子無(wú)限量的想象空間,完全是通過(guò)自己的大腦把抽象的文字轉換為形象的圖片,有助于孩子的抽象思維能力和想象力。

五、親子閱讀無(wú)形中給女兒帶來(lái)的影響

增加知識面:我發(fā)現她的知識遠遠豐富過(guò)我們大人,她會(huì )告訴我們什么是宇宙黑洞,太陽(yáng)系八大行星是什么,最喜歡太陽(yáng)系中的哪顆行星,它是長(cháng)什么樣子的,她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn),以及相應的故事,她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋,它會(huì )偷黑螞蟻的卵,等黑螞蟻長(cháng)大后就把他們當奴隸來(lái)使用。這些都是課本上汲取不到信息,所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識,對學(xué)習大有裨益。

對寫(xiě)作能力的幫助:在女兒看圖寫(xiě)話(huà)作業(yè)中,我發(fā)現女兒的小作文比較寫(xiě)得形象生動(dòng),還會(huì )用到一些修辭手法,雖然還寫(xiě)不到完美,但絕對不是一篇讀起來(lái)沒(méi)有生氣的流水賬。

衍生的創(chuàng )造力:去年中秋節我印象深刻,我們一家人正在共進(jìn)晚餐,談到中秋節的種種,女兒突然即興自創(chuàng )的一首小詩(shī),“年年有月無(wú)驚喜,人人鞠躬拜神仙,家家都貼紅雙對,嫦娥奔月后羿嘆”,當時(shí)我們全家都驚呆了,細細品位,小詩(shī)合景合意合理,是一首七言絕句,還有對仗,著(zhù)實(shí)讓人驚嘆,這就是大量的讀和聽(tīng),給女兒的影響和作用吧。

女兒繪本讀的多了,自己也蠢蠢欲動(dòng),開(kāi)始自己創(chuàng )作繪本了————《BOOTS歷險記》(BOOTS是我們家養的一只狗),她的自制繪本,有圖有字有書(shū)名,故事有趣,現在已經(jīng)創(chuàng )作到了第二集,第三、第四集也已經(jīng)有了構思,只等落實(shí)到她的畫(huà)冊上,女兒揚言要創(chuàng )作100集,我們將拭目以待。

可見(jiàn),親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響,無(wú)疑是可以讓她受用一生的財富。

總之,女兒現在已經(jīng)完全可以自主閱讀了,并且已經(jīng)養成了很好的閱讀習慣,不過(guò)我們依然堅持著(zhù)親子閱讀,因為不管是大人還是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光,再者我們要向英語(yǔ)自主閱讀繼續努力,相信語(yǔ)言是相通的,只要每天繼續堅持親子閱讀,從英文小繪本開(kāi)始,總有一天女兒也能達到自主閱讀英文原版小說(shuō)的水平,那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇(篇四)

今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來(lái)的蛋》這本兒童繪本,繪本主要講述一只有愛(ài)心大紅母雞,她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子,她幫忙照顧鵝寶寶、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個(gè)火雞寶寶,可是她最想要一個(gè)屬于自己的寶寶來(lái)愛(ài)——小雞寶寶,后來(lái)她在灌木叢中撿到了一個(gè)不知名的蛋,她用了二十天的時(shí)間來(lái)孵蛋,在孵蛋的過(guò)程當中,她不知道蛋里究竟是什么動(dòng)物的寶寶:是鸛鳥(niǎo)嗎?是天鵝嗎?是海鷗嗎?亦或是貓頭鷹嗎?但不管是什么動(dòng)物的寶寶,大紅母雞都愛(ài)他(她),當所有的朋友都來(lái)陪伴她孵蛋看到底是什么動(dòng)物寶寶時(shí),蛋破殼了,孵出了一只小母雞寶寶,大紅母雞終于有了一個(gè)屬于自己的寶寶,完美的結局。

其實(shí)這個(gè)這個(gè)故事去年就給孩子講過(guò),但這個(gè)假期再次親子共讀的時(shí)候,我又有了新的體會(huì ),故事中所反映的一些思想可能是孩子無(wú)法理解的,比如:大紅母雞的愛(ài)是沒(méi)有偏見(jiàn)的愛(ài),是作為母親最純粹的愛(ài),是不求任何回報的愛(ài),哪怕是不知其類(lèi)的鸛鳥(niǎo)、天鵝或是貓頭鷹,她都愛(ài),想想我們現代社會(huì ),有時(shí)這樣的愛(ài)在我們人類(lèi)當中都是缺失的,孩子在母親肚子里還沒(méi)出生的時(shí)候,母親可能會(huì )擔心會(huì )不會(huì )殘疾不健康,或是父母離異,或是未婚媽媽等等,孩子留下來(lái)會(huì )不會(huì )對自己將來(lái)的幸福造成影響,于是最終選擇——不要,這樣的愛(ài)是有選擇的,由條件的,但大紅母雞不是。作為孩子,他并不理解這些道理,當然也沒(méi)必要讓他

理解這些道理,通過(guò)閱讀,孩子收獲了開(kāi)心、快樂(lè )和習慣,這就足夠了,一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長(cháng)時(shí)間,就像這個(gè)大紅母雞和撿來(lái)的蛋的故事一樣,講一百遍或是半年,沒(méi)關(guān)系,每天晚上睡覺(jué)前躺著(zhù)床上陪伴孩子講一遍兩遍,只要你愿意,孩子都覺(jué)得是新鮮的。

所以,在假期的親子閱讀中,為了達到我作為家長(cháng)的“目的”——讓孩子愛(ài)上閱讀和在閱讀中認識簡(jiǎn)單的字。我著(zhù)重做了兩件事,一是讓孩子把閱讀當作玩,閱讀其實(shí)也是一項游戲,在游戲當中培養孩子的閱讀,二是陪著(zhù)孩子一起閱讀,這一點(diǎn),我的感觸是比較深的,當自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí),孩子就有多大程度愛(ài)好閱讀,家長(cháng)和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩,這是孩子的天性,孩子讀書(shū)也是一種玩,是不帶任何負擔,沒(méi)有任何功利性、目的性的閱讀,書(shū)本在孩子看來(lái)也是玩具,男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車(chē)??所有的興趣愛(ài)好其實(shí)都是父母及家庭的影響,關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氛圍,記得有一次帶孩子去昆明,辦完事后,我對孩子說(shuō)帶他到新華書(shū)店逛逛,想給他一種熏陶,因為平時(shí)都會(huì )跟他講要愛(ài)讀書(shū),要把知識裝進(jìn)腦袋里,于是那天孩子在路上就對我說(shuō),爸爸,我們要去書(shū)店看書(shū),要把知識裝進(jìn)我們的腦袋,對不對?驚得路人目瞪口呆,這件事給了我很多的思考:孩子愛(ài)不愛(ài)閱讀,怎么閱讀,這一切都取決于家庭,一個(gè)愛(ài)閱讀的家庭,孩子無(wú)疑是喜歡閱讀的,反之亦然。

孩子承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望和幸福,閱讀是孩子成長(cháng)中最重要的活動(dòng),不要去要求孩子能做什么,想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么,給孩子多少精神食糧,孩子將長(cháng)得多結實(shí)。

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇(篇五)

親子共讀”就是以閱讀為紐帶,而閱讀又是一種很好的學(xué)習途徑。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通,對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(cháng)的參與能激發(fā)孩子的興趣,使孩子從閱讀中得到樂(lè )趣,增加了知識。提高了語(yǔ)文閱讀與表達能力,提升了寫(xiě)作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū)?看報,沒(méi)有持之與恒,說(shuō)起來(lái)非常慚愧。后來(lái),在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養目標和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習慣。我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái),把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法講出來(lái),然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對孩子進(jìn)行教育。

通過(guò)“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語(yǔ)言表達能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對孩子的心理成長(cháng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(cháng)的我,能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng),你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài),而為我們家長(cháng)增長(cháng)教育兒子知識搭建了平 親子閱讀,即家長(cháng)和孩子一起閱讀,也包括家長(cháng)指導孩子閱讀。

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇(篇六)

這一次親子閱讀活動(dòng)給我很大的啟發(fā),雖說(shuō)對于孩子不能過(guò)于干涉,但是作為父母的我還是很擔心孩子的成長(cháng),這一次親子閱讀活動(dòng)中,我又一次的了解了我的孩子。這也讓我意識到,原來(lái)對于教育而言,我們不能局限于表面,我們必須依靠于具體的實(shí)踐,這樣我們才能真正的去了解自己的孩子,更好的給他愛(ài)和帶領(lǐng)。

以前我很少有和孩子在一起的時(shí)間,這次幸虧與學(xué)校的這一次活動(dòng),讓我和孩子有了一次長(cháng)時(shí)間的相處。這次閱讀活動(dòng)中,很多家長(cháng)都參與了,而我也積極的和孩子一同參與了這次活動(dòng),雖說(shuō)自己平時(shí)比較忙,但是對孩子的關(guān)注我還是不會(huì )少的。這次我特意請了個(gè)假,陪孩子一起閱讀,一起享受這次活動(dòng)的樂(lè )趣。

在這次活動(dòng)當中,我看到了孩子身上我從未看到過(guò)的一些特質(zhì)。在家里我不知道他是這么喜歡看書(shū)的一個(gè)人,這次活動(dòng)中,他看書(shū)的時(shí)候非常認真,又好幾次我去叫他,他都沒(méi)有聽(tīng)到,甚至是到了該吃飯的時(shí)候他都沒(méi)有一點(diǎn)反應。我過(guò)去問(wèn)他,看書(shū)這么專(zhuān)注也應該先吃完飯不。沒(méi)有想到他竟然跟我說(shuō),把這本書(shū)看完了,吃飯才會(huì )更香。那一刻,我突然覺(jué)得自己比孩子還要沒(méi)有耐心,看書(shū)這件事情專(zhuān)注度一段,那么效果是會(huì )差一些。而我也總是在做一件事情上沒(méi)有太大的專(zhuān)注度,導致孩子在家里也處于一個(gè)不太舒適的環(huán)境中。

我后來(lái)問(wèn)孩子為什么在家里沒(méi)有這么認真的看書(shū),結果他說(shuō)了這樣一句話(huà),他說(shuō)因為在家里我總是喜歡去打擾他,問(wèn)他各種問(wèn)題,他最不喜歡的就是他專(zhuān)注做一件事情的時(shí)候別人去打擾他。他知道我這是好意,在關(guān)心他,愛(ài)他,所以他也從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)這些。那一刻我確實(shí)羞紅了臉。

以前我總覺(jué)得他不夠懂事,現在看來(lái),其實(shí)不懂事的是我自己。我作為他的母親,沒(méi)有照顧到他的感受,也沒(méi)有找到一種更好的教育方法,反而是束縛了自己的孩子。那一刻我突然明白了很多,也終于知道自己的缺陷,更是愿意從這一刻開(kāi)始,努力的去改正自己,做一個(gè)更好的媽媽。這一次閱讀活動(dòng),讓我更加的了解了自己的孩子,我也會(huì )多加去改正自己的一些教育方式,讓孩子更好的學(xué)習,更好的進(jìn)步和成長(cháng)。

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇(篇七)

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,終身的伴侶,最誠摯的朋友。培養孩子養成良好的讀書(shū)習慣,讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè )趣。我們的做法是:找一些相關(guān)的、充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍,和孩子共同閱讀,慢慢地,孩子的知識面會(huì )變得開(kāi)闊起來(lái),孩子的思路會(huì )變得活躍起來(lái)。在此談兩點(diǎn)體會(huì )。

首先,培養孩子閱讀的興趣,要營(yíng)造家庭閱讀氛圍。一是家里要有書(shū),讓孩子經(jīng)常接觸到書(shū),把書(shū)放在孩子每日見(jiàn)到的地方。天長(cháng)日久,孩子每天所見(jiàn)的都是書(shū),隨意翻翻,慢慢就會(huì )對書(shū)籍產(chǎn)生興趣。在家里,我們專(zhuān)門(mén)有一間書(shū)房,買(mǎi)了許多相關(guān)的、充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍,如《漫畫(huà)三字經(jīng)》、《圖說(shuō)天下》及中外童話(huà)名著(zhù)等。二是家長(cháng)要成為孩子讀書(shū)的伙伴。身教重于言教,只有熱愛(ài)讀書(shū)的家長(cháng)才能培養出愛(ài)讀書(shū)的孩子。家長(cháng)首先要喜歡閱讀,用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子閱讀,培養孩子養成閱讀習慣的初期,最重要是多閱讀文章給孩子聽(tīng),這樣不僅可以延長(cháng)孩子有意注意時(shí)間,增加孩子的識字量,激發(fā)孩子的想象力,促進(jìn)他們的情感發(fā)育,更重要的是可以培養他們讀書(shū)的興趣,從而使孩子自覺(jué)自愿的想去讀書(shū),孩子讀書(shū)興趣上來(lái)了,熱情高漲了,慢慢地,他們對讀書(shū)的態(tài)度就會(huì )變成了“我要讀”。自從郭芷鍵讀小學(xué)后,我們基本堅持在睡覺(jué)前和孩子共同用普通話(huà)輪流讀2-3篇童話(huà)或小故事,至今已讀完了《夏絡(luò )的網(wǎng)》、《中外著(zhù)名童話(huà)遜、《格林童話(huà)選集》等書(shū)籍。

周末,我們利用在家休息時(shí)還經(jīng)常鼓勵郭芷鍵把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái),把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)。

其次,培養孩子閱讀的興趣,要把權利交給孩子。把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。通常,孩子所閱讀書(shū)刊的內容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),從上小學(xué)開(kāi)始,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對此,家長(cháng)應注意觀(guān)察、了解和引導,不宜過(guò)多地干涉。

課外閱讀是自由的閱讀,一定讀什么或一定不讀什么,不該由別人去決定,而該由興趣決定。不要規定孩子讀書(shū)時(shí)一定要摘好詞好句或寫(xiě)讀后感,結果導致孩子把讀書(shū)當作一種負擔。成人尚且喜歡尋一處幽靜的地方喝茶看書(shū),悠然自得,為什么偏偏要孩子一看書(shū),就要正襟危坐,還要寫(xiě)無(wú)感可發(fā)、無(wú)言下筆的讀后感呢?因此,給孩子閱讀的自由是非常有必要的,尤其對初接觸閱讀的孩子來(lái)更是如此。我們家里從不限制孩子讀書(shū)的內容,只要郭芷鍵喜歡都可以自由翻閱,所以他看的書(shū)很雜,他在無(wú)拘無(wú)束的閱讀中感受到了書(shū)中的樂(lè )趣。

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇(篇八)

自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái),給我們做家長(cháng)的和孩子搭起了相互溝通的一個(gè)良好的平臺。

說(shuō)句實(shí)在話(huà),身為家長(cháng),平時(shí)總是借著(zhù)“工作忙”“家務(wù)多”等借口來(lái)敷衍孩子,只要求孩子自己好好讀書(shū),并沒(méi)有覺(jué)得自己應該起個(gè)模范帶頭作用,自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái),我的觀(guān)點(diǎn)徹底改變了。俗話(huà)說(shuō)“言傳不如身教”,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長(cháng)就要給孩子樹(shù)立良好的榜樣,只要自己一有時(shí)間就讀書(shū)、看報,慢慢地,孩子就在潛移默化中被你感染,自然而然就知道讀書(shū)了。

因此,奉勸所有忙于工作的家長(cháng)們,每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,哪怕是十幾分鐘也好,跟孩子們一起讀書(shū),一起討論,讓孩子融入到一個(gè)喜歡讀書(shū),好讀書(shū)的環(huán)境里。不要推辭說(shuō)沒(méi)有時(shí)間,有位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水,只要你肯擠,總是會(huì )有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機會(huì ),你就會(huì )希望有第二次、第三次漸漸地它會(huì )成為家庭的一項重要的不可缺少的集體活動(dòng),成為一家人良好的讀書(shū)習慣,你會(huì )受益匪淺的。

在親子共讀時(shí)間里,家長(cháng)和孩子會(huì )成為朋友,會(huì )一起感受書(shū)中的喜怒哀樂(lè ),會(huì )一起討論書(shū)中內容。在這一時(shí)間里,孩子會(huì )暢所欲言,他會(huì )談故事的內容,會(huì )談讀完這個(gè)故事的感受,會(huì )談自己的想法和觀(guān)點(diǎn)慢慢地他會(huì )談到故事以外的事情,會(huì )談同學(xué)、朋友這時(shí),你在他眼里不再是不可一世的爸爸,也不再是愛(ài)嘮嘮叨叨的媽媽?zhuān)粫?huì )再掩飾什么,隱藏什么,他會(huì )毫無(wú)顧忌的向你敞開(kāi)心扉,談他所有認為該談的事情,高興地、傷心地、驕傲的、沮喪的在這一時(shí)間里,家長(cháng)和孩子之間沒(méi)有隔閡,可以向朋友一樣無(wú)話(huà)不談,家長(cháng)可以走進(jìn)孩子的心靈,零距離的感受孩子心理和思想的變化。

我認為親子共讀活動(dòng),是維系家長(cháng)和孩子之間的一條紐帶,能增進(jìn)父母和孩子之間的感情,父母可以在不知不覺(jué)中了解孩子的思想變化,能夠及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通。親子共讀活動(dòng),能讓孩子在書(shū)的海洋里自由的翱翔,增長(cháng)豐富知識。讓我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一個(gè)愛(ài)書(shū)的環(huán)境,讓他們快樂(lè )讀書(shū),快樂(lè )成長(cháng)。

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇(篇九)

前段時(shí)間的親子共讀活動(dòng)著(zhù)實(shí)令我從中產(chǎn)生了不少的感悟,無(wú)論是書(shū)中所學(xué)的道理還是和孩子相處的時(shí)光都是令人難以忘懷的,正因為如此我才覺(jué)得這種恬靜的時(shí)光十分難得并比較珍惜親子共讀的機會(huì ),雖然只是零零散散地讀了幾本童話(huà)書(shū)籍卻從中感受到了孩子的成長(cháng)與懂事,這種難得的相處時(shí)光也讓我比較關(guān)心孩子的感受并希望對方能夠有所收獲。

其實(shí)對于平時(shí)忙于工作的我來(lái)說(shuō)這種和孩子共讀的機會(huì )是比較難得的,正如有時(shí)我的家人也比較埋怨自己對孩子的關(guān)心是遠遠不夠的,所以我利用閑暇時(shí)間陪伴著(zhù)孩子一同閱讀他感興趣的童話(huà)書(shū)籍,在看到故事的關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)還會(huì )相互扮演其中的角色營(yíng)造氛圍,對我而言既是調整心境的體現也便于更好地感受到孩子的改變,畢竟說(shuō)實(shí)話(huà)平時(shí)的我對孩子關(guān)心程度其實(shí)是遠遠不夠的,而且還總以沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子為由進(jìn)行逃避并將精力都放在工作之中,這次的閱讀對我而言既是打開(kāi)心扉的機會(huì )也是令人感到溫馨的時(shí)光嗎,待到結束短暫的共讀時(shí)光以后才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己與孩子的關(guān)系也變近了許多。

閱讀過(guò)程中令人記憶猶新的則是孩子嘰嘰喳喳的話(huà)語(yǔ)似乎永遠不會(huì )停歇一般,無(wú)論是對書(shū)籍中故事的探討還是對現實(shí)生活的聯(lián)系都容易引起反思,甚至有時(shí)孩子也會(huì )詢(xún)問(wèn)我站在故事角色的角度上將會(huì )如何自處,雖然我僅僅是敷衍地按照劇本路線(xiàn)走下去卻發(fā)現孩子是真正融入了其中,每當書(shū)中的故事到了精彩之處孩子都會(huì )變得興奮異常并引起我的注意,但當書(shū)中出現悲劇色彩的同時(shí)孩子也會(huì )感性地感到有些難過(guò),每當此時(shí)我都會(huì )勉勵孩子要快些長(cháng)大才能夠更好地解決書(shū)中遇到的問(wèn)題。

雖然很久沒(méi)有靜下心來(lái)陪伴孩子一同閱讀卻并不意味著(zhù)我的關(guān)心有所減少,相反的是我在這次閱讀中積極表現著(zhù)自己并用心教導著(zhù)孩子,通過(guò)自己的角度來(lái)理解故事并在剖析的過(guò)程中和孩子一起交流,盡管是不同的理解卻也讓我和孩子在結束閱讀以后從中收獲了很多,我也能夠從孩子不舍的眼神中明白自己的確存在著(zhù)忙于工作且很少陪伴對方的狀況,因此這次閱讀的背后更多的則是我作為家長(cháng)的反思以及對孩子的殷切期盼。

考慮到親子共讀帶來(lái)的好處還是應當在以后抽空陪伴孩子才行,僅有的閑暇時(shí)光若是不去陪伴孩子的話(huà)則未免顯得作為家長(cháng)的自己過(guò)于自私了些,而且在家庭教育這方面我也要抓起來(lái)并更好地幫助孩子成長(cháng)。

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇(篇十)

親子閱讀是家庭教育的有效方式,是培養親子關(guān)系的重要途徑,可以使家長(cháng)和孩子很好地溝通和交流,拉近與孩子的距離,提高他們的興趣和熱情,同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè )的過(guò)程。通過(guò)親子閱讀,我已經(jīng)發(fā)現孩子的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高。例如他在玩車(chē)時(shí)會(huì )說(shuō)到“看我的車(chē)一排一排的,真多?!薄巴廴?,五顏六色的真好看”“我喜歡…我更喜歡…等等還有許多。

所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。

一、選擇適合自己孩子的書(shū)

書(shū)的選擇很重要。孩子由于年齡尚小的關(guān)系,應該選擇一些圖畫(huà)比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語(yǔ)言比較規范,能正確運用語(yǔ)言,從而提倡“完整語(yǔ)言”的教育。

同時(shí)也可以根據孩子的興趣選擇讀書(shū)。如,兒子最喜歡看車(chē)書(shū)。所以我有選擇性的給孩子買(mǎi)了幾本認識各種名車(chē)的書(shū)。他也很津津有味的給你講述“我將來(lái)買(mǎi):阿斯頓 馬丁賽車(chē),給媽媽買(mǎi):邁巴赫……。這也是孩子的一種成長(cháng)。

二、培養孩子的閱讀興趣

1 . 每天都要堅持讀書(shū)。用各種辦法去引導他去讀書(shū)。(故事游戲法、角色扮演法)一點(diǎn)一點(diǎn)的培養孩子的興趣。(大家建議一般在晚上睡覺(jué)之前,因為 幼兒在睡覺(jué)的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶)

2、言傳不如身教。家長(cháng)本身就要喜歡讀書(shū),給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

3. 從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(cháng),慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感,從而喜歡它。同時(shí),我個(gè)人覺(jué)得親子閱讀中還要注意一些細節。

1、要和孩子互動(dòng),跟著(zhù)孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情,對于他的問(wèn)題不能應付,反而要激發(fā)他繼續提問(wèn)。

2、重復講述對于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復聽(tīng)故事,不斷產(chǎn)生新的認識和更深入的理解,我們要不厭其煩。

3、要真正樂(lè )意陪孩子閱讀,不是應付式,要始終保持一個(gè)樂(lè )于閱讀的心情。

以上是我對于親子閱讀的理解,以及在與孩子親子閱讀過(guò)程中的一些體會(huì ),與大家共勉,希望共同給孩子留下無(wú)形的財富。

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇(篇十一)

培養孩子讀書(shū)的好習慣并不是一日之功,它不僅是對孩子的考驗,也是對我們做家長(cháng)的考驗,我們應該督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識的記住文章中的句子和詞語(yǔ),對孩子讀書(shū)提出的問(wèn)題,家長(cháng)做出正確的回答。

行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會(huì )不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書(shū)熱情,使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè )地成長(cháng)。

和孩子一起讀書(shū),一起在書(shū)中感受故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。一起讀書(shū)有一個(gè)很大的好處,家長(cháng)和孩子共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè ),同樣的心情讓家長(cháng)和孩子貼的更近,彼此間有更多的了解,可以更好的調整方法來(lái)教育孩子。對于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子愛(ài)和自由,讓孩子有一個(gè)完整的成長(cháng),不只是身體的,更有精神的。

通過(guò)陪孩子讀書(shū),讓我這個(gè)做家長(cháng)的更加了解自己的孩子想的是什么,也讓孩子懂得了許多的道理,也讓孩子更加有自信。孩子這幾個(gè)月以來(lái)的變化,不僅要感謝老師的耐心教導,還要感謝這些有益的書(shū)籍。所以,以后我會(huì )鼓勵孩子參加學(xué)校的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),讓她越來(lái)越喜歡讀書(shū)。

親子共讀心得體會(huì )家長(cháng)篇(篇十二)

在這次親子共讀中我和孩子選取的書(shū)是《海洋與天文》。在平時(shí)孩子就喜歡問(wèn)為什么。由于我的知識量有限,很多問(wèn)題我都答上來(lái)。他喜歡問(wèn)很多有關(guān)海洋的問(wèn)題喜歡問(wèn)我為什么海是藍色的?為什么小魚(yú)總是睜著(zhù)眼睛世界上真的有美人魚(yú)嗎?這些問(wèn)題總是我為難,于是我就針對他的愛(ài)好給他選取了一本有關(guān)海洋問(wèn)題的十萬(wàn)個(gè)為什么。

在和孩子讀書(shū)的同時(shí)我也想了很多方法,期望能夠到達事倍功半的效果。我和孩子讀書(shū)更多采取問(wèn)答的形式。這樣你一言我一語(yǔ)更好的提高了孩子讀書(shū)的興趣,以?shī)蕵?lè )的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深。有時(shí)候家里其他人考他問(wèn)題他也能夠很好地把問(wèn)題表述出來(lái),這樣不僅僅提高了孩子的表達潛力為他以后寫(xiě)作文打下了基礎使他更好的運用詞語(yǔ)句,有了豐富的知識,同時(shí)也使他的自信心建立起來(lái),更善于在人前展示自己。

在這次的親子共讀中使我得到很多體會(huì )。我們真的就應拋棄以前的教育方式,認為孩子就應鞭策著(zhù)敲打著(zhù)才能更好的成長(cháng),其實(shí)不然我們更多就應是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界,明白孩子需要什么,與他進(jìn)行心靈的交流。鼓勵孩子說(shuō)出自己的想法,使他獨立的思考問(wèn)題,我們在旁給予支持和推薦,和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。

育兒心得體會(huì )


父母是孩子來(lái)到世上最先認識的人,也是孩子幼年最依賴(lài)的人,給了孩子第一個(gè)生存環(huán)境,在孩子心中,父母的形象是偉大的。對于父母而言,小生命的到來(lái)給生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣,雖然有些時(shí)候會(huì )手忙腳亂,也會(huì )有些無(wú)可奈何,但是總是樂(lè )趣大于煩惱的。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大,你會(huì )覺(jué)得孩子沒(méi)小時(shí)候聽(tīng)話(huà),有一些壞習慣,不如別人家的優(yōu)秀呀等等;于是,你去教育孩子,可是你會(huì )發(fā)現,孩子非但沒(méi)有向自己想好的方向走,還和自己沒(méi)話(huà)說(shuō)了。這是怎么回事?這是你的教育方法出現了問(wèn)題,我分享一下自己的育兒心得,也不一定對,希望大家諒解。

1.我們經(jīng)常說(shuō)孩子的某個(gè)習慣像誰(shuí)了,對呀,這正是孩子從父母那里學(xué)來(lái)的。孩子小時(shí)候,是分辨不出對與錯的,他們就以父母的言行舉止做為參考,一切跟著(zhù)父母走。所以要教育好孩子,父母首先在言行舉止上管好自己,最好孩子的榜樣,孩子也會(huì )在無(wú)形中養成孩子的好習慣。

2.孩子去學(xué)習什么的時(shí)候我們也不妨陪孩子去做,這樣不僅讓孩子學(xué)習更快,也可以進(jìn)一步拉近我們與孩子的距離。

3.在孩子的世界里,總喜歡問(wèn)為什么,有時(shí)候問(wèn)的稀奇古怪,有時(shí)候在我們大人看來(lái)問(wèn)的很無(wú)聊。但是我們今天要說(shuō)的是,尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養。在我們看來(lái)無(wú)聊的,孩子的眼里可能很有趣,我們不妨去孩子的角度去考慮問(wèn)題,按照孩子的興趣,提供些可以使他們發(fā)展的條件。都說(shuō)興趣是最好的老師,也許這樣,孩子的發(fā)展會(huì )更好。

4.尊重并引導孩子的思想,重視孩子的道德培養。孩子分不清對與錯,一方面需要我們家長(cháng)以身作則,另一方面也需要我們引導。及時(shí)發(fā)現孩子的問(wèn)題,及時(shí)引導,我們做錯時(shí),也需要向孩子道歉。這一方面非常重要,關(guān)于孩子以后出去與別人相處。

5.雖然我們不愿意,但是孩子總有一天會(huì )離開(kāi)我們,我們必須要在孩子離開(kāi)之前學(xué)會(huì )自立的性格和能力。在平時(shí),我們要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待,請務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì )換位思考,如果是我們父母自我遇到同樣的問(wèn)題就應怎樣做,是會(huì )像孩子那樣做嗎?我們不能用自我的觀(guān)念、模式、自我的思維方式去認定孩子該做什么,不準做什么,更不能利用家長(cháng)的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性,尊重孩子的獨立性,培養孩子獨立思考,給孩子自我的空間,讓孩子自我學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子從小有自我的潛力與知識。

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